無錫市普通高中2018年秋學期高三期中調研考試卷(含答案)

無錫市普通高中2018年秋學期高三期中調研考試卷

語文

2018.11

命題單位：無錫市惠山區(qū)教研室制卷單位：無錫市教育科學研究院

【注意事項及說明】1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，共160分，考試時間150分鐘。2.請將所有答案書寫在答題卡相對應的答題區(qū)域內，答在其它區(qū)域無效。

一、語言文字運用（12分）

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

我看過許多民國時期的文人論戰(zhàn)，▲地說，魯迅跟林語堂斗嘴，比魯迅跟葉靈鳳斗嘴，好看多了。魯迅譏諷葉靈鳳，似乎有點▲，缺少可觀賞性。魯迅跟林語堂唇槍舌劍，這才是▲，我看得▲。

A.坦誠以強凌弱半斤八兩津津有味B.坦率以強凌弱棋逢對手津津有味

C.坦率弱肉強食半斤八兩津津樂道D.坦誠弱肉強食棋逢對手津津樂道

【答案】B（坦誠重在真誠，坦率重在直率。弱肉強食指弱者被欺負，以強凌弱指仗著自己強勢來欺負弱者。半斤八兩含有貶義。津津有味在于有滋味而沉浸其中，津津樂道在于很樂于表達。）

2.根據(jù)下列提示的情境，語言表達得體的一項是（3分）

A.載人航天飛船已經(jīng)著陸，醫(yī)護人員率先進入艙內，為宇航員整理儀容，接著送宇航員出倉，然后一同搭乘專機前往國家航天中心。（廣播稿）

B.嫌疑人翟某有小偷小摸前科，屢教不改，甚而至于攔劫傷人，于2017年7月18日21時尾隨受害人劉某，手持棍棒，擊傷劉某腦袋，搶劫劉某隨身物品……（訴訟狀）

C.本人不慎在操場丟失錢夾一個，內有校園卡、建設銀行卡、人民幣約200元等。如有撿到，請與高二（3）班王佳晨聯(lián)系，本人將不勝感激。（尋物啟事）

D.畢業(yè)40年了，您的真知灼見，您的連珠妙語，仍深深印在我們的腦海里，您的墨寶仍惠存在我們書房里。感謝您，祝您壽比南山。（祝壽詞）

【答案】C（A“儀容”與“遺容”同音，播音中會產(chǎn)生誤解。B訴訟狀必須用書面語，“小偷小摸”“腦袋”皆為口語。D“惠存”是敬辭，使用不當。）

3.依次填入下面一段劃橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）

現(xiàn)在的人少了敬畏，也沒有了禁忌?！?，▲，▲?！?，▲，▲，▲。其實，怕是一種可貴的精神素養(yǎng)，它與任何形式的畏懼、怯懦都不相干，而是與羞澀、虔誠相關。

①我們是在不怕的教育氛圍中成長的②天不怕，地不怕③禁忌毋寧認為是一種怕

④但后來這種怕被滅失了⑤祖宗神靈也不怕⑥我們古人是知道害怕的

⑦敢于對一切都踏上一只腳

A.③④⑥①②⑦⑤B.①②⑤⑦③④⑥C.①⑦②⑤③⑥④D.③⑥④①②⑤⑦

【答案】D（緊接前面“禁忌”說到“怕”，接著分析現(xiàn)在“不怕”的成因和表現(xiàn)。）

4.下面是某市對三類人員使用微信情況的調查統(tǒng)計表

表一：使用微信時間每周使用微信時間在校大學生上班族退休人員13.5小時7小時5.5小時表二：使用微信主要目的主要目的排名在校大學生上班族退休人員1聊天刷朋友圈閱讀2刷朋友圈閱讀聊天3搶紅包聊天刷朋友圈4閱讀搶紅包搶紅包對上面圖表蘊含的信息解讀不正確的一項是（3分）

