人教版地理七上第一單元第二節(jié)

人教版地理七上第一單元第二節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》第1課時(shí)教案教材分析本課時(shí)是地球的運(yùn)動(dòng)的第1課時(shí)，主要內(nèi)容有：地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的影響。教材在學(xué)生初步了解地球的形狀、大小和地球儀等有關(guān)知識(shí)后，又一次比較系統(tǒng)的探知地球的運(yùn)動(dòng)情況。試圖通過(guò)探究讓學(xué)生體會(huì)地球自西向東的自