吉春亞教學(xué)實(shí)錄《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》

吉春亞教學(xué)實(shí)錄《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》執(zhí)教：吉春亞課前談話(huà)師：同學(xué)們，第一次見(jiàn)到吉老師吧？（有學(xué)生說(shuō)“初見(jiàn)”）嗯，馬上就說(shuō)“初見(jiàn)”，第一次見(jiàn)到。第一次見(jiàn)到吉老師，從我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，你知道吉老師是個(gè)怎么樣的人？生1：是溫柔的一個(gè)人。師：哪兒看出來(lái)？生1：我從你的發(fā)型看出來(lái)的。生2：和藹可親的人。師：怎么看出來(lái)的？生2：笑容。師：外表。你說(shuō)。生3：你是一個(gè)很慈祥的老師。師：年紀(jì)大了更慈祥。（學(xué)生輕笑）還有其他孩子…溫柔的、慈祥的、和藹的。你說(shuō)呢？生4：我覺(jué)得您是一個(gè)親切的老師，從您的說(shuō)話(huà)的聲音看出來(lái)。師：說(shuō)話(huà)的聲音聽(tīng)出來(lái)的。你呢？生5：您還是一個(gè)令人敬仰的老師。師：是剛才聽(tīng)了介紹吧。好，請(qǐng)坐下。是啊，我們第一次跟人見(jiàn)面的時(shí)候，往往關(guān)注的是他的外表，還有聽(tīng)他是怎么說(shuō)話(huà)的。我們今天所學(xué)的課文就跟我們剛才談話(huà)的話(huà)題有關(guān)。今天要學(xué)的課文，它是出自一部名著，在上課之前，老師簡(jiǎn)單地把這部名著介紹一下：我國(guó)的四大名著當(dāng)中其中有一部名著就是《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》這本書(shū)是一位偉大的作家曹雪芹用十年寫(xiě)成的。一般我們現(xiàn)在寫(xiě)書(shū)，有人一年寫(xiě)一本，或者幾年寫(xiě)一本，而他十年都沒(méi)有寫(xiě)完，只寫(xiě)了前面的80回，后面的40回還是別人補(bǔ)寫(xiě)的。每一個(gè)人物的創(chuàng)作都是他的嘔心瀝血的創(chuàng)作。這部作品寫(xiě)的是一個(gè)家族由興盛到衰敗的過(guò)程，這個(gè)家族的祖先隨著皇帝出兵，立下了汗馬功勞，當(dāng)時(shí)皇帝獎(jiǎng)賞給他們的是十五個(gè)等級(jí)當(dāng)中最高的獎(jiǎng)賞，叫“國(guó)公”，哥哥賈演封“寧國(guó)公”，弟弟賈源封“榮國(guó)公”，紅樓夢(mèng)的開(kāi)篇，賈源、賈演、賈代化都已經(jīng)去世了，賈代善也已經(jīng)去世，賈母在這個(gè)大家族當(dāng)中擁有至高無(wú)上的地位。賈母有兩個(gè)兒子賈赦、賈政，一個(gè)女兒賈敏。賈敏嫁到了南方江蘇一帶，生了一個(gè)女人林黛玉，賈母想到自己年歲已高，就把自己的家政交給了自己的孫媳婦王熙鳳來(lái)管理。世事難料，賈母的女兒賈敏生病去世了，留下了一位只有六、七歲的女兒林黛玉，賈母特別心疼，于是就把她的心肝寶貝林黛玉接到了賈府。而我們的課文寫(xiě)的就是賈母帶著眾多的人來(lái)等待接見(jiàn)林黛玉的情景。老師介紹完了，大家知道這個(gè)背景了嗎？生：知道了。（點(diǎn)評(píng)：課前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)初見(jiàn)吉老師的印象，一下子拉近了師生之間的距離。同時(shí)，由觀察人物的外表、語(yǔ)言很自然地引入新課，簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》的作者、寫(xiě)作背景和課文內(nèi)容?？此茖こ５恼n前交流，其實(shí)是獨(dú)具匠心。）一、復(fù)習(xí)引入，感知“鳳辣子”師：聲音不夠響亮，知道了嗎？