個人師德工作心得8篇

個人師德工作心得(精選8篇)個人師德工作心得(精選8篇)

個人師德工作心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的個人師德工作心得樣本能讓你事半功倍，下面共享個人師德工作心得(精選8篇)，供你選擇借鑒。

個人師德工作心得篇1

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每日都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

個人師德工作心得篇2

通過師德培訓，使我充分熟悉了作為一名新時代老師的責任和重擔，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使全部其它素養(yǎng)成為可能的特征。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于孤獨?????，甘于辛苦，樂于奉獻。

二、熱愛學生，以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。多與學生進行情感方面的溝通，做學生的知心伴侶。愛需要老師對學生傾注相當?shù)臒岢?，對其各方面給予關注。愛使老師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同共享成功的歡快，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁，持之以恒“愛”要面對

全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

三、領先垂范，為人師表

人們常說：老師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美妙去描繪學生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育學生高尚的品德。老師應是最能以身作則的人。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求老師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：”其身正，不令而行其身不正，雖令不從?！睂W生總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，仿照在行動上。所以，我們老師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。老師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷要學生專心勞動，自己必須熱愛勞動要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”

四、樂觀進取，不斷學習

作為一名老師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、討論性、多元性等等特性使我們面臨嚴重的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論討論成果，導引學科的進展。

個人師德工作心得篇3

從參加工作到現(xiàn)在，我一直在專心體會著老師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱難而漫長的育人之路。其實，在我打算走向老師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好老師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為老師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務能力強、擅長反思、自主進展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創(chuàng)新型老師。

要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把老師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的老師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。老師隊伍是決定學校教育的關鍵。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培育合格的人才，培育德智體全面進展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在于老師”。“名師出高徒”，老師素養(yǎng)的凹凸決定教育水平的凹凸，決定學生素養(yǎng)的凹凸，只有造就一支現(xiàn)代化的老師隊伍，才能培育出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素養(yǎng)優(yōu)良的老師，才能造就高質(zhì)量的學生。因此，建設高素養(yǎng)的老師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的進展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，老師將成為一個國際職業(yè)，要能參加國際競爭。隨之，社會對老師的職業(yè)越來越重視，人們對老師的要求也越來越高。

實際上，古今中外，老師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。由于人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面，而且還在做人方面具有最高的才智和道德。

要做一名好老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。

古人云：“學高為人師，身正為人范”。其實我覺得應該將”身正為人范”放在”學高為人師”的前面。一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。因此，我認為，作為一個老師，要教書，必須先做人。試想，一個品德惡劣的老師如何去教育學生去成為一個高尚的人?近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的老師對學生的危害是不容忽視的相反，一個思想高尚的老師對學生的人格的影響是深遠的。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，由于只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格”。因此，作為“人之模范”的老師，你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學生，老師就必須處處嚴格規(guī)范自己的言行。尤其是新老師，過去在大學里的穿著裝扮、外形設計(特殊是發(fā)型)和說話的語氣都必須做必要的轉(zhuǎn)變，以符合老師的身份特點。

要做一名好老師，一定要有扎實的專業(yè)知識。

唐代大文豪韓愈為老師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑”，斯言一出，千年不易。傳道，就是做思想工作，老師首先是思想者。授業(yè)，也不易。馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術”。可見，擁有厚實的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是何等重要!“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。一個老師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必定捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的進展，對老師的要求越來越高。老師是平凡的，但不是平凡的。當今時代，知識在一每日升值，學習一天比一天更重要。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時。一個老師要想跟上時代前進的步伐，適應新課改的要求，他就必須不斷地學習，不斷地進展，始終處于學習的狀態(tài)。老師之學高，靠學習其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養(yǎng)予以提升。當然，今日老師的角色已在發(fā)生根本的變化，老師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉(zhuǎn)化?；谶@樣的背景，老師光有知識是不行的。老師不同于其他職業(yè)，他不是簡潔的教書匠，更應該是一個討論者。老師由閱歷型向討論型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。

