部編版 六年級語文下冊 專項復(fù)習(xí)二句段與理解運用（無答案）

部編版六年級語文下冊專項復(fù)習(xí)二句段與理解運用（無答案）專項復(fù)習(xí)二句段與理解運用

時間：40分鐘

一、按要求完成句子練習(xí)。

1.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。(注意加點部分，仿寫句子)

2.扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。(先分析句子的寫法，再按要求寫句子)

(1)句子運用了描寫和描寫,表現(xiàn)了鬼子的。

(2)運用同樣的描寫方法，寫一個你熟悉的人，突出其特點。

3.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。

(1)加點詞語表達(dá)的同一個意思是____________。

(2)請你仿照例句寫一句話，要用不同的詞語表達(dá)同一個意思。

4.從下面的情境中任選一個，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

聽到外面的雨聲獨自走在校園里跳舞

5.用修改符號修改下面的語段。(有一處錯別字，三處語法錯誤)

生活中的語文資源常常我們的眼簾映入，如校園墻壁上的名人名言，路旁的

花草樹木和小草等……只要我們做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)豐富極了。

二、按要求選擇正確答案的序號填空。

1.對下面這句話的意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

在中國遼闊的版圖上，北有黃河，南有長江，兩條大河自西向東奔流入海，哺育了中華民族，孕育了中華文明。

A.中國版圖上有兩條河

B.黃河、長江奔流入海

C.黃河、長江哺育了中華民族，孕育了中華文明

D.版圖哺育了中華民族，孕育了中華文明

2.下列句子中沒有語病的是哪一項()

A.王東對自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。

B.閱讀課上，我們討論并閱讀了《愛麗絲漫游奇境》。

C.工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。

D.一粥一飯關(guān)系國家安危、人民幸福，保障糧食安全是關(guān)系國計民生的頭等大事。

3.將下面的句子插入語段中，最合適的位置是()。

雖然它們身單力薄，但生命力是那樣頑強(qiáng)。

①小草探出了翠綠的小腦袋，喜看雪花的凋謝。

②你看，它們有的剛剛破土，一叢叢，一簇簇，深吸著散發(fā)出泥土芳香的新鮮空氣。

③我不禁想起唐代詩人白居易的詩句來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

④在綠色的草坪上，孩子們追逐著，歡笑著；青年人捧著書在讀，綠色的風(fēng)為他們輕輕地翻著書頁。

A.①②之間B.②③之間C.①之前D.③④之間

三、理解運用。

(一)選擇。

1.下列對課文的理解不正確的一項是()。

A.《臘八粥》通過對八兒的語言和心理等進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了八兒天真、可愛、聰慧、狡黠的特點，描繪出一幅富有生活情趣的民俗圖景

B.《表里的生物》通過寫“我”小時候一段有趣的經(jīng)歷，表達(dá)出作者對童年生活的懷念之情

C.《十六年前的回憶》是按空間順序來寫的，從家里寫到監(jiān)獄，再到法庭，環(huán)環(huán)相扣，推動故事情節(jié)的發(fā)展

D.《董存瑞舍身炸暗堡》通過對董存瑞神態(tài)、語言、動作的描寫，表現(xiàn)了他英勇無畏、奮不顧身、視死如歸、熱愛祖國的革命精神

2.下列關(guān)于文學(xué)作品的說法，不正確的一項是()。

A.《魯濱遜漂流記》的作者是英國小說家笛福，他被稱為“英國小說之父”。他所贊揚的魯濱遜是新興資產(chǎn)階級的代表

B.《騎鵝旅行記》中阿卡開始就對尼爾斯充滿同情之心，因為尼爾斯只有大拇指一般大，需要人保護(hù)

C.《湯姆·索亞歷險記》中湯姆是一個熱愛自由、喜歡冒險、具有虛榮心的孩子，他得到了許多人的關(guān)愛

D.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上救下了一個野人，給他取名“星期五”。

3.下列說法正確的一項是()。

A.《北京的春節(jié)》描述有詳有略，其中詳寫了“臘八”“臘月二十三”“正月初一”這幾天

B.《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在張思德同志追悼會上所作的演講，闡述了中國共產(chǎn)黨立黨為公的根本宗旨