馬上我們就開(kāi)始上課!上課！師：我們今天要學(xué)的課題，預(yù)備，齊——生：鳳辣子初見(jiàn)林黛玉師：會(huì)場(chǎng)特別大，我們聲音還需要響亮一點(diǎn)，預(yù)備齊——生：鳳辣子初見(jiàn)林黛玉師：“鳳辣子”何許人也？賈母有一個(gè)介紹。向六、七歲的林黛玉這么做了介紹，我也請(qǐng)大家一起讀：“她是我們這里——生：“她是我們這里有名的潑皮破落戶(hù)兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！睅煟耗戏綗崛私兴傍P辣子”。賈母告訴黛玉，“鳳辣子”是個(gè)什么樣的人？生：是一個(gè)“潑皮破落戶(hù)兒”。師：“潑皮破落戶(hù)兒”課本上有注釋?zhuān)?qǐng)說(shuō)——生：性格放縱、不拘小節(jié)。師：（板書(shū)）我們一起說(shuō)這兩個(gè)詞。生：性格放縱，不拘小節(jié)。師：聲音再大一點(diǎn)兒，讓我們所有的老師都聽(tīng)得到，一二齊——（生讀）這兩個(gè)詞兒意思懂嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)“不拘小節(jié)”？生：不講文明。師：“不講文明”跟大大方方不是一碼事兒。請(qǐng)坐下，“不拘小節(jié)”指的是？生：不斤斤計(jì)較。師：小事情不在乎，叫“不拘小節(jié)”。那“性格放縱”呢？生：自己想什么就做什么。師：合在一起她就是一個(gè)——生1：自己我行我素，都不去斤斤計(jì)較的人。師：是這樣一個(gè)人，我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)詞兒，賈母認(rèn)為“鳳辣子”是一個(gè)——生（齊）：不拘小節(jié)、性格放縱的人。師：知道意思之后我們?cè)僮x這句話(huà)就能讀得更好了，賈母是笑吟吟地向黛玉介紹的“她是我們這里有名的潑皮破落戶(hù)兒”，預(yù)備齊——師生：（齊讀）她是我們這里有名的潑皮破落戶(hù)兒，南省俗謂作辣子，你就叫她“鳳辣子”就是了。（點(diǎn)評(píng)：抓住賈母介紹鳳辣子的話(huà)，借助注釋?zhuān)寣W(xué)生初步感知鳳辣子是一個(gè)不拘小節(jié)、性格放縱的人。孩子們?cè)诖诉^(guò)程中掌握了運(yùn)用課文注釋來(lái)理解課文的學(xué)習(xí)方法，所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。）二、整體感知，初悟“鳳辣子”師：賈母認(rèn)為她是這樣的人，那“鳳辣子”到底是怎么樣的人呢？我們要通過(guò)我們的眼睛去看，通過(guò)我們的心去體會(huì)。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把全文讀一遍，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考：你認(rèn)為“鳳辣子”是什么樣的人？拿起你的筆，在相關(guān)的地方寫(xiě)上一兩個(gè)詞語(yǔ)。（一學(xué)生讀全文。）師：請(qǐng)坐下，讀得多流暢?。±^續(xù)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，讀出了“鳳辣子”是個(gè)什么樣的人。（請(qǐng)學(xué)生到黑板指定位置上寫(xiě)：“熱情周到、漂亮富貴、能說(shuō)會(huì)道、放誕無(wú)禮”，學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候教師巡視指導(dǎo)。）師：這是我們第一遍讀文的感受。好，全班同學(xué)把筆放下。賈母認(rèn)為“鳳辣子”她是一個(gè)——學(xué)生：（齊讀）不拘小節(jié)、性格放縱的人。師：我們讀著讀著，初步感覺(jué)她是一個(gè)——生（齊讀）：放誕無(wú)禮、能說(shuō)會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。