A.調查的三類人員中，在校大學生使用微信時間遠超上班族和退休人員。

B.相較于在校大學生，上班族和退休人員更經(jīng)常利用微信的閱讀功能。

C.微信使用頻率高，使用者已經(jīng)產(chǎn)生依賴，嚴重影響使用者的學習和生活。

D.建議微信使用者，特別是在校大學生，不要沉迷于微信的社交娛樂功能。

【答案】C（主觀臆斷。）

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成5-8題。

密佑，其先密州人，后渡淮居廬州。佑為人剛毅質直，累官至廬州駐禮、御前游擊中軍統(tǒng)領，改權江西路副總管。

咸淳十年，以閣門宣贊舍人為江西都統(tǒng)。是冬，大元丞相伯顏下鄂州，留右丞阿里海牙守之，而將大兵東下。明年二月，朱祀孫遣高世杰取鄂州，阿里海牙以兵逆擊，執(zhí)世杰荊江口，兵盡潰，半入江西。江西制置黃萬石招集之，且募寧都、廣昌、南劍義兵千余人，盡以屬佑。十一月，大兵至隆興，劉槃兵敗，乃嬰城自守。萬石時移治撫州，將遁，懼佑不從，乃調佑兵援槃，且戒以勿戰(zhàn)。未至隆興槃已降，都統(tǒng)夏驥率所部兵潰圍出。

已而元帥張榮實、呂師夔提兵逼撫州，佑率眾逆之進賢坪，兵來呼曰：“降者乎？斗者乎？”佑曰：“斗者也。”麾其兵突戰(zhàn)，進至龍馬坪，大兵圍之數(shù)重，矢下如雨。佑告其部曰：“今日死日也，若力戰(zhàn)，或有生理?！北姵蓱崊枴Ｗ猿綉?zhàn)至日昃，佑面中矢，拔之復戰(zhàn)，又身被四矢三槍，眾皆死，僅余數(shù)十人。佑乃揮雙刀斫圍南走，前渡橋，馬踏板斷，遂被執(zhí)。眾見其勇，戒勿殺，輿歸隆興。元帥宋都曰：“壯士也。”欲降之，系之月余，終不屈。嘗罵萬石為賣國小人，使我志不得伸。宋都命劉槃呂師夔坐城樓，引佑樓下，以金符遺之，許以官，佑不受，語侵槃、師夔，益不遜。又令佑子說之曰：“父死，子安之？“佑斥曰：“汝行乞于市，第云密都統(tǒng)子，誰不憐汝也?！扁蛔越馄湟抡埿?，遂死。觀者皆泣下。

（選自《宋史·列傳第二百一十卷》）

5.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.改權江西路副總管權：暫代官職B.執(zhí)世杰荊江口執(zhí)：引領

C.劉槃兵敗，乃嬰城自守嬰：環(huán)繞D.戒勿殺，輿歸隆興輿：用車裝

【答案】B（“執(zhí)”是俘獲的意思）

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.密佑為人剛直不阿，質樸直爽，在國家危難之際，勇于擔當救亡之重任，并以勇猛的抗擊行為踐行自己的報國之志。

B.對于密佑的忠心報國行為，元軍上下許多人都報以敬佩之心，于是想盡各種辦法希望密佑歸降元朝，但密佑不為所動。

C.密佑率領部下奮勇抗擊強大的敵人，即使身上多處受傷仍然奮不顧身地勇猛殺敵，最終因橋板折斷受困而被俘。

D.密佑痛恨投降元軍的黃萬石、劉槃等人，對于他們的勸降嚴加斥責，自己最終以解衣自盡的方式表達對宋王朝的忠心。

【答案】D（“最終以解衣自盡的方式體現(xiàn)自己對宋王朝的忠心”表述不當，原文“怡然自解其衣請刑，遂死”，沒有“自盡”的行為，應該是慷慨赴死。）

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

9.首聯(lián)寫景有何作用？（5分）

【答案】寫山凈江空猿哀人家少，突出了環(huán)境的偏僻空寂，（2分）體現(xiàn)了詩人遭貶后的孤獨與凄涼，（2分）奠定全詩的情感基調。（1分）

10.為什么詩人陡然覺得“霜毛一半加”，請結合全詩簡要概括。（6分）

【答案】百感交集，同病相憐的愁緒；被貶而憤懣；未報皇恩，年事已高的遺憾；對南方氣（瘟疫）的憂懼之情；觸景傷情，對自身前途的心灰意冷。（答對1點2分，滿分為止，“離別，思鄉(xiāng)，思親，孤獨”原則上不給分。）