C.《真理誕生于一百個問號之后》一文列舉了幾個事例，說明了只要多提問題，從量變到質(zhì)變，當(dāng)達(dá)到100個問號之后，真理就一定會誕生的道理

D.《那個星期天》一文通過大量的語言描寫，表現(xiàn)了小男孩的心理變化過程

4.下列內(nèi)容表述不正確的一項是()。

A.閱讀時要特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中體會人物的性格

B.閱讀外國名著時，遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜

C.即興發(fā)言時要提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。還要注意說話的場合和對象

D.自己查資料解決問題太麻煩了，不如向別人請教

5.下列對古詩的理解不正確的一項是()。

A.《迢迢牽牛星》記敘了古時候人們在七夕夜望月乞巧的習(xí)俗

B.《寒食》描寫了古代寒食節(jié)禁火的習(xí)俗

C.《十五夜望月》前兩句描寫中秋月夜的景色，后兩句抒發(fā)望月懷遠(yuǎn)的情思，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖

D.《馬詩》《石灰吟》《竹石》都運用了托物言志的寫作手法

6.下列詩句描述的時節(jié)，按先后順序排列正確的一組是()。

①清明時節(jié)雨紛紛②家家乞巧望秋月③二月春風(fēng)似剪刀

④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥千山鳥飛絕

A.①④③⑤②⑥____________B.③①④⑤②⑥

C.①③④②⑤⑥____________D.③①④②⑤⑥

7.小學(xué)畢業(yè)前夕，我們可以自制書簽，引用合適的詩句或名言，再圍繞這句話寫一段畢業(yè)贈言送給老師或同學(xué)。如對于循循善誘、諄諄教導(dǎo)我們的老師，我們可以引用“()”寫贈言；對于還需要惜時奮進(jìn)的同學(xué)，我們可以引用“()”來寫贈言。

A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行B.路遙知馬力，日久見人心

C.少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲D.聽君一席話，勝讀十年書

(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.朱自清在《匆匆》中用細(xì)膩的筆觸表達(dá)了對時光流逝的感慨：“于是——洗手的時候，_________;默默時,___;吃飯的時候,____________;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,_________;天黑時,我躺在床上,_________,_________……”

2.《學(xué)弈》講了兩個人跟弈秋學(xué)下棋,“其一人___,___;一人雖聽之,_________,___”。所以這兩個人的學(xué)習(xí)效果差異很大。這個故事告訴我們____________。

3.毛澤東在《為人民服務(wù)》中論述了死的不同意義：中國古時候有個文學(xué)家叫做的說過:“___,,___?！睘槿嗣窭娑?;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,___。我知道為人民利益而死的人有___、___等。

(三)根據(jù)提示將句子補充完整。

1.詩歌抒發(fā)情感?！癬__，快走踏清秋”寄托了李賀渴望被重用、一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國的雄心壯志;“___,任爾東西南北風(fēng)”則是鄭燮剛正不阿、鐵骨錚錚品質(zhì)的體現(xiàn);“粉骨碎身渾不怕,___”則是于謙持身清白、堅貞不屈心性的表現(xiàn)。

2.詩歌記錄習(xí)俗。中秋夜望月,王建用“今夜月明人盡望,___”寄托望月懷遠(yuǎn)的情思;寒食節(jié)禁火,韓翃看到了“___,輕煙散入五侯家”的畫面;重陽節(jié)這天,王維用“遙知兄弟登高處,___”展現(xiàn)了重陽節(jié)的習(xí)俗。

3.生活中充滿選擇。“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”，選擇節(jié)儉的生活，需要“常將有日思無日,___”。父母陪我們長大,我們選擇用陪父母變老來表達(dá)我們的愛,