（點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生讀全文，用心體會(huì)，初步感悟了鳳辣子是一個(gè)放誕無(wú)禮、能說(shuō)會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。吉老師充分尊重孩子們的真實(shí)體驗(yàn)，并讓孩子板書(shū)，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維的興趣更高了。）三、品讀描寫(xiě)，深悟“鳳辣子”師：“無(wú)禮”的意思講出來(lái)了，就是沒(méi)有禮貌。那”放誕”呢？生1：跟別人不一樣，沒(méi)有禮貌。師：他說(shuō)出了一點(diǎn)點(diǎn)，跟別人不一樣。這個(gè)“放誕”的意思跟老師一起說(shuō)：做事荒唐，不盡情理。（生一起說(shuō)）連在一起呢？做事太荒唐了，跟別人不一樣的，一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有的。那你怎么就看出來(lái)了？她跟別人不一樣啊，她挺荒唐的。林黛玉發(fā)現(xiàn)了，我們也發(fā)現(xiàn)了。生1：其他人個(gè)個(gè)都斂聲屏氣。師：斂聲屏氣不是她放誕無(wú)禮。生2：所有人都老早就到場(chǎng)，她卻從后門(mén)慢慢地走過(guò)來(lái)。師：真荒唐！別人都不敢遲到，就她敢遲到，真荒唐。你說(shuō)。生3：別人都斂聲屏氣，只有她在笑。生4：她邊笑還邊說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。“師：遲了就遲了唄，她還笑著來(lái)說(shuō)，真荒唐！“沒(méi)禮”呢？一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有，對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌。來(lái)，你說(shuō)。生：心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。她來(lái)遲了，身邊還圍著一群丫環(huán)一起來(lái)的。師：真叫荒唐！那沒(méi)禮貌呢？誰(shuí)都到場(chǎng)了呀？生：賈母都到場(chǎng)了，她還要遲到。真的叫做“放誕無(wú)禮”。師：說(shuō)得好呀！表面看真是放誕無(wú)禮，其實(shí)黛玉也看出來(lái)了。其實(shí)啊，她還別有用心呢！你能讀出來(lái)嗎？我遲到了，怎么著？你們遲到就不敢做聲。就我遲到了…細(xì)細(xì)地去品味。生1：別人遲到了都不敢說(shuō)，她遲到了還大聲地笑?？闯鏊龣?quán)力很大。師：說(shuō)得好啊！生1：我的權(quán)力有多大，權(quán)威也很大。師：我的權(quán)力有多大你們聽(tīng)明白了嗎？別人都不敢遲到我敢遲到。我不僅遲到，我還怎么了？生2：旁邊的人還不敢說(shuō)我。師：我不僅遲到，我不僅一個(gè)人來(lái)，我還得…生3：帶一群人來(lái)。師：看來(lái)我多有什么？生3：權(quán)威。師：看來(lái)放誕無(wú)禮的背后是炫耀自己的權(quán)威，顯示自己的地位。（板書(shū)：）名著就是特別有味道，我們?cè)瓉?lái)認(rèn)為她（生齊說(shuō)：放誕無(wú)禮），品著品著，我們覺(jué)得她背后是在顯耀尊貴。賈母認(rèn)為她小細(xì)節(jié)不注意，她哪里是不注意啊。無(wú)論是穿著打扮，無(wú)論是她的行為她都考慮得很周到，她富貴地登場(chǎng)原來(lái)是藏著她的威嚴(yán)。在《紅樓夢(mèng)》的描寫(xiě)中，王熙鳳每見(jiàn)一個(gè)重要人物都要精心地刻畫(huà)一番，就像剛才有同學(xué)說(shuō)他特別有心計(jì)。同學(xué)們，這一些，我們是從她哪里品出來(lái)的？從里邊的什么描寫(xiě)看出來(lái)的？生齊說(shuō)：外貌描寫(xiě)。