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）淇水湯湯，▲。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》）

（2）▲，恐美人之遲暮。（屈原《離騷》）

（3）吾嘗豉而望矣，▲。（荀子《勸學》）

（4）連峰去天不盈尺，▲。（李白《蜀道難》）

（5）▲，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（6）醉不成歡慘將別，▲。（白居易《琵琶行》）

（7）巫醫(yī)樂師百工之人，▲，今其智乃反不能及。（韓愈《師說》）

（8）縱一葦之所如，▲。（蘇軾《赤壁賦》）

【答案】（1）漸車帷裳（2）惟草木之零落兮（3）不如登高之博見也（4）枯松倒掛倚絕壁（5）艱難苦恨繁霜鬢（6）別時茫茫江浸月（7）君子不齒（8）凌萬頃之茫然

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成12-15題。

柏林之圍

【法】都德

我們一邊與韋醫(yī)生沿著愛麗含田國大道往回走，一邊向被炮彈打得千瘡百孔的墻壁探究巴黎被圍的歷史。當我們快到明星廣場的時候，醫(yī)生停了下來，指著那些環(huán)繞著凱旋門的高樓大廈中的一幢，對我說：

“您看見那個陽臺了嗎？八月初，我被找去診治一個突然中風的病人。他是儒弗上校，一個80歲的老軍人，兒子在麥克·馬洪元帥的參謀部服役。戰(zhàn)爭一開始，他就搬到愛麗舍來，住在一套有陽臺的房間里。您猜是為什么？原來是為了參觀我們的軍隊凱旋而歸的儀式……這個可憐的老人！維桑堡慘敗的消息傳到他家時，他就像遭到雷擊似的倒在地下。

“整整三天，病人昏迷不醒……在這幾天之內，又傳來了雷舍芬戰(zhàn)役失敗的消息。您一定還記得消息是怎么傳來的。直到那天傍晚，我們都以為是打了一個大勝仗……我不知道是由于什么奇跡，那舉國歡騰的聲浪競波及我們這位可憐的病人，一直鉆進了他的幻覺里?？傊?，這天晚上，當我走近他的床邊時，我看見的不是原來那個病人了。他兩眼有神，舌頭也不那么僵直了。他竟有了精神對我微笑，還結結巴巴說了兩遍：‘打……勝……了！’

“我一走出房間，老人的孫女正站在門邊等著我，她面色蒼白，鳴咽地哭著。

“‘他已經(jīng)脫離生命危險了！’我握住她的雙手安慰她。

“那個可憐的姑娘幾乎沒有勇氣回答我。原來，雷舍芬戰(zhàn)役的真實情況剛剛公布了，全軍覆沒……我和她驚恐失措地互相看著。毫無疑問，他再也受不了這個新的打擊……那么，怎么辦呢？……只能使他高高興興，讓他保持著這個使他復活的幻想……

“‘好吧，由我來對他撒謊！’這勇敢的姑娘自告奮勇對我說，她揩干眼淚，裝出喜氣洋洋的樣子，走進祖父的房間。

“她所負擔的這個任務可真艱難。頭幾天還好應付，但是，隨著健康日漸恢復，他的思路也日漸清晰。這就必須向他講清楚雙方軍隊如何活動，必須為他編造每天的戰(zhàn)報。她日夜伏在那張德國地圖上，把一些小旗插來插去，努力編造出一場場輝煌的戰(zhàn)役……

