小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊(12篇)

第頁共頁小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊(12篇)小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇一一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n在備課中，我既備教材備教法又備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。三、抓好學生的根底知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力?！?〕注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的'老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣?！?〕抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣?！?〕抓好讀書訓練如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。四、注重進步學生的語文素養(yǎng)經(jīng)過一年的實驗，最直接的表達是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍進步了，對學習語文有了比擬高的興趣。這不僅表達在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還表達在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)絡。總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準施行教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活泉中不斷汲取開展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在獲得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多缺乏，眾多的學生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去進步。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇二經(jīng)過幾個月的緊張而充滿活力和樂趣的教學工作，一個學期又完畢了。在這個學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真修改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進展恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務。我按照制定的教學方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽其他老師的意見，改良教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)歷，把經(jīng)歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜想、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的'讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生大局部能養(yǎng)成良好的學習習慣。一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。因此我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進展反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。經(jīng)過長時間的總結(jié)，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的答復太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極考慮。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃重，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的理論，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進展機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的才能是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學習。3、老師機智有待進步，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。5、學生語言才能的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學生語言條理性、完好性，也是一年級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇三本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感慨最深的是孩子們長大了，懂事了。固然班上的個別學生仍然淘氣、淘氣，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)以下：認真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學生的特點，認真研究教材，制定適宜本班學生學情的教案。在上每節(jié)課之前，我會把觸及到這節(jié)課的所有資料看一遍，以便更好的掌控這節(jié)課的.重難點。有目的的上好每節(jié)課，進步課堂效力。根據(jù)一年級孩子活潑好動，上課留意力集中的時間短的這一特點，我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右，精講精練，剩余時間讓學生去讀去寫，到達當堂任務當堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具，輔助教學，有效激起學生的學習愛好。教給孩子自學的方法，讓孩子自學要求會認的字。1.預習方法預習分三步進展：〔1〕標自然段序號〔2〕圈劃文中要求會認的生字〔3〕給課后生字注音。給學生一定的時間，讓學生根據(jù)自學要求獨立完成。通過一個學期堅持不懈的練習，孩子們能認真、正確的完成每篇課文的預習任務。2.識字方法一年級要求會認的生字是要求會寫生字的2倍以上，孩子們在預習的進程中，對這些生字都有了一定的印象。老師在講這些字的時候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化穩(wěn)固了這些要求會認的字。鼓勵孩子說出不同的記字方法。在學習新字的同時，留意對同音字、相形字、多音字的復習與穩(wěn)固，對同偏旁的字及時歸類總結(jié)。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右，在這6個字當中有2--3個字是孩子們熟悉并會寫的字。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。并展開我是小老師、我是組詞能手等活動，調(diào)動了學生的學習欲望。對剩余比擬難的字，我采用加一加、減一減、猜字謎、編故事等多種方法教學生識記，夸張易錯筆順。3.寫字方法寫字是教學中的難點，在平時我范寫生字是，先讓學生觀察這個字的間架構(gòu)造和占格位置。引導學生學會讀帖、描紅。在學生寫字時，及時提示握筆姿勢和坐姿，讓學生育成好習慣。一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事，符合學生的心理特點。因此，在每學一篇文章時，我都會領著學生有感情的朗讀課文，這樣做可以更大程度的照顧到學困生，是他們自己讀起來不至于那末費力。對課文中的重點語句那么通過分角色朗讀、男女生賽讀、小組合作讀、表演讀等多種方式進展。引導學生對語言文字反復朗讀，讓學生在有感情的根底上，理解課文內(nèi)容。一年級的孩子模擬才能很強，所以在教學生讀課文之前，我都特別留意這篇課文的字音、語速、腔調(diào)、語感等方面，盡可能的為學生做出很好的示范。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇四時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學期已完畢。本學期我擔任一年級語文教學兼班主任工作，回憶這學期的教學工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。教學工作方面：隨著教育事業(yè)的開展，陳舊的教學方法，與當今不適應了。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個”動”字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們”動”吧！讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念：調(diào)動學生“動”的積極性，在“動”中自主學習。就是說，要在教育教學的活動中，加強學生的思想教育，多與學生談心，激發(fā)學生的上進心。如學生預習的方法〔讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、查資料、找問題、考慮課后題〕，堅持課前預習，讓學生在課前就自主“動”起來，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進展獨立考慮、小組討論，我當引導者，引導做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氣氛，排除學生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既表達了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又進步了課堂效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學習興趣。