師：是從外貌描寫(xiě)中看出來(lái)的。那熱情周到一定是從她的什么看出來(lái)的？生齊說(shuō)：語(yǔ)言描寫(xiě)。師：我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀她熱情周到所說(shuō)的話(huà)。，生1：妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。師：怎么熱情了呢？生2：她勸林黛玉不要想家，安心地在這里，還熱情地問(wèn)她現(xiàn)在幾歲了，有沒(méi)有上過(guò)學(xué)?？梢圆碌饺绻麤](méi)上過(guò)學(xué)，王熙鳳一定會(huì)帶她去學(xué)堂上學(xué)的，或者請(qǐng)先生來(lái)給她上課的。師：真是熱情啊！問(wèn)到了方方面面的話(huà)，我們也讀讀這些話(huà)。把她的熱情讀出來(lái)??！師生（齊讀）：妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。師：短短50個(gè)字，問(wèn)到了方方面面。她是問(wèn)到了讀書(shū)、吃什么藥，身體好不好，還問(wèn)到了要什么吃的玩的只管告訴我，多熱情啊，助人為樂(lè)啊，如果你們是林黛玉初來(lái)乍到聽(tīng)到這些話(huà)心里會(huì)怎么想？生1：很感激、很高興，還感到很親切。師：是??！那我們細(xì)細(xì)再去品它，名著就是這樣要不斷地去品，從她的語(yǔ)言中去品。如果是問(wèn)，“妹妹你幾歲了？那黛玉就得回答：“我七歲了?！薄吧线^(guò)學(xué)嗎？”“我讀了一年?！薄艾F(xiàn)在吃什么藥？”“我每天都在吃好多的藥?！彼卮鹆藛?？生：沒(méi)有。師：那不回答，一下子問(wèn)這么多的問(wèn)題，說(shuō)明了什么？說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)啊？生1：賈母。師：為什么說(shuō)給賈母聽(tīng)？生1：這樣賈母就會(huì)對(duì)王熙鳳更好。生2：賈母就會(huì)覺(jué)得王熙鳳對(duì)她的外孫女非常的好。師：說(shuō)給賈母聽(tīng)的，繼續(xù)說(shuō)，怎么就說(shuō)給賈母聽(tīng)的？生3：我覺(jué)得她是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給林黛玉聽(tīng)的，因?yàn)樗朐诹主煊衩媲帮@耀她自己的身份。師：說(shuō)給黛玉聽(tīng)的，說(shuō)給老祖宗聽(tīng)的，還說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的？“只管告訴我…只管告訴我…”生4：說(shuō)給身邊的人聽(tīng)的，也是炫耀自己的地位。師：就從這句話(huà)當(dāng)中，我們品出了熱情周到的背后有炫耀身份，有討好老祖宗??！王熙鳳在《紅樓夢(mèng)》的作品當(dāng)中人們稱(chēng)她是“語(yǔ)言學(xué)家”，每一句話(huà)都有自己的言外之意?，F(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)模擬，要讀出既要讓黛玉高興、又要炫耀自己的地位，同時(shí)還要討好老祖宗。現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)練習(xí)，練完以后我們?cè)賮?lái)展示。（生練讀。）生1展示讀。師：那兩個(gè)“只管”讀得特別好。還有人讀嗎？生2展示讀。師：多好?。∩?展示讀。師：你也讀出了對(duì)地位的炫耀。我們也來(lái)讀，一起來(lái)。生齊讀：妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。師：多會(huì)說(shuō)話(huà)??！哪里是不拘小節(jié)啊，方方面面考慮得多周到啊，一句話(huà)既要炫耀自己的地位又要討黛玉喜歡，又要討好祖宗?。