“每天我一到他家，準會聽到一個新的軍事勝利：‘大夫，我們又打下美央斯了！’那年輕的姑娘迎著我這樣說，臉上帶著苦笑，這時，我隔著門聽見房間里一個愉快的聲音對我高聲喊道：‘好得很……八天之內我們就要打進柏林了！’

“其實，普魯士軍隊離巴黎只有八天的路程……

“巴黎被圍的第一天，我去到他家。這個老人正坐在自己的床上，興高采烈地對我說：‘嘿！圍城總算開始了！’

“我驚愕地望著他：‘怎么，上校，您知道了？……’

“他的孫女趕快轉身對我說：‘是??！大夫……這是好消息，圍攻柏林已經(jīng)開始了！’

“她一邊說這話，一邊做針線活，動作是那么從容、鎮(zhèn)靜……

“從這一天起，我們的軍事行動就大大簡化了。攻克柏林，這只是一個時間問題。過了一些時候，只要這老人等得不耐煩了，我們就讀一封他兒子的來信給他聽，當然，信是假造的，因為巴黎已經(jīng)被圍得水泄不通，而且，早在色當大敗以后，麥克·馬洪元帥的參謀部就已經(jīng)被俘，押送到德國某一個要塞去了。

“這期間，包圍圈愈來愈緊，唉，不過并不是柏林之圍！……那時正是嚴寒季節(jié)，瘟疫流行，饑饉逼人。幸虧我們精心照料，老人的靜養(yǎng)沒有受到一點侵擾。

“一天晚上，我到他家的時候，那女孩神色倉皇地迎著我：‘明天他們就進城了！’

“可憐的儒弗老頭！他一定是聽見了我們的談話，以為我們?yōu)榱瞬蛔屗^分激動而要阻止他觀看我們軍隊的凱旋游行，所以他跟誰也不談這件事；但第二天早晨，樓上那扇窗子慢慢打開了，上校出現(xiàn)在陽臺上，頭頂軍盔，腰挎馬刀，穿著老騎兵的光榮而古老的軍裝。我現(xiàn)在還弄不明白，是一種什么意志使他能夠站了起來，并穿戴得這樣齊全。反正千真萬確他是站在那里，就在欄桿的后面。他很詫異，馬路是那么空曠、那么寂靜，每一家的百葉窗都關得緊緊的，已黎一片凄涼，就像港口的傳染病隔離所，到處都掛著旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面還帶有紅十字，而且，沒有一個人出來歡迎我們的隊伍。

“霎時間，他以為自己是弄錯了……

“但不！在那邊，就在凱旋門的后面，有一片嘈雜聲，在初升的太陽下，一支黑壓壓的隊伍開過來了……

“于是，在廣場上一片凄涼的寂靜中，聽見一聲慘厲的喊叫：‘快拿武器……快拿武器……普魯士人?！@時，普魯士人可以看見在高處陽臺上，有一個身材高大的老人揮著手臂，蹌蹌踉踉，最后全身筆直地倒了下去。這一次，儒弗上?？烧娴乃懒恕！?/p>

（有刪改）

12.這篇小說交錯敘述了三個故事，請分別概述。（6分）

【答案】一是上校突然中風，然后神奇般恢復，最后突然去世；二是孫女編造故事使上校主觀認為法軍不斷勝利，圍攻柏林：三是現(xiàn)實中法軍節(jié)節(jié)敗退，巴黎被圍，最終敵人入城。（每點2分，共6分）

13.分析小說畫線部分對情節(jié)發(fā)展的作用。（4分）

【答案】描寫了巴黎淪陷后的寂靜凄涼，與上文上校迎接凱旋將士的喜悅心情形成強烈對比（2分），為下文上校之死的悲劇性結局作鋪墊（2分）。

14.本文充滿了強烈的愛國主義情感，請結合全文概括這種情感態(tài)度具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

【答案】上校對戰(zhàn)爭勝負強烈關注；孫女聽到戰(zhàn)敗消息時失聲痛哭；普魯士軍隊入城時巴黎人關窗閉戶；韋醫(yī)生對上校憐憫和敬重；老軍人的神圣榮譽感。（答對1點1分，答對4點即可）

