七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《爸爸的花兒落了》同步鞏固練習(xí)試題

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《爸爸的花兒落了》同步鞏固練習(xí)試題鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記1.下列加紅字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.挪（nuó）窩兒衣襟（jīn）B.雞毛撣（dǎn）子咻咻（xiū）C.玉簪（zān）花花圃（pǔ）D.扎（zh?。┺p子麻渣（zh?。?.下面的文字錄入時(shí)有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并改正。于是我唱了五年的儷歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫排徊！天之崖，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多……”（1）________改為：________（2）________改為：________（3）________改為：________3.結(jié)合語(yǔ)境解釋加紅詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）A.我將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。（在儀式上所說(shuō)的表示感謝的話）B.老師叫我們先靜默再讀書。（寂靜，沒有聲音）C.我從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。（遇到緊急的情況不慌不忙）D.問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊?。ū扔鳘q豫不決）4.《爸爸的花兒落了》節(jié)選自短篇小說(shuō)集《》，作者，作家。全文的情感基調(diào)是，貫穿全文的線索是。運(yùn)用能力提升5.文中“硬著頭皮”這一詞語(yǔ)多次出現(xiàn)：（1）“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！保?）那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)到我們學(xué)校去嗎？（3）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去?！坝仓^皮”是口頭語(yǔ)，根據(jù)文中的語(yǔ)境，換成四字格的書面語(yǔ)，可以是：（1）________（2）________（3）________6.對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.那一條條鼓起來(lái)的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。（描寫）B.我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。（記敘）C.最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。（議論）D.我從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。（抒情）7.選擇合適的角度賞析下面的句子。爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。8.當(dāng)代作家劉醒龍?jiān)诜▏?guó)參加文化交流活動(dòng)時(shí)談到一首小詩(shī)《一碗油鹽飯》對(duì)他影響很大。請(qǐng)將這首小詩(shī)與《爸爸的花兒落了》進(jìn)行比較，看看兩者所抒寫的思想內(nèi)容有哪些相似點(diǎn)。一碗油鹽飯前天，我放學(xué)回家/鍋里有一碗油鹽飯/昨天，我放學(xué)回家/鍋里沒有一碗油鹽飯/今天，我放學(xué)回家/炒了一碗油鹽飯/放在媽媽的墳前9.下面是一幅名為“‘小祖宗’軍訓(xùn)”的漫畫，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，按要求完成題目。（1）請(qǐng)你評(píng)一評(píng)漫畫的題目好在哪里。（2）請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)《爸爸的花兒落了》的體會(huì)和你的生活體驗(yàn)，對(duì)漫畫中的奶奶說(shuō)幾句話。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《爸爸的花兒落了》同步鞏固練習(xí)試題課內(nèi)同步閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒?。老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好?今天的功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎？……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了！爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說(shuō)什么，打開了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。10.“我”在靜默時(shí)聽了老師說(shuō)的幾句話，為什么“鼻子抽搭了一下”，差點(diǎn)流出眼淚來(lái)？11.文中加紅的“打開”“拿”“遞”“看”“拿出”等一系列極為細(xì)膩的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了父親怎樣的情感？12.請(qǐng)根據(jù)“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”這一情景，寫一段話，描述“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。50字左右。課外拓展閱讀閱讀下文，回答13～17題。父親進(jìn)城送梨①父親來(lái)了幾次電話催我回家，說(shuō)院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說(shuō)要不是他的腿跌傷了，早送梨進(jìn)城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應(yīng)付他，說(shuō)等休息時(shí)會(huì)抽空回家?？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒有梨似的。回家一趟，時(shí)間浪費(fèi)了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說(shuō)今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。②誰(shuí)知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個(gè)行乞的老人。