∵@王熙鳳可了不得了，這番話(huà)你們剛才說(shuō)她是能說(shuō)會(huì)道的話(huà)語(yǔ)，能夠讓很多人聽(tīng)了都喜歡的呢！請(qǐng)一生讀屏幕上藍(lán)色的部分。生1：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！睅煟哼@番話(huà)太有味道了，有哪些人聽(tīng)了會(huì)很開(kāi)心呢？這么標(biāo)致的人物哦，我今兒才算看見(jiàn)了。生1：賈母和林黛玉聽(tīng)了會(huì)很高興。生2：因?yàn)樗诒頁(yè)P(yáng)賈母的外孫女林黛玉，林黛玉聽(tīng)了自然很高興。師：夸林黛玉什么？生：夸林黛玉很標(biāo)致很漂亮。師：不是一般的漂亮，漂亮到了極點(diǎn)，當(dāng)標(biāo)榜標(biāo)兵了，標(biāo)致?。×主煊耖_(kāi)心了，賈母怎么開(kāi)心了呢？生3：因?yàn)橥跷貘P表?yè)P(yáng)她的外孫女，賈母聽(tīng)了自然高興。師：她從人情上來(lái)說(shuō)。你從話(huà)語(yǔ)上來(lái)說(shuō)，這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怎么看出老祖宗開(kāi)心了呢？生4：她會(huì)覺(jué)得有這樣的外孫女很自豪。師：還沒(méi)讀到位，再讀讀看。（生再讀。）師：竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，表面上是夸林黛玉標(biāo)致，夸她有氣派。生5：其實(shí)是想討好賈母。生6：她夸獎(jiǎng)林黛玉的時(shí)候也夸了賈母。師：夸賈母什么呀？生6：夸賈母有氣派。生7：從竟不像老祖宗的外孫女看出，她把老祖宗夸了。師：老祖宗有氣派，所以林黛玉也有氣派！不著痕跡地也夸了老祖宗，多會(huì)說(shuō)話(huà)啊！黛玉高興、老祖宗也高興，還有誰(shuí)也高興呢？師(引導(dǎo))：竟不像老祖宗的外孫女，像嫡親的孫女，在場(chǎng)有好多嫡親的孫女迎春、探春、惜春、，她們都跟林黛玉差不多的歲數(shù)，有的大個(gè)一兩歲，有的差不多小一歲，她們聽(tīng)了呢？生1：心里都樂(lè)滋滋的。想不到有人竟這樣子夸我們，老祖宗生我們真是值?。煟海▽?duì)生）語(yǔ)言雖然純樸，但是從這段話(huà)語(yǔ)中我們聽(tīng)出來(lái)了。一起說(shuō)吧，誰(shuí)開(kāi)心？首先誰(shuí)開(kāi)心？生：林黛玉開(kāi)心。師：不著痕跡又夸了賈母，把通身氣派又送給了賈母。誰(shuí)開(kāi)心？生：賈母開(kāi)心。師：不知不覺(jué)又夸了誰(shuí)了？生：孫女。師：所有的人都開(kāi)心??！能說(shuō)會(huì)道的背后藏著是她的八面玲瓏。王熙鳳會(huì)說(shuō)好話(huà)這一點(diǎn)，在《紅樓夢(mèng)》中到處都是，賈母離不開(kāi)她，她的平輩的姐妹們喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗f(shuō)話(huà)特會(huì)討人開(kāi)心。同學(xué)們，剛才我們是現(xiàn)場(chǎng)模擬，現(xiàn)在啊，你再來(lái)讀讀這部分，把她那種說(shuō)話(huà)特討人開(kāi)心，自己再來(lái)練一練，所有人都開(kāi)心，練吧?。ㄉ氉x。）師：來(lái)誰(shuí)讀？讀得所有的人、現(xiàn)場(chǎng)所有的人都開(kāi)心了，我要請(qǐng)沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)。（指名讀王熙鳳的話(huà)。）師：掌聲送給她，讀得多好??！我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都跟著讀，我也讀一讀看?。。◣熇L聲繪色、入情入境地模擬王熙鳳和賈母的角色范讀，讀完后，學(xué)生熱烈鼓掌）我把兩個(gè)人的對(duì)話(huà)都讀出來(lái)了。