15.這篇小說為什么以“柏林之圍”為題，試作探究。（6分）

【答案】凸顯上校對勝利的渴望，表現(xiàn)了人物強烈的愛國主義精神；想象中的“柏林之圍”與現(xiàn)實中的巴黎之圍形成了強烈的反差，激發(fā)讀者的閱讀興趣；上校的生與死皆源于“柏林之圍”，為小說增添了強烈的悲劇色彩。（每點2分，共6分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（13分）

閱讀下面的作品，完成16-18題。

中國社會文化中的世故

朱鴻召

在中國，不懂世故，難以成事；太懂世故，難成大事。

世故與人情相伴而生，依傍而存。人情很溫暖，很圜澗，世故卻很冷漠，很丑陋，甚至很丑惡。世故不登大雅之堂，卻在中國人的生活中無處不在，無孔不入。

世故是中國人的處世經(jīng)驗，源于人間時事之變遷，人生命運之浮沉，變遷中有利益得失，浮沉中有生命榮枯，趨利避害，尚榮棄枯，所謂會做人，會處事，八面玲瓏，什么人都不得罪。這種經(jīng)驗，往往是語言文字所不可企及的。

先秦諸子中，孔子尚禮倡仁，以恢復周禮，重振綱常倫理為己任，知其不可而為之，盡管靠開門授徒的學費收入，小日子過得挺滋潤，食不厭精，膾不厭細，但當時就發(fā)現(xiàn)生活中存在一種左右逢源者，謂之“鄉(xiāng)愿”。他痛斥“鄉(xiāng)愿，德之賊也”，實際上是無可奈何，為人情世故所困擾。孟子主張性本善，倡導仁義禮智，頗有大義滅親之慨，遭到以滑稽善辯著稱的淳于髡的責難，如果嫂子落水怎么辦？回答是，可以救助，是為權，權衡輕重，權宜之計，變通之策。在人情面前，原則讓出了局部空間。放眼望去，儒家認為人性本善，法家認為人性本惡，都留下了人性的一角缺失，從而為人情世故留存了滋生蔓延的縫隙和空間。老子、韓非與兵家一脈相承，直接建立在對人心人性的琢磨開掘之上，具有某種形而上的精神氣質。從各種兵法，到三十六計，只要能夠戰(zhàn)勝對手，什么都可以作為手段，什么手段都可以使用，人情世故無所不用其極。流風遺韻，刀光劍影之外，還有《萊根譚》《增廣賢文》，傳授的都是歷久彌新的為人處事的世故經(jīng)驗、人情技巧和潛規(guī)則。

世故是人治社會的生存策略，是專制集權環(huán)境下的人生智慧。最嚴格的體制，最縝密的制度只要是人治社會環(huán)境，在執(zhí)行過程中就可能被人情所浸潤，所腐蝕。因為哪怕是一個人處于制度之上，可以不受制度約束，這個人便無可避免地要遭遇到人情的簇擁和侵擾。陳陳相因，上行下效，每個人都成了多米諾骨牌效應的參與者和受害者。什么卑躬屈膝，搖尾乞憐；什么奴才嘴臉，阿Q精神；什么多年的媳婦熬成了婆，比惡婆還兇狠，等等，都是世故里的眾生相。誠心，修身，齊家，治國，平天下，這種道德理想主義可以很崇高，但難免腐敗，因為人情世故是一柄犀利的雙刃劍。

更嚴重更復雜的問題是，我們世世代代不斷傳習操持著人情世故，甚至在私下里羨慕著深諳此道者，卻在廟堂高處成高頭講章中，極力回避之，甚至新棄之。就像野草，在每個王朝的早春時節(jié)，草色遙看近卻無，隨著季節(jié)的更替，這草色逐漸蓬勃茂盛，終成燎原之勢。爾后，野火燒不盡，春風吹又生。

