2024年高中語(yǔ)文 第五單元 寫作任務(wù)指導(dǎo)-學(xué)寫演講稿教案 新人教版必修下冊(cè)

2024年高中語(yǔ)文第五單元寫作任務(wù)指導(dǎo)——學(xué)寫演講稿教案新人教版必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中語(yǔ)文第五單元寫作任務(wù)指導(dǎo)——學(xué)寫演講稿教案新人教版必修下冊(cè)教材分析本課程選自2024年高中語(yǔ)文新人教版必修下冊(cè)第五單元，以“學(xué)寫演講稿”為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)演講稿的基本結(jié)構(gòu)和技巧，提升他們的寫作能力和口頭表達(dá)能力。教材中提供了豐富的演講案例，包括歷史名人的經(jīng)典演講和現(xiàn)代青年的優(yōu)秀演講，既展現(xiàn)了演講的文化內(nèi)涵，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文案例，掌握演講稿的撰寫方法，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)文本的實(shí)用性和學(xué)生的自信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言生動(dòng)的演講稿，為日后的社交場(chǎng)合和學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過(guò)分析課文中的演講稿，提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，使他們能夠熟練運(yùn)用修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)，撰寫具有說(shuō)服力的演講稿。其次，強(qiáng)化學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過(guò)探討演講稿的論證方法，訓(xùn)練學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再次，加強(qiáng)文化傳承與理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)演講稿的過(guò)程中，感受到中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。最后，注重審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)演講稿中的美，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)高雅的審美情趣。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-演講稿的基本結(jié)構(gòu)：明確演講稿的開(kāi)頭、正文、結(jié)尾三個(gè)部分的特點(diǎn)和功能，以及如何合理布局，使文章條理清晰。

-開(kāi)頭：如何吸引聽(tīng)眾注意，提出演講主題。

-正文：如何圍繞主題展開(kāi)論述，使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和例證。

-結(jié)尾：如何總結(jié)全文，留下深刻印象。

-演講語(yǔ)言的特點(diǎn)：掌握演講語(yǔ)言的情感性、鼓動(dòng)性、互動(dòng)性，以及如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

-情感性：如何表達(dá)真摯的情感，打動(dòng)聽(tīng)眾。

-鼓動(dòng)性：如何激發(fā)聽(tīng)眾的情緒，引導(dǎo)他們思考和行動(dòng)。

-互動(dòng)性：如何與聽(tīng)眾產(chǎn)生互動(dòng)，提高演講的吸引力。

-演講稿的撰寫技巧：學(xué)習(xí)如何收集材料、篩選信息、組織語(yǔ)言，以及如何進(jìn)行有效的修改和潤(rùn)色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-邏輯結(jié)構(gòu)的構(gòu)建：學(xué)生往往在組織演講稿正文時(shí)，難以構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，容易導(dǎo)致論點(diǎn)不明確、論證不充分。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：如何運(yùn)用邏輯思維，使論點(diǎn)清晰、論據(jù)有力，形成有說(shuō)服力的論證過(guò)程。

-情感表達(dá)的方式：如何在演講稿中恰當(dāng)表達(dá)情感，使語(yǔ)言具有感染力，這是學(xué)生普遍感到困難的地方。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：如何運(yùn)用形象的語(yǔ)言、生動(dòng)的描繪和恰當(dāng)?shù)男揶o，使情感表達(dá)既真實(shí)又具有藝術(shù)性。

-修辭手法的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于如何選擇和運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言效果往往掌握不足。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：如何根據(jù)演講的目的和內(nèi)容，選擇合適的比喻、排比、對(duì)比等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)、有力量。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：學(xué)生在設(shè)計(jì)演講稿時(shí)，往往忽視與聽(tīng)眾的互動(dòng)，影響演講的整體效果。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：如何巧妙地設(shè)置提問(wèn)、引用聽(tīng)眾觀點(diǎn)、引導(dǎo)聽(tīng)眾參與，使演講更加生動(dòng)有趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好新人教版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教科書第五單元，以便于課堂上隨時(shí)翻閱參考。

-準(zhǔn)備課本中涉及到的演講稿案例的復(fù)印件，方便學(xué)生課上分析和討論。

2.輔助材料：

-收集并整理與演講相關(guān)的圖片，如著名演講者的照片、演講場(chǎng)景的圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講情境的理解。

-篩選一些經(jīng)典的演講視頻片段，展示不同風(fēng)格和主題的演講，幫助學(xué)生直觀感受演講的魅力。

-準(zhǔn)備與演講稿撰寫相關(guān)的圖表，如演講結(jié)構(gòu)圖、修辭手法圖解等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握理論知識(shí)。

