第6章-形象思維及其訓(xùn)練課件

第6章形象思維及其訓(xùn)練1〖案例1〗愛因斯坦與相對(duì)論2一次,一位不知相對(duì)論為何物的年輕人向愛因斯坦請(qǐng)教相對(duì)論。相對(duì)論是愛因斯坦創(chuàng)立的既高深又抽象的物理理論，要在幾分鐘內(nèi)讓一個(gè)門外漢弄懂什么是相對(duì)論，簡直比登天還難。然而愛因斯坦卻用十分簡潔、形象的話語對(duì)深?yuàn)W的相對(duì)論作出了解釋：“比方說，你同最親愛的人在一起聊天，一個(gè)鐘頭過去了，你只覺得過了五分鐘；可如果讓你一個(gè)人在大熱天孤單地坐在熾熱的火爐旁，五分鐘就好象一個(gè)小時(shí)。這就是相對(duì)論！”〖案例2〗“推敲”3唐朝詩人賈島倒騎著毛驢去京師趕考，在路上邊行邊比劃著構(gòu)思詩句。路上的行人見了都莫名其妙。當(dāng)時(shí)韓愈正帶著車馬隨從在街上行進(jìn)。賈島考慮得入了迷，沒注意到前面來了大隊(duì)人馬，就撞上了韓愈的儀仗隊(duì)，一連過了三節(jié)，還在比比劃劃。韓愈的隨從把賈島抓住，推到了韓愈的面前。于是，賈島就向韓愈稟報(bào)了他沖闖儀仗的緣由。韓愈不但沒有責(zé)備賈島，而且也被這兩句詩吸引住了，他思考比較了很久，對(duì)賈島說：“還是用‘敲’字好。因?yàn)檫@樣就可以做到詩的意境有動(dòng)有靜，并且由于‘敲’使晚景的寧靜顯得更靜。”第1節(jié) 什么是形象思維4一、形象思維的定義形象思維是指人們借助圖像或形象刺激右腦豐富的想象力，去解決問題。也就是用表象進(jìn)行的思維活動(dòng)，是一種通過形象來反映和認(rèn)識(shí)客觀世界的思維形式。二、形象思維的特征51．形象性【案例】苯環(huán)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)2．想象性【案例】千軍萬馬3．情感性【案例】王維的《鹿柴》第2節(jié) 形象思維的方法6一、模仿法以某種模仿原型為參照，在此基礎(chǔ)之上加以變化產(chǎn)生新事物的方法。第2節(jié) 形象思維的方法7二、組合法從兩種或兩種以上事物或產(chǎn)品中抽取合適的要素重新組合，構(gòu)成新的事物或新的產(chǎn)品的創(chuàng)造技法。常見的組合技法一般有同物組合、異物組合、主體附加組合、重組組合四種?！景咐半u尾酒”第2節(jié) 形象思維的方法8三、移植法將一個(gè)領(lǐng)域中的原理、方法、結(jié)構(gòu)、材料、用途等移植到另一個(gè)領(lǐng)域中去，從而產(chǎn)生新事物的方法。主要有原理移植、方法移植、功能移植、結(jié)構(gòu)移植等類型。第2節(jié) 形象思維的方法9四、充填的想象在僅僅認(rèn)識(shí)了某個(gè)事物的某些組成部分或某些發(fā)展環(huán)節(jié)的情況下，在頭腦中通過想象，對(duì)該事物的其他組成部分或其他發(fā)展環(huán)節(jié)加以填補(bǔ)、充實(shí)，從而構(gòu)成一個(gè)較完整的事物形象，或構(gòu)成一個(gè)較完整的事物形象的發(fā)展過程。第2節(jié) 形象思維的方法10五、純化的想象純化想象就是在頭腦中拋開與所面臨的問題無關(guān)或關(guān)系不大的事物的某些因素或部分，只保留必須著重考察的某些因素和部分，從而構(gòu)成反映該事物某方面的本質(zhì)與規(guī)律的簡單化、單純化、理想化的形象?！景咐咳A盛頓鞋店的經(jīng)營之道形象思維思考程序圖11第3節(jié) 形象思維訓(xùn)練12一、深入生活二、善于選擇典型形象三、進(jìn)行刻苦訓(xùn)練【案例】“武松打虎”的寫作四、猜謎和編謎五、注意開發(fā)右腦六、練習(xí)題1.將下列每個(gè)圖像完成為各種各樣的圖畫。給你一個(gè)圓，任你添什么完成為各種各樣的圖畫。請(qǐng)你用簡單的圖畫表達(dá)“愛情”的含義。13六、練習(xí)題144．請(qǐng)給下列東西編謎語：①青蛙②向日葵③蜜蜂 蜘蛛 螢火蟲 蝙蝠④蘋果 葡萄 石榴 桃子六、練習(xí)題155．依題作畫：⑴靜⑵風(fēng)⑶白云深處有人家⑷友誼六、練習(xí)題6．請(qǐng)說出下列圖形代