（節(jié)選自《家園里的世故和風流》）

16.對文中“世故”的含義理解不正確的一項是（3分）

A.“世故”指會做人，會做事，趨利避害，八面玲瓏。

B.“世故”是中國人世代相傳的處世經(jīng)驗。

C.“世故”不登大雅之堂，是有百害而無一利的庸俗潛規(guī)則。

D.“世故”也是人治社會、集權環(huán)境下的生存策略和人生智慧。

【答案】C（“有百害而無一利”表達絕對化了。）（3分）

17.請結合文章，闡釋最后一段中畫線句的內涵。（4分）

【答案】（1）世故就像野草，不被社會公開承認卻在暗中蔓延。（2分）（2）人情世故對人治社會的消極影響廣泛而深重，并且持續(xù)存在。（2分）

18.聯(lián)系全文簡要概括“人情世故”的危害。（6分）

【答案】（1）或太過功利，或喪失原則，難成大事；（2）體制、制度、環(huán)境被浸潤被腐蝕，進而腐敗；（3）助長民族的劣根性。（每點2分，共6分）

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（8分）

閱讀下面的作品，完成19-20題。

孫立軍：永不停息的藝術實驗家

口孫立軍（北京電影學院副院長、中國動畫學會常務理事）

口馮戎（《藝術評論》記者）

馮戎：你走上動畫創(chuàng)作這條道路，最初也是因為喜愛動畫嗎？

孫立軍：我初中時酷愛畫畫，不愛學習文化課，畢業(yè)時聽了老師的推薦，考了我們河北省當?shù)氐墓に嚸佬g學校。當時聽說學校天天可以畫畫，就去讀了，專業(yè)是工藝美術。那時候我只有16歲，上這個學校對我來說并不輕松。之前想的是18歲高中一畢業(yè)，我父親提前退休，我就可以接手他的工作當工人，所以根本不擔心我的工作，但是學了美術還是有一點憂慮，因為這樣就不能接手我父親的工作了。

馮戎：“張嘎”是家喻戶晚的抗日小英雄，當時選擇這個題材，有什么特別的思考嗎？

孫立軍：我們的動畫劇本非常缺乏，如果我寫一個原創(chuàng)，我就準備寫我的童年往事，但是誰給你投資？《小兵張嘎》在開拍之前，謝飛老師一句話就否定了這個題材，他說現(xiàn)在拍中國電影，死路一條。拍兒童電影，必死無疑，沒人看。拍《小兵張嘎》這種題材的動畫電影，死無葬身之地?！缎”鴱埜隆肥俏覈撞楷F(xiàn)實主義題材的動畫電影，這之前我們很多動畫都是神話的題材，如果我的這部作品成功了，我可以告訴我的學生，中國沒有什么符合人民價值取向的題材不可以逾越。之前，我們更多依靠的是水墨、剪紙、壁畫這種語言，這嚴重束縛了我們的想象。我要回歸電影的本體語言來完成這個作品，所以里面的設計都是按照電影語言的基本規(guī)律來完成的。

馮戎：要破解我們傳統(tǒng)的中國動畫學派，首先也是要解決敘事的問題，不能永遠是一個戲曲化或者舞臺化的敘事方式。那么票房的好成績真的對于動畫電影沒有積極作用嗎？

孫立軍：很多應景產(chǎn)生的一些不俗的票房的動畫電影，我認為它首先是一個好事，但這不是我關注的問題，我還是希望通過動畫電影，把中國的動畫文化、觀影文化以及它的藝術品位，真正地潤物細無聲地實現(xiàn)出來。

馮戎：由日本興起并傳入我國的在動畫等作品中虛構或架空世界的二次元文化，已不再是當年那個需要遮遮掩掩、與萬事萬物格格不入、極度小眾和邊緣的文化了，它業(yè)已成為一種不可小覷的網(wǎng)絡青年流行文化，那你認為現(xiàn)在中國的二次元文化，能不能有效地成為動畫電影發(fā)展的動力？