我連忙接過(guò)父親的蛇皮袋，挺沉！父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點(diǎn)放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來(lái)的，我有點(diǎn)沒好氣地埋怨起來(lái)：“爸，你腿還傷著呢，大老遠(yuǎn)送梨來(lái)干嘛？要來(lái)也不打個(gè)電話，我好去車站接你呀！”父親愣住了，好一會(huì)兒才說(shuō)：“你……你們忙，沒時(shí)間回家摘梨，我總不能看著梨長(zhǎng)在樹上爛掉呀！就過(guò)節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月??！”父親漲紅了臉表白著自己進(jìn)城送梨的理由。③妻回來(lái)了，一聽說(shuō)父親特意送梨進(jìn)城，也埋怨起來(lái)：“爸，你以后別這樣，知道嗎？城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤！”父親被妻的話嗆得沒一聲言語(yǔ)，一副局促不安的樣子，仿佛自己走錯(cuò)了家門。④我和妻的話對(duì)父親有著一種無(wú)意的傷害。中飯時(shí)他很少說(shuō)話，吃得也很少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只一只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個(gè)孩子。在去車站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。⑤回到家中，看到餐桌上一只一只青翠的梨，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前出現(xiàn)了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景……⑥妻走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“把梨送給鄰居吧！”我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時(shí)，我輕聲說(shuō)：“你也該嘗一口，家里的梨真甜！”妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來(lái)。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“這梨，怎么這么甜！”⑦父親送來(lái)的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。⑧過(guò)了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母。回到家，父親沒在，去了屋后的田里。我和母親說(shuō)起父親送梨的事。母親說(shuō)：“對(duì)梨樹呀，你爸可費(fèi)神了。他早就從天氣預(yù)報(bào)中聽到今年雨水多，一開春，就請(qǐng)人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說(shuō)這樣長(zhǎng)熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當(dāng)做自己的命根子了，有蟲也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農(nóng)家肥，說(shuō)這樣的梨才算是綠色食品?！蹦赣H還說(shuō)：“你爸看著梨一天天長(zhǎng)大成熟，常在嘴邊念叨著一句話‘人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心’。”⑨聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過(guò)窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。（選自《時(shí)文選粹》，有改動(dòng)）13.父親來(lái)了幾次電話催“我”回家摘梨，“我”為什么不把這件事放在心上？14.第②③段寫“我”和妻子對(duì)父親的“埋怨”，在文章中起什么作用？15.結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句的含意。（1）飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只一只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。（2）我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。16.作者寫“父親進(jìn)城送梨”這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?7.父愛也許不像母愛那般細(xì)致入微，但父愛之博大，父愛之沉重，也是我們一生之中最需要的。6月20日是一年一度的父親節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)為父親送上一份關(guān)懷吧?。?）寫一句關(guān)于父愛的名言警句。（2）請(qǐng)你根據(jù)例句仿寫。父愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。父愛是________，________。（3）請(qǐng)你給父親發(fā)一條短信，表達(dá)父親節(jié)的祝福。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《爸爸的花兒落了》同步鞏固練習(xí)試題附加題（2015?江蘇揚(yáng)州中考）閱讀下文，完成18—21題。木刻猴子林文義⑴小時(shí)候，常?？匆娮娓冈诎淹嬉患|西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情——一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛它，常常獨(dú)自坐在晚霞夕照的院子里，無(wú)限憐愛地?fù)崮χ?。⑵有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來(lái)翻去地看。沒什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。表情很逗人，可是沒有發(fā)條，不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。⑶祖父把我抱起來(lái)，指著木刻猴子對(duì)我說(shuō)：“阿公跟你說(shuō)，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說(shuō)，非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說(shuō)……唉，你還小，不會(huì)懂，就是常常聽人講的‘有耳無(wú)嘴’啦?！蹦菚r(shí)，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但“有耳無(wú)嘴”這句話，卻印在了心里。