要做一名好老師，必須敢于實踐和擅長反思。

有人說，只有下到水里才能學會游泳，老師何嘗不是如此，教學實踐是一個老師專業(yè)成長的必由之路。尤其是在實施二期課改的過程中，尋找理論與實踐的結合點顯得特殊重要。從目前來看，新課程改革存在著一個亟待解決的問題，就是行為滯后于理念。對于新課程的理念，中小學老師大多已經(jīng)耳熟能詳，”以學生進展為本”“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”已經(jīng)成為老師認知并認可的話語，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴重。因此，我們在教學過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思。波斯納指出：”沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的知識。假如老師僅僅滿足于獲得閱歷而不對閱歷進行深入的思考，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至會有所滑坡?！睘榇耍ㄋ辜{提出了一個公式：”閱歷+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了老師成長的過程應該是一個不斷總結閱歷、反思實踐的過程。現(xiàn)在有不少專家提倡老師課后寫反思日記的做法，我認為是很有效的。曾子說：”吾日三省吾身”。韓愈說：”行成于思，毀于隨”。笛卡兒說：”我思故我在”。”你去看一些教育家，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點時間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多花了點時間讀書而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已”(朱永新《我的教育理念》)。假如我們能持之以恒，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實現(xiàn)自我。

要做一名好老師，必須富有創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發(fā)達的不竭動力。當代的國際競爭，說到底是科技和人才的競爭，一個沒有創(chuàng)新人才的民族，就難以屹立于世界民族之林?，F(xiàn)代社會已步入信息技術時代，一個一般人可以借助計算機技術非常便捷地獲得豐富的信息。例如《二十五史》可以儲進一張光盤，要查什么，極為便利《全唐詩》也是一樣，只要你愿意查閱其中的任何一類詩句皆可立即調(diào)出來。但是，假如要寫一句新詩句，那便是制造。從這個意義上說，怎樣創(chuàng)新遠比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，否則會一事無成。老師是實施素養(yǎng)教育的操，在教育創(chuàng)新中承擔著重要使命。要培育學生的創(chuàng)新精神，老師自己就必須具有創(chuàng)新精神，一個墨守成規(guī)的老師，一個故步自封的老師，勢必不受學生歡迎，勢必被時代淘汰。我認為，一個老師的價值，不在于教了多少年書，而在于他專心教了多少年書，有沒有創(chuàng)新精神。教育家和教書匠，一個最大的區(qū)分，就是教育家有一種擅長反思和不斷創(chuàng)新的精神。

要做一名好老師，最重要的是要有自主進展的意識。

著名教育改革人士魏書生曾說：“有作為的人，每日都在塑造著新我，每日都從一個新的角度熟悉世界，熟悉自我，設計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光線和聲音”。老師在自己的教育生涯中首先需要確定奮斗目標，并根據(jù)自己的目標制定進展計劃?！陡]桂梅與主題教學》中有這樣一句話：“社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關鍵。老師成長固然有良好的環(huán)境，但重要的取決于自己的心態(tài)和作為”。老師要把進展變成一種自覺的行為，高標準嚴格要求自己，朝著進展的目標和方向奮力拼搏，咬定青山不放松。只有這樣，才能實現(xiàn)自己的遠大理想，體現(xiàn)自己的人生價值。

要做一名好老師，當志存高遠，追求卓越。

追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目標。老師的工作，從某種意義上說：是運用“眼界”引領學生前進。老師的視野若不開闊，志向若不高遠，就難免會影響教學的質(zhì)量。王國維說：“古今之成大事業(yè)，大學問，必經(jīng)三種境界”。做老師亦是如此，要有三個層次：第一個層次，把老師當作一種職業(yè)，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，專心備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生。既然選擇了老師這個職業(yè)，就要耐得住孤獨?????，受得了清貧，在下海的人大把數(shù)錢時不眼紅，在歌星影星受到追捧和崇拜時不發(fā)燒，也就是如王國維所說的，要做到“獨上高樓，望盡天涯路”。第二個層次，把老師當作一種事業(yè)，甘于奉獻，為學生嘔心瀝血，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。第三，把老師當作一門科學和一種藝術，像鄧稼先討論原子彈一樣討論教育，把知識教得深入淺出。這種境界，是要靠經(jīng)年積累方可達到，而一旦達成，往往會使你享受到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的樂趣。一位外國詩人說過：“偉大的藝術家是簡化的大師”。能用最簡潔樸實的方法，讓人受到最豐富、生動的教誨，這便是偉大的教育家。當然，做一名良師，做一名讓學生終身難忘的老師，不但要追求“深入淺出”的教育境界，還應該是胸懷理想，布滿自信、自強和活力，不斷挑戰(zhàn)自我，具有思維靈敏、寧靜致遠、嚴謹踏實、睿智深邃、激情澎湃、風趣幽默等魅力。據(jù)說梁啟超先生在給清華學生講課時，講到緊要處便不覺成為表演者，手舞足蹈，情不自禁。或掩面，或頓足，或狂歡，或嘆息。講到歡快處則大笑，而聲震屋梁，講到悲傷處則痛苦而涕泗滂沱。如此聲情并茂，學生被深深吸引，認為聽他的課是一種享受。很難設想，一個沒有激情、麻木不仁的人，能夠同時又是一位真正的教育家。因此，“理性共激情一色，嚴謹與熱誠同飛”應該成為每一名新世紀老師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì)。