你們自己再讀讀吧，可以同桌兩個(gè)人分著角色讀。（生練讀。）師：好了，我聽(tīng)你們讀得繪聲繪色，我請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)讀（第一組學(xué)生分角色讀。）師：哪里是忘了老祖宗?。±献孀谡f(shuō)她不拘小節(jié)，其實(shí)她什么都沒(méi)有忘啊，從她的能說(shuō)會(huì)道我們看出她是“八面玲瓏”，老祖宗說(shuō)“別再提前話(huà)”，這熙鳳聽(tīng)了，一起來(lái)讀——生齊讀：忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢…該打該打?！睅煟哼@王熙鳳，變得快吧。我們還可以用一個(gè)詞來(lái)形容她是——生齊說(shuō)：見(jiàn)風(fēng)使舵師：聲音大一點(diǎn)。生齊說(shuō)：見(jiàn)風(fēng)使舵。師：這風(fēng)辣子這個(gè)人物形象通過(guò)曹雪芹的筆描繪得栩栩如生，賈母認(rèn)為她是一個(gè)——生齊說(shuō)：不拘小節(jié)、性格放縱的人。師：我們初讀的時(shí)候感覺(jué)她是一個(gè)——生齊說(shuō)：放誕無(wú)禮、能說(shuō)會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。師：我們讀著讀著，越讀越有味，品出她放誕無(wú)禮背后是——生齊說(shuō)：顯耀身份師：能說(shuō)會(huì)道隱藏著的是——生齊說(shuō)：八面玲瓏。師：漂亮富貴藏著的是——生齊說(shuō)：藏著威嚴(yán)。師：熱情周到是為了——生齊說(shuō)：討好祖老宗。師：名著就是這樣有味道，越讀越有味兒，我還發(fā)現(xiàn)有味道的一點(diǎn)，板書(shū)的“縱還押韻呢！多有意思，我們?cè)僖黄鹱x一讀。生齊讀板書(shū)。師：是不是賈母所說(shuō)的不拘小節(jié)??？生齊說(shuō)：不是。師：是不是性格放縱??？不是?。∵@就是曹雪芹借助“初見(jiàn)”這個(gè)場(chǎng)景對(duì)“鳳辣子”的外貌、語(yǔ)言的描寫(xiě)折射出的“鳳辣子”的人物形象。這篇課文是屬于人物描寫(xiě)一組的一篇文章，我們下一冊(cè)會(huì)學(xué)到人物描寫(xiě)的第一篇寫(xiě)的是小嘎子和小胖墩比賽摔跤，摔跤側(cè)重的是動(dòng)作描寫(xiě)。《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》因?yàn)樗狼安荒苷f(shuō)話(huà)，側(cè)重的是動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，而《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》第一次見(jiàn)面，關(guān)注的是外貌語(yǔ)言描寫(xiě)，活脫脫地把“鳳辣子”這個(gè)人物形象展現(xiàn)在我們面前?！傍P辣子”這個(gè)人了不得，我說(shuō)曹雪芹更辣。她不是現(xiàn)實(shí)生活中的人物，她是文學(xué)作品中的人物。生1：他非常有魄力，他把（鳳辣子）這個(gè)人物寫(xiě)得栩栩如生，把每個(gè)方面都寫(xiě)得那么詳細(xì)。師：不是寫(xiě)得詳細(xì)。每一句話(huà)、每個(gè)外貌的背后都有含義在里面。曹雪芹辣，那讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)曹雪芹。（點(diǎn)評(píng)：文中的人物語(yǔ)言描寫(xiě)富有特色，吉老師抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，由表及里地走進(jìn)鳳辣子的內(nèi)心。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)精彩紛呈。導(dǎo)學(xué)富有技巧，能調(diào)動(dòng)各種語(yǔ)文手段，循循善誘地讓學(xué)生讀重點(diǎn)語(yǔ)句，充分感受和體驗(yàn)人物內(nèi)心。