-收集一些優(yōu)秀的演講稿范文，供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，每組設(shè)立一個(gè)小組長(zhǎng)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)演講區(qū)，配備話筒和音響設(shè)備，供學(xué)生模擬演講使用。

-教室內(nèi)張貼與演講相關(guān)的名言警句和海報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.作業(yè)與評(píng)價(jià)：

-準(zhǔn)備課后作業(yè)，包括演講稿撰寫練習(xí)和反思日志，以及相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋表格。

-設(shè)計(jì)課堂上的即時(shí)反饋和評(píng)價(jià)活動(dòng)，如小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中的演講稿案例，思考演講稿的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，嘗試總結(jié)演講稿的基本框架和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)指導(dǎo)單。

-教學(xué)資源：教材中的演講稿案例。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，初步理解演講稿的構(gòu)成。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與案例分享

-教師活動(dòng)：播放一段經(jīng)典演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講者的語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，討論演講者的表達(dá)技巧。

-教學(xué)方法：討論法、直觀演示法。

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、視頻材料。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生直觀感受演講的藝術(shù)魅力。

-環(huán)節(jié)二：結(jié)構(gòu)與技巧講解

-教師活動(dòng)：講解演講稿的結(jié)構(gòu)，分析修辭手法在演講中的應(yīng)用。

-學(xué)生活動(dòng)：記錄重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合教材案例進(jìn)行分析。

-教學(xué)方法：講授法、案例分析法。

-教學(xué)手段：PPT、教材案例。

-作用和目的：掌握演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，突破教學(xué)難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)三：小組合作練習(xí)

-教師活動(dòng)：布置小組合作任務(wù)，要求每組撰寫一篇演講稿。

-學(xué)生活動(dòng)：小組成員分工合作，討論并撰寫演講稿。

-教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：小組討論、撰寫演講稿。

-教學(xué)資源：輔助材料、范文。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提升寫作能力，培養(yǎng)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇演講稿并準(zhǔn)備模擬演講。

-學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成演講稿撰寫，進(jìn)行模擬演講練習(xí)。

-教學(xué)方法：實(shí)踐法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、模擬演講。

-教學(xué)資源：演講稿撰寫指南、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-作用和目的：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)拓展和技能提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)

-開(kāi)頭：引起注意、提出主題、背景介紹

-正文：論述觀點(diǎn)、論證邏輯、例證支持

-結(jié)尾：總結(jié)全文、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)、號(hào)召行動(dòng)

2.演講語(yǔ)言的特點(diǎn)

-情感性：真摯、熱情、感染力

-鼓動(dòng)性：激發(fā)情緒、引導(dǎo)思考、促使行動(dòng)

-互動(dòng)性：與聽(tīng)眾互動(dòng)、回應(yīng)反饋、調(diào)動(dòng)氛圍

3.演講稿的撰寫技巧

-收集材料：廣泛閱讀、提煉觀點(diǎn)、篩選信息

-篩選信息：緊扣主題、典型例證、恰當(dāng)引述

-組織語(yǔ)言：邏輯清晰、層次分明、過(guò)渡自然

-修改潤(rùn)色：修正錯(cuò)誤、優(yōu)化表達(dá)、提升文采

4.邏輯結(jié)構(gòu)的構(gòu)建

-論點(diǎn)明確：突出主題、觀點(diǎn)鮮明

-論據(jù)充分：事實(shí)、數(shù)據(jù)、名言、例證等支持

-論證合理：運(yùn)用歸納、演繹、類比等方法，使論述具有說(shuō)服力

5.情感表達(dá)的方式

-形象描繪：運(yùn)用形象的語(yǔ)言、生動(dòng)的描繪，使情感更具表現(xiàn)力

-修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)比等，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力

-真實(shí)感受：分享親身經(jīng)歷、表達(dá)真摯情感，引起共鳴

6.修辭手法的運(yùn)用

-比喻：形象生動(dòng)、易于理解

-排比：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣、增強(qiáng)感染力

-對(duì)比：突出差異、彰顯觀點(diǎn)

-反問(wèn)：引起思考、加深印象

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

-提問(wèn)：引導(dǎo)聽(tīng)眾思考、參與討論

-引用聽(tīng)眾觀點(diǎn)：尊重聽(tīng)眾、增加互動(dòng)性

-引導(dǎo)聽(tīng)眾參與：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍

8.演講稿的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容：觀點(diǎn)鮮明、論述充分、結(jié)構(gòu)清晰