⑷隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀(jì)念逝去的祖父，還是要提醒些什么。⑸念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我的嘴快，說(shuō)了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側(cè)過(guò)頭去，看著神案上那個(gè)木刻猴子，悲憤地說(shuō)：“看到你阿公留下來(lái)的木猴沒？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講‘有耳無(wú)嘴’，你難道忘記了？”⑹時(shí)間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說(shuō)話，我從來(lái)不曾看過(guò)像他那般謙和、誠(chéng)懇的父親。他似乎內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：“這個(gè)時(shí)代，謹(jǐn)言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評(píng)斷，平平安安過(guò)一世就可以了?！闭f(shuō)著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來(lái)，充滿深意地說(shuō)：“你看看這三只猴，不聽、不看、不說(shuō)，這是有道理的，獨(dú)善其身嘛……”父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。⑺我說(shuō)：“像這三只木刻猴子，不聽、不看、不說(shuō)，這樣一個(gè)人，他生命的意義是什么呢？獨(dú)善其身，這是多消極的借口！”⑻父親苦笑，淡淡地說(shuō)：“唉，以后你慢慢會(huì)曉得的?！雹陀质菐啄赀^(guò)去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的撕裂中。⑽父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父?jìng)鹘o祖父，由祖父?jìng)鹘o父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們“有耳無(wú)嘴”？我覺得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。⑾點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。（選自2015年第6期《讀者》，有改動(dòng)）18.閱讀全文，完成下表。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《爸爸的花兒落了》同步鞏固練習(xí)試題19.第⑻段運(yùn)用了哪些人物描寫方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。20.細(xì)讀第⑼段，分析加紅的“撕裂”一詞的內(nèi)涵和表達(dá)效果。21.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“有耳無(wú)嘴”這一說(shuō)法的認(rèn)識(shí)。（80—100字）參考答案基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記1.D解析：扎（zā）辮子2.（1）儷一驪（2）排一徘（3）崖—涯3.B解析：“靜默”在句中的含義應(yīng)為保持教室內(nèi)的安靜。4.城南舊事林海音臺(tái)灣哀而不傷花兒運(yùn)用能力提升5.示例：（1）頑強(qiáng)勇敢（2）振作精神（3）鼓足勇氣6.D解析：本題重在考查對(duì)五種基本表達(dá)方式的理解和把握能力。D項(xiàng)運(yùn)用的表達(dá)方式應(yīng)是議論。7.這是細(xì)節(jié)描寫，幾個(gè)動(dòng)詞十分傳神地寫出了爸爸對(duì)“我”的嚴(yán)厲。爸爸打“我”不是高舉輕落的“假打”，而是狠心死命的“猛打”，打得“我哭號(hào)，躲避”……這個(gè)細(xì)節(jié)寫得十分細(xì)致，很好地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。8.小詩(shī)與課文中的“我”都受到親人的關(guān)愛，都遭遇親人去世的打擊，在痛失親人時(shí)都表現(xiàn)得很懂事。9.（1）題目中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫的內(nèi)容，“小祖宗”反映了生活中長(zhǎng)輩溺愛孩子的現(xiàn)象，具有一定的諷刺意義。（2）示例：奶奶，您好！溫室中是長(zhǎng)不出參天大樹的，請(qǐng)您給我們闖練的機(jī)會(huì)吧。不要為我們擔(dān)心，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我們才能成為翱翔藍(lán)天的雄鷹！課內(nèi)同步閱讀10.“我”意識(shí)到自己沒聽爸媽的話，惹爸爸生氣，是不應(yīng)該的。11.表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的疼愛、愧疚之情。12.示例：爸爸竟親自到學(xué)校來(lái)了！我早上太懶惰了，不聽他的話挨打了，他現(xiàn)在到學(xué)校來(lái)是想做什么呢？是想向老師告我的狀嗎？課外拓展閱讀13.浪費(fèi)時(shí)間；車票錢足夠買幾十斤梨；雨水多，梨不甜。14.為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時(shí)與下文“我”和妻子對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成鮮明的對(duì)比，充分地表現(xiàn)了“我”因忽視父愛而產(chǎn)生的愧疚之情。15.（1）“一只一只”“小心翼翼”“平放”等詞語(yǔ)寫出了父親對(duì)梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對(duì)子女深切的關(guān)愛。（2）“木然地拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責(zé)，表現(xiàn)了我對(duì)父親的愧疚之情。“一股甘泉直入心田”用了比喻。生動(dòng)形象地寫出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深沉的父愛。16.引發(fā)讀者思考“子女如何對(duì)待父母”的問(wèn)題。例：父母對(duì)子女的愛是無(wú)私的，不求回報(bào)的，而子女對(duì)父母的愛往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩地關(guān)心子女，噓寒問(wèn)暖。而子女有時(shí)卻不領(lǐng)情，這樣很不應(yīng)該。我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報(bào)。17.示例：（1）父愛同母愛一樣的