如今本班學生喜歡上語文課，學習興趣比擬濃重。〔一〕運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位”小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織才能，又培養(yǎng)學生的朗讀才能。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導才能都得到了鍛煉?！捕惩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，進步學生的識字說話的才能籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，口頭表達才能也有了比擬明顯的進步?！踩臣訌妼懽种笇?，進步學生的寫字才能。一年級的寫字教學寫字教學是重點，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化課對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的.特長，同時，在班中成立”互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。為進步自身的業(yè)務程度，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動。同時，在上過課后，并認真撰寫了教學反思。為進步自身的業(yè)務程度，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。由于自身的才能有限，教學的經(jīng)歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學形式還不夠到位。4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，爭取更多的作品獲獎?？傊?，本學期，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇五光陰飛逝，如今算起我擔任一年級5班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。本學期我堅決落實學校的有關(guān)教育教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度格要求。認真完成各項任務?；ハ嗦犝n，認真聽取資深老師的意見，改良教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)歷，把汲取到的經(jīng)歷投入到教學中，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜想、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。在情感態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學生的終身學習奠定良好的根底。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完本錢學期的教學任務。現(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下：1、積極學習教育教學理論。積極參加學校組織的實在有效的學習討論活動，把新課標的理念浸透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。2、虛心請教。在平時的工作中，利用各種時機不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)歷的老師請教教學方法，努力進步自己的教學程度。3、充分利用各種資，上好每一節(jié)課。充分利用各種資，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學程度“充電”。1、備好課，上好課。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真修改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進展恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務，注重全體學生在原有根底上向前進步，努力進步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。率。2、抓好學生的學習習慣。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的.習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習慣。3、抓好學生的根底知識教學。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。〔1〕注重漢語拼音知識的掌握。在開學一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣?！?〕抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范?！?〕抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。4、注重進步學生的語文素養(yǎng)。經(jīng)過半年的實驗，最直接的表達是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍進步了，對學習語文有了比擬高的興趣。這不僅表達在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還表達在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強系。5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學生更好的開展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)絡，及時和家長討論學生的行為表現(xiàn)。一起研究合適孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。6、存在的問題與缺乏?！?〕雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法?！?〕學生語言才能的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完好性，減少地方方言、口語。經(jīng)過了一學期的努力，我圓滿完成了教學任務，我堅信：下學期我會利用各種時機不斷改良自己的缺乏，爭取獲得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇六光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期完畢了?；貞浳覀円荒昙壵Z文組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點。我們在學校的統(tǒng)一領導下，全體語文老師嚴格按照學期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步老師教學程度及語文教學質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，圓滿完成了本學期教學教研工作。既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學及推動學校整體語文教學程度的進步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，每學期，我們教研組積極參加學校組織的各種校本教研培訓，注重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業(yè)開展。1、每學期開學，我組語文老師均加強教育理論與理論經(jīng)歷的學習，特別是對課標的認識與理解，使新的課程理念深化人心，在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，進步老師的課堂教學程度及課堂教學效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析^p到課文難點、重點的把握；從教學方法的應用到學生學法的研討。點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。3、重視多層次、多級別的校本培訓活動。每學期我區(qū)都會組織各個省市教育專家及各個學校優(yōu)秀老師做講座為老師們傳金送寶，學校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵老師外出聽課。我組老師積極到淮河東路小學、隴西小學及我們學校等地聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經(jīng)歷。學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師。1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師整體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了老師的課堂教學程度。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深化開展，努力創(chuàng)新。讓語文教學走過急躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。比方，在期中考試前，組織老師開展“如何進步學生學習成績的方法”的交流活動；在區(qū)語文根本才能測試競賽前，組織老師認真研讀，并落實在自己的課堂教學中；積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動，并組織老師整理各自的感悟，在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術(shù)和藝術(shù)上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。抓好常規(guī)管理是辦好學校的根底。為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，我們語文組每月進展常規(guī)檢查，不僅對老師的.