個人師德工作心得篇4

師德師風對一個老師個性的重要，由于，老師是學生行動的標桿。老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把學生培育成大家都愿意接近的人，你就要留意培育學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、對學生工作要熱心

俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明白熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱忱。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱忱熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱忱地接待新生和伴同的家長，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。

二、對學生工作要有信心

由于我院分高職和中職，學習成果上、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時，必必要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前，做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學生才信任我們。

三、對學生要有愛心

學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時，時時愛惜我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而損害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻留意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，專心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批判。我們要常常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛。

四、對待學生要真心

我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。

五、對學生要耐心

我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠帧Ｎ覀冊诠ぷ髦屑偃缬龅竭@樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們就應有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要耐心地勸說，專心引導使其逐漸步入正軌。

六、對學生要關心

同學們從踏入校園的那一刻開頭，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。學生來報到了，要幫忙他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要專心地傾聽，專心地做筆記，并準時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要準時的向上級反映，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。

七、對學生要有寬容心

學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批判，總說他們的不是，說他們這不就應，那也不就應。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題，該批判的還是要批判的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。

八、對學生要有職責心

作為輔導員，我們就應對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，專心負責，專心主動。學生出現(xiàn)問題了，要準時解決。我們要常常深入到同學中，了解他們學習生活的動態(tài)。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。

透過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授知識，培育學生多方面的智力另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

個人師德工作心得篇5

我近日學習了《新時代中小學老師職業(yè)行為十項準則》，以及聽了謝校在老師會議上共享的有關陳校的師德故事后。我進一步熟悉到加強師德建設的重要性。

雖然說我本學期接多一個一班級的數(shù)學教學班，作為班主任的班級課時就相應削減了，總以及少與孩子們上課，導致班級孩子有點松散，不怎么聽班主任我的教育。但是陳校也忙啊，但我們班孩子很喜歡陳校，并接受陳校的教育。陳校平時上課總會跟孩子們說一些孩子的事，陳校的說一說，贊一贊讓孩子們覺得被關注、被重視、被理解，讓孩子感受到快樂和成長，心甘情愿地靠近老師，接受老師。我也學陳校常常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點來說一說，贊一贊。我跟孩子們漸漸形成良好的連接，孩子們也越來也愿意接受我的教育，有時還幫我解決難題。

記得本周周二，我們班的張同學由于給媽媽的手工禮物沒有做好，在我的數(shù)學課上繼續(xù)做，我提醒他要把禮物收起來，專心上課，但他還是堅持不收，繼續(xù)完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒收，好讓他專心上課。誰知道他還是一直不專心上課。我跟孩子們約定，提醒后還不專心上課，放學要留下來進行教育。我想放學后跟他好好談一談，但是他就是不聽從，不排隊就自己放學走了。我當時非常生氣，由于張同學也不止一次這樣。我把這事情也跟家長反饋了。下午，張同學向我90度鞠躬跟我賠禮。我向全班表揚張同學那種敢作敢當，誠懇賠禮的態(tài)度，我也理解他專心為媽媽做的禮物被收，而無心上課的心情，所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后，張同學與我的關系因此而好轉(zhuǎn)。他也更接受我的教育。在我們班不見了魔方的事情中。張同學就提議我們捐班費為不見魔方的同學買個新魔方，絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學，因此把班級不見魔方的事情解決好?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)變以往我“對”你進行教育的模式切換為我“同”你一起成長的模式。經(jīng)過專心與孩子們相處，我與孩子們一同成長。