孫立軍：二次元文化對我來講也是一個重要的思考命題，因為動畫本身的特征實際上是二次元，包括我們很多藝術也是和二次元有關的。但是，從藝術本身來講，我覺得我們要謹慎地介入，因為二次元的核心，我個人認為是一種快餐式的消費，沒有辦法形成一個系統(tǒng)的藝術體系，它也很難塑造一部真正的經(jīng)典作品。二次元很多都是一個片段式的即興的表達，有時候人活在另外一個世界里面，真真假假自己都會有疑惑。我還是希望動畫像其他藝術一樣，多給觀眾，特別是孩子所需要的營養(yǎng)價值。

（節(jié)選自2018年第8期《藝術評論》，有刪改）

19.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.孫立軍16歲考入河北省當?shù)氐墓に嚸佬g學校，因此沒辦法進入父親工廠做工人。

B.謝飛并不看好孫立軍拍《小兵張嘎》這個題材，在當時可能沒人投資，這一題材也不適合當時的中國電影市場。

C.孫立軍認為，只要符合人民價值取向，不論是神話題材還是現(xiàn)實主義題材都可以按照電影的本體語言來表現(xiàn)。

D.關于票房對動畫電影的作用這一提問，孫立軍認為應更關注動畫電影在發(fā)展中對文化帶來的不利影響。

【答案】D（積極影響而非不利影響）

20.孫立軍對二次元文化有哪些認識判斷？請根據(jù)文章內容概括。（5分）

【答案】二次元是動畫本身特征的體現(xiàn)，但要謹慎地介入；從核心來說，二次元存在一定藝術缺陷；給觀眾尤其是孩子所需要的精神營養(yǎng)價值相對缺乏。（每點2分，三點5分）

八、作文（70分）

21.距離無處不在?；蛴行?，或無形；或天涯，或咫尺；或人與人，或人與世界。距離可以產(chǎn)生美，也可以產(chǎn)生隔膜。

閱讀材料，自選角度，自擬題目，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

【答案】略（參見高考閱卷標準）

無錫市2018秋學期高三語文期中考試作文評分細則

閱讀材料，自選角度,自擬題目，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

距離無處不在?；蛴行?，或無形；或天涯，或咫尺；或人與人，或人與世界。距離可以產(chǎn)生美，也可以產(chǎn)生隔膜。

一、材料整體解讀

這是一則材料作文題，材料中的三句話從不同維度對“距離”做了一定的表述，既啟發(fā)考生打開思路，也作為評說或記敘的對象。第一句話即提示距離存在的范圍是極其寬廣的。第二句話具體闡述了距離存在的形態(tài)，既可以指空間上的相隔，也可以指時間上的相距，還可以指人與人、人與世界之間認知、感情等方面的諸多差距。而第三句話則提示寫作時的選擇方向，距離的優(yōu)劣利弊都可以作為評敘的內容。三句話可以選擇期中一個角度，也可以選擇多角度作為寫作立意的角度。

本次作文審題沒有難度，但是寫好不易?？赡軙霈F(xiàn)大量立意相近、論述相似的作文，例如“距離產(chǎn)生美”。因而本次作文評分的重心應放在以下四個方面:立意的高下；行文的邏輯；選材的新舊；語言的表述。

如果拋開“距離”孤立地談“美”“隔膜”“人與人、人與世界的關系”，或者虛晃一槍，由距離引出美之后，著力論述“美”，而不談“距離”與“美”的關系，原則上不超過40分。

如果只是簡單地闡述空間和時間距離的遠和近，沒有拓展延伸，或者只是圍繞材料某方面簡單羅列觀點和事例，泛泛而談，原則上不超過45分。

要注意某些事例特別豐富、文辭浮夸、行文缺乏邏輯的文章，有以例代證、平面滑行等現(xiàn)象的，原則上不超過50分。

在以下三方面有亮點的文章，分數(shù)可以酌情上浮，敢于打高分。

作文結構清晰嚴謹，構思有精巧之處；論述能分層次有條理展開，行文邏輯嚴謹有序；素材選用推陳出新或者有令人耳目一新；語言表述明晰流暢、精準靈動；生活情境真實、感情真摯。

二、判分標準