備課、反思等教學常規(guī)工作進展檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)情況，及時反應，對好的做法進展推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進展了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進展反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析^p檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間老師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的進步?？傊?，我組的教學檢查不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查，老師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。網(wǎng)絡教研是以促進老師專業(yè)開展為目的，著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術(shù)整體推進課程施行、學科教學和教研活動。因為南校區(qū)無法上網(wǎng)，我組老師老老師多，運用網(wǎng)絡技術(shù)才能相對較弱，但教學中又需要很多資料輔助教學，我們每位語文老師就建立了自己的郵箱，并且彼此間互相記錄郵箱地址，利用這個網(wǎng)絡交流、分享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里，在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了老師的學習反思才能及運用網(wǎng)絡技術(shù)才能的進步。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇七本學期，我嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，我不斷研討教學方式方法，并積極進展課堂教學改革嘗試，使學生在獲得所必須的根本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得開展，為學生的終身學習奠定良好的根底。1、積極學習教育教學理論積極加強學習和積累經(jīng)歷，使用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。2、虛心請教利用各種時機不斷向其他老師學習。開學一段時間，我盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點，自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教。3、充分利用各種資，上好每一節(jié)課充分利用資，為自己上課作好準備。〔一〕打好漢語拼音知識的'根底漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向優(yōu)秀老師學習教學經(jīng)歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動學生學習拼音的積極性，激發(fā)他們愛學習的興趣。〔二〕抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一”一拳、一尺、一寸。”〔三〕培養(yǎng)學生的朗讀我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級朗讀風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。再次，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范?！菜摹匙⒅貙W生課外閱讀才能的培養(yǎng)在開學初，我鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得?！参濉匙龊门鄡?yōu)補差的工作，進步教學質(zhì)量一個班級45個孩子，45個孩子都不一樣，承受才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個學生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們更多的關(guān)心和保護,注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給與鼓勵，讓每一個學生都能學到自己合適的知識，讓他們在學習上有所進步。我知道自身存在著許多缺乏，我會利用各種時機，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮，不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇八本學期我擔任一年級的語文教學工作。我嚴格按照學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，同時努力進步自己的教學程度，注重學生全面開展。下面將本學期的教學工作總結(jié)如下：積極學習教育教學理論，把新課標的理念浸透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，平時，利用各種時機不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。一年級作為學生走進學校的第一步，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、閱讀等方面作努力。1、打好漢語拼音知識的根底漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。2、抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"3、培養(yǎng)學生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的'強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。第一，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。第二，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。4、做好培優(yōu)補差的工作，進步教學質(zhì)量班上每一個孩子承受才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的知識，讓他們在學習上有所進步。5、存在的問題與缺乏：〔1〕雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法更重要?！?〕教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學習?！?〕老師機智有待進步，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。〔4〕注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異?！?〕學生語言才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完好性，也是一年級教學的重點。針對自己的缺乏之處，認真反思，爭取在今后更加努力，獲得更大的進步。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇九本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感觸最深的是孩子們長大了，懂事了。盡管班上的個別學生仍然淘氣、淘氣，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下：認真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，制定合適本班學生學情的教案。在上每一節(jié)課之前，我會把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍，以便更好的把握這節(jié)課的重難點。有目的的上好每節(jié)課，進步課堂效率。根據(jù)一年級孩子活潑好動，上課注意力集中的時間短的這一特點，我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右，精講精練，剩余時間讓學生去讀去寫，到達當堂任務當堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具，輔助教學，有效激發(fā)學生的學習興趣。教給孩子自學的方法，讓孩子自學要求會認的`字。1.預習方法預習分三步進展：1.標自然段序號2.圈劃文中要求會認的生字3.給課后生字注音。給學生一定的時間，讓學生根據(jù)自學要求獨立完成。通過一個學期堅持不懈的訓練，孩子們能認真、準確的完成每篇課文的預習任務。2.識字方法一年級要求會認的生字是要求會寫生字的2倍以上，孩子們在預習的過程中，對這些生字都有了一定的印象。老師在講這些字的時候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化穩(wěn)固了這些要求會認的字。鼓勵孩子說出不同的記字方法。在學習新字的同時，注意對“同音字”、“相形字”、“多音字”的復習與穩(wěn)固，對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié)。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右，在這6個字當中有2--3個字是孩子們認識并會寫的字。在教學時這些字讓學生同桌互教、組詞、正音。并開展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動，調(diào)動了學生的學習欲望。對剩余比擬難的字，我采用“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學生識記，強調(diào)易錯筆順。3.寫字方法寫字是教學中的難點，在平時我范寫生字是，先讓學生觀察這個字的間架構(gòu)造以及占格位置。引導學生學會讀帖、描紅。在學生寫字時，及時提醒握筆姿勢和坐姿，讓學生養(yǎng)成好習慣。