如吉老師提出“鳳辣子”夸林黛玉簡(jiǎn)直和嫡孫一樣美，都有誰(shuí)會(huì)很高興時(shí)，同學(xué)們讀課文、思考、討論，終不得其全解。吉老師引導(dǎo)說(shuō)：“如果你是賈母的嫡孫，你會(huì)怎么想呢？”并告訴孩子們當(dāng)時(shí)有四位嫡孫在場(chǎng)，同學(xué)們頓時(shí)豁然開(kāi)朗，原來(lái)嫡孫才是最高興的，“鳳辣子”真是能說(shuō)會(huì)道?。。┧?、激發(fā)閱讀興趣，全面認(rèn)識(shí)鳳辣子。（出示《紅樓夢(mèng)?王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府》片段）教師解說(shuō)：《紅樓夢(mèng)》里有這樣一段描寫(xiě)，鳳辣子管理的是榮國(guó)府上千號(hào)的人馬，同時(shí)她又要協(xié)理寧國(guó)府，在協(xié)理寧國(guó)府時(shí)發(fā)生了一件事情，頭天上馬發(fā)生了一件事情。請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。（請(qǐng)一學(xué)生讀片段。教師及時(shí)提醒難讀的字音）師：“求奶奶饒過(guò)這一回”，這二奶奶王熙鳳，這炫耀地位的王熙鳳，這八面玲瓏的王熙鳳，這藏著威嚴(yán)的王熙鳳，這時(shí)候會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？討論一下。（生討論。）生1：我覺(jué)得王熙鳳會(huì)說(shuō)：饒過(guò)你這回，那下回呢？饒過(guò)你這回吧，但下回再也不準(zhǔn)了。如果再有下一次，看我怎么收拾你！師：講一點(diǎn)點(diǎn)情理。生2：不能饒過(guò)你，如果每個(gè)人都像你這樣子，那還怎么辦？如果人人都像你這樣遲到，那還了得了！所以這回不處罰你是不行的！師：這威嚴(yán)在里面了。請(qǐng)坐下。說(shuō)起王熙鳳的管理能力啊，人們描述她是“百個(gè)男人都不如”。生3：我們可是富貴府，你可不能違反富貴府的規(guī)則，拿下去，宰了。（生笑）師：更厲害了，還把他給宰了。極具威嚴(yán)。還有嗎？這王熙鳳還會(huì)說(shuō)什么話(huà)？生4：我是不會(huì)原諒你的，如果我原諒了你，那么我的威嚴(yán)何在？生5：罷了罷了，這次饒過(guò)你吧，我不是那么小氣的人。師：你們?nèi)绻遣苎┣劬蛯擂瘟?，?xiě)的東西都沒(méi)人看了。（笑）曹雪芹是怎么寫(xiě)的呢？滴水不漏。（出示原文，教師范讀。繪聲繪色，極為精彩?。ㄕ坡暎煟哼@曹雪芹筆下的王熙鳳——生1：可怕得很。生2：冷血無(wú)情。師：可是方方面面考慮得周到??！處罰還有理由，有殺一儆百，有教育別人，還有牢牢掌握自己的權(quán)力，絕不撒手。這就是曹雪芹筆下的什么人——生齊說(shuō)：鳳辣子。師：這鳳辣子到底是個(gè)什么樣的人，我們今天的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，她就像一團(tuán)謎，吸引了全世界億萬(wàn)的讀者，你想要真正地了解這個(gè)人，那我們就得走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。（視頻出示《紅樓夢(mèng)》人物，輔以背景音樂(lè)，教師解說(shuō)圖片上的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主人公形象。）師：同學(xué)們，讓我們就走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》這本巨著，感受曹雪芹人物描寫(xiě)的多姿絢爛！下課?。崃页志玫恼坡暎c(diǎn)評(píng)：課的結(jié)尾，吉老師先出示“王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府”一節(jié)