-語(yǔ)言：準(zhǔn)確、生動(dòng)、有感染力

-表達(dá)：流暢、自然、有節(jié)奏

-互動(dòng)：與聽(tīng)眾良好互動(dòng)、氛圍融洽作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-布置作業(yè)一：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)的演講稿結(jié)構(gòu)和技巧，撰寫一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的演講稿，字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言生動(dòng)。

-目的：鞏固演講稿的基本結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的寫作能力。

-布置作業(yè)二：要求學(xué)生從教材或其他可靠資源中選擇一篇自己喜歡的演講稿，分析其修辭手法和情感表達(dá)，并撰寫一篇不少于500字的分析報(bào)告。

-目的：加深對(duì)修辭手法和情感表達(dá)方式的理解，提升學(xué)生的鑒賞和分析能力。

-布置作業(yè)三：分組進(jìn)行模擬演講，每組選出一名代表進(jìn)行演講，其他成員負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見(jiàn)。要求每組提交一份演講視頻和評(píng)價(jià)報(bào)告。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)于作業(yè)一，教師應(yīng)及時(shí)批改并給出以下反饋：

-結(jié)構(gòu)方面：是否遵循演講稿的開(kāi)頭、正文、結(jié)尾結(jié)構(gòu)，層次是否清晰。

-觀點(diǎn)方面：觀點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，論證是否合理。

-語(yǔ)言方面：語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，是否有感染力。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、語(yǔ)言等方面的不足，給出具體的修改建議。

-對(duì)于作業(yè)二，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-分析深度：是否準(zhǔn)確識(shí)別并分析了演講稿中的修辭手法和情感表達(dá)。

-思考角度：是否從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，如文化背景、演講者意圖等。

-表達(dá)能力：分析報(bào)告是否條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

-改進(jìn)建議：鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，提高分析的深度和廣度。

-對(duì)于作業(yè)三，教師應(yīng)綜合以下方面進(jìn)行反饋：

-演講表現(xiàn)：語(yǔ)言表達(dá)、情感傳遞、肢體語(yǔ)言等方面是否自然、得體。

-評(píng)價(jià)質(zhì)量：團(tuán)隊(duì)成員的評(píng)價(jià)是否中肯、具體，是否有建設(shè)性。

-團(tuán)隊(duì)合作：團(tuán)隊(duì)成員之間是否協(xié)作良好，是否互相支持、共同進(jìn)步。

-改進(jìn)建議：針對(duì)演講和評(píng)價(jià)的不足，提供具體的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)-作業(yè)一：請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇演講稿，主題為“我的夢(mèng)想”。要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言生動(dòng)，字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。

-作業(yè)二：分析教材中一篇演講稿的修辭手法和情感表達(dá)，并撰寫一篇不少于500字的分析報(bào)告。

-作業(yè)三：分組進(jìn)行模擬演講，每組選出一名代表進(jìn)行演講，其他成員負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見(jiàn)。每組提交一份演講視頻和評(píng)價(jià)報(bào)告。

-詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.題型一：分析演講稿中的修辭手法

-示例題目：請(qǐng)分析教材中馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講稿中的修辭手法。

-參考答案：馬丁·路德·金的演講稿中運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、排比、反問(wèn)等。例如，“我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天黑人的孩子能和白人的孩子在同一個(gè)學(xué)校里讀書?！边@句話使用了比喻手法，將抽象的夢(mèng)想具象化，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

2.題型二：分析演講稿的情感表達(dá)

-示例題目：請(qǐng)分析教材中喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講中的情感表達(dá)方式。

-參考答案：?jiǎn)滩妓沟难葜v中充滿了真摯的情感，他通過(guò)分享自己的親身經(jīng)歷，如被蘋果公司解雇的經(jīng)歷，表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的追求。這種真實(shí)的情感表達(dá)方式使聽(tīng)眾更容易產(chǎn)生共鳴。

3.題型三：撰寫演講稿

-示例題目：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為主題，撰寫一篇演講稿。

-參考答案：開(kāi)頭：尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我站在這里，要和大家分享一個(gè)關(guān)于我自己的夢(mèng)想。

正文：我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想。

結(jié)尾：讓我們一起努力，追逐夢(mèng)想，創(chuàng)造美好的未來(lái)！謝謝大家！

4.題型四：模擬演講

-示例題目：請(qǐng)模擬一次演講，主題為“我的夢(mèng)想”。

-參考答案：同學(xué)們，今天我想