一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事，符合學生的心理特點。因此，在每學一篇文章時，我都會領著學生有感情的朗讀課文，這樣做可以更大程度的照顧到學困生，是他們自己讀起來不至于那么吃力。對課文中的重點語句那么通過“分角色朗讀”、“男女生賽讀”、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進展。引導學生對語言文字反復誦讀，讓學生在有感情的根底上，理解課文內(nèi)容。一年級的孩子模擬才能很強，所以在教學生讀課文之前，我都特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能的為學生做出很好的示范。一個優(yōu)秀的班集體，離不開各位老師的團結(jié)協(xié)作。因此，在班級的衛(wèi)生和紀律方面我和班主任共抓共管，互相配合搞好班級工作。在學校組織的各項活動中，積極配合班主任完成學校布置的各項工作。關(guān)注每個學生身體情況，按時晨晚間，對教室定期消毒，定期大掃除，保證學生有一個舒適的學習環(huán)境。定期更換板報內(nèi)容，學生在閱讀時也學到了很多字。1.對學困生的關(guān)注應加強力度。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得慢、且字不好，應多加引導。2.對班級管理程度還有待進步。3.平時雖然很注意培優(yōu)補差工作，但效果不是很明顯。在今后的工作中，我還要多聽同組老師的課，多向有經(jīng)歷的老師請教，不斷改良自己的教學方法，進步自身素質(zhì)，努力做一名孩子喜歡，家長滿意的好老師。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇十一年級上冊的語文教學任務繁重，漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。能準確地拼讀音節(jié)，能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學前一個半月教學拼音的時間里，盡力將拼音知識活學活用，通過學兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。面對本班的64名學生，我花了大量的時間備學生，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進展反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。有一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作開場的重點。剛開學的兩個星期里，以采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的答復太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極考慮。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃重，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的理論，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進展機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的才能是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。基于學生學前教育的起點不同，學生學習的才能差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務程度不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生答復下列問題。我班的岳偉小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的時機，經(jīng)常催促他，并及時鼓勵他。一個學期完畢，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。評價作業(yè)時，我盡可能的'進展面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人一樣的關(guān)愛。本學期，除了完成教學任務外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學習氣氛，確定了自己的教學目的：“優(yōu)化拼音識字教學，促進良好習慣養(yǎng)成”。圍繞目的，我堅持參加每周的集體備課，堅持參加學校開展觀評課活動，本期我聽課23節(jié)。從而學習到了別人很多優(yōu)秀的經(jīng)歷，也進一步明確了自己努力的方向。五、親密家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)新人家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學生更好的開展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的qq群、、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)絡，及時和家長討論學生的行為表現(xiàn)。一起研究合適孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。六、存在缺乏及今后努力方向1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法，讓他們自己會學比什么都重要。2、教學方法雖新穎，對學生的輔助和引導浸透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學習。3、老師機智有待進步，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。4、對學困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學生的根底比擬薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。5、工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導致工作標準不高，教學質(zhì)量有待進一步進步。6、爭取家長配合的工作做得不夠。局部家長對學生的成長進步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。今后，在校領導的關(guān)心和指導下，將繼續(xù)更新觀念，開拓課程學習的廣闊天地。但是由于一小局部學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因此目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使語文教學再上一個新臺階。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇十一本學期我擔任的是一〔4〕班的語文教學工作。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的開展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的68名學生，我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進展反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的答復太精彩了”-簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極考慮。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃重，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的理論，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進展機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的才能是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。基于學生學前教育的起點不同，學生學習的才能差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生答復下列問題。我班的林琮致小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的時機，經(jīng)常催促他，并及時鼓勵他。一個學期完畢，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學生的`作業(yè)，我進展了分層布置，防止了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進展面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人一樣的關(guān)愛。本學期，除了完成教學任務外，我還擔任了年級備課組長的工作，我們營造了良好的學習氣氛，確定了本組的教研專題：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”。圍繞專題，我堅持主持并參加每周的集體備課，堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課28節(jié)。學習到了別人很多優(yōu)秀的經(jīng)歷，也進一步明確了自己努力的方向。家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學生更好的開展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)絡，及時和家長討論學生的行為表現(xiàn)。一起研究合適孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在理論中，還增強了信心。我相信：下學期我可以獲得更大的進步，也會更加認真對待自己的教學工作。小學一年級語文教學工作總結(jié)上冊篇十二本學期，我擔任一年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組