師德的顯性標志之一是得到孩子的認可、喜歡與敬重。老師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

“德”不正，何以為師?它要求老師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?？傊?，老師要真正承擔起教書育人神圣職責，用老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，“做黨和人民滿意的好老師?！?/p>

個人師德工作心得篇6

師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，留意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每日都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識正確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能正確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關心每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，留意團隊合作。學校的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學校也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應該留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

個人師德工作心得篇7

作為一名高校老師，我始終牢記“學為人師，行為世范，悄悄耕耘，無私奉獻”，尤其我們面對的是大學生，他們已經(jīng)成年，高校老師就成為他們進入社會前最后學習知識、學習做人的引路人。

我們只有熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度，遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國家教育方針，依法履行老師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛國精神，影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學識，擁戴祖國，奉獻社會，建設美妙中國的人。

我們只有忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培育、科學討論、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任，恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦專研。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友，不損害學生和學校的合法權益，才能以飽滿的熱忱，把豐富的學識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生，讓每一個學生在學校都學到更多的知識，樹立健康的價值觀、人生觀。

只有嚴謹治學，弘揚科學精神，勇于探究，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團結合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。敬重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。誠懇守信，力戒浮躁。才能抵制學術失范和學術不端行為，才能培育一批有學識的、有理想的科研人才，為我國科學進展添磚添瓦。

只有服務社會，勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡?、民族振興和人類進步服務。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。熱心公益，服務大眾。主動參加社會實踐，自覺承擔社會義務，樂觀提供專業(yè)服務。堅決反對濫用學術資源和學術影響。才能建設一支服務型老師隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻。

只有為人師表，淡泊名利，志存高遠，樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損老師職業(yè)聲譽的行為。才能制造一支有文化、有學識、有理想、有信念的青年隊伍，成為建設祖國的中堅力氣。

個人師德工作心得篇8

“百年大計教育為本，教育大計老師為本”，老師的素養(yǎng)如何，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與進展。那么，作為一名老師怎樣才能適應教育進展的需要，真正擔負起教書育人的重任呢?我以為，首先應加強師德教育，以每位老師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻，改革創(chuàng)新來推動素養(yǎng)教育的實施。以下從幾方面談談對此的粗淺熟悉。

一、忠誠于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念，增強實施素養(yǎng)教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素養(yǎng)中的重要作用，其中很重要的一點，就在于老師是否具有社會責任感、使命感，假如我們能看到教育的進展，關系到民族的興衰，那么，老師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會全身心的投入。因此老師應像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”老師從一選擇上老師職業(yè)，就應具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動的膽魄與氣概。只有基于這樣高品嘗精神境界的信念，老師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的老師，才可能把老師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務的形式，而且看作是發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)自身價值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功、立德、立言，為自我的完善而自尊、自慰、自豪。并在這一基礎上，不斷學習討論、探究創(chuàng)新，銳意改革，為學生的持續(xù)進展，為社會進展而努力工作，培育創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現(xiàn)。

二、敬業(yè)愛生，敬重學生人格，因材施教，教書育人

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學生的尊敬和信任。學生是人，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與敬重。因此，我們每位老師都要盡可能為學生制造和諧寬松的教育

氛圍，敬重學生的個性和差異，使每個學生都得到公平、健康、主動的進展。愛崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對學生培育目標的關注。傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我們關注的是是否有利于學生主體的全面進展。知識的無限性和教學時間的有限性，促使我們?nèi)リP注學生的能力培育，思維進展，心理進展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康進展的原則，這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

三、遵循教育規(guī)律，勤奮學習，探究創(chuàng)新

老師擔負著教書育人的重任，必必要有真才實學。如今社會已邁入知識經(jīng)濟時代，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，老師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求，這就要求老師必須不斷學習、進修培訓，不僅要完善已有的知識結構，更要把握必要的現(xiàn)代化教育技術手段，樂觀參加教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探究解決問題的新途徑，新方法，以老師的制造性勞動來實現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。同時還必須涉獵相關學科和前沿學科，努力學習新的知識、信息技術，并應用到教學上，提高教學效果。

四