南華學(xué)校期中試卷8年級(jí)

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：南華學(xué)校2013-班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：八年級(jí)語文考試時(shí)間90分鐘。滿分100分，其中包含書5分書寫分。寫正確、整潔、美觀5分，書寫一般3分，書寫差2—0分。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真書寫！一、積累和運(yùn)用（12分，每小題2分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()（2分）A．畸形(qí)詰責(zé)(jié)駢死(bìng)油光可鑒(jiàn)B．橫柯（kē）綺繡（qǐ）黔婁（qián）深惡痛疾(è)C．解剖(pōu)教誨(huǐ)戾（hù）天抑揚(yáng)頓挫(yì)D．緋紅(fēi)寥落（liáo）皸裂（jūn）負(fù)篋曳屣(xǐ) 2、選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A．誠(chéng)惶誠(chéng)恐藏污納垢暗然失色B．銜觴賦詩 簞瓢屢空 無可置疑 C．正襟危座缊袍敝衣 粗治濫造D．造飲輒盡不可明狀長(zhǎng)吁短嘆 3、下列有關(guān)作家作品內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《再塑生命》——海倫·凱勒——美國(guó)——作家B.《馬說》——韓愈——唐——文學(xué)家C.《五柳先生傳》——陶淵明——晉——詩人D.《雪》——郭沫若——現(xiàn)代——詩人4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A、作文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來。B、通過《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我們提高了對(duì)語文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。C、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。D、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。5、下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D(zhuǎn).④②①⑤③⑥6、根據(jù)下面提供的情境回答問題。（2分）法國(guó)著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)員很不滿意。付帳時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說：“請(qǐng)擁抱我。”“什么?”經(jīng)理不解地問。“請(qǐng)擁抱我?！薄暗降资窃趺椿厥?先生。”“永別了!”貝爾納說。問題：貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？____________________________________________________________________二、古詩詞默寫(10分，每句2分)7、抽刀斷水水更流，__________________?！缎葜x脁樓餞別校書叔云》8、《過零丁洋》最能體現(xiàn)作者的民族氣節(jié)的句子是____________________？__________________。9、《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的主旨句：__________________；_________________。三、閱讀理解（一）閱讀《送東陽馬生序》，回答下面問題（18分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10、解釋文中加點(diǎn)的詞語(4分)①無從致書以觀（）②弗之?。ǎ圪蛊湫缾偅ǎ苌ВY愈至（）11、翻譯句子為現(xiàn)代漢語。（6分） （1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。12、宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的語句回答）（2分）

13、作者從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的？（3分）

14、作者在求學(xué)過程中付出了無比的艱辛，其中最讓你感動(dòng)的地方是什么？試結(jié)合今天學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________（二）、閱讀下面文章，回答下面問題（15分）難忘的體罰蘭妮·麥克穆林培根有句名言：天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠教育來修剪。這種修剪有一個(gè)必要的前提：不要傷害孩子。也許，在這個(gè)世界的其他地方也有威信極高而能使所有的學(xué)生都敬畏如神的老師，但肯定不會(huì)有哪位老師會(huì)像在我們鎮(zhèn)上呆了三十多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成為全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師，讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。那是一次數(shù)學(xué)考試。試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對(duì)我們說：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間。而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書徑自翻了起來。我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條！我趕緊向講臺(tái)望了一眼——還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，我翻來翻去難以入眠，才迷糊過去，又被惡夢(mèng)驚醒——連臥室墻上那些歌星、舞星們的畫像都似乎變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊?！拔覀冎懒隋e(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，只是……”(沒說出口的是“請(qǐng)您寬恕！”)“姑娘們，你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們向善之心。不過，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)記??！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍。她又說道：“考試作零分計(jì)，而且……”看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了。她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)。“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰呢？“啪”的一聲，宣告了處罰的開始，看來，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻上來了?！耙聋惿资且?yàn)槲也攀芸嗟?！”接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽?！芭荆　贝虻挠质且聋惿?，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣說：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么了？”幾乎在同時(shí)，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨揍呀！”怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板?！芭荆　迸?，原來如此！——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。15、文章開頭部分運(yùn)用對(duì)比手法極力渲染弗洛斯特女士的嚴(yán)格，這樣寫有什么作用？（3分）16、“我”伏在椅背上時(shí)，“傳來了伊麗莎白的嗚咽”，伊麗莎白真是挨打了在哭嗎？（3分）17、“這便是我們受到的體罰“”句中的“體罰”一詞為什么要加引號(hào)？（3分）18、你是怎樣理解文末畫線句子的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________19、你認(rèn)為弗羅斯特老師最令人感動(dòng)的是哪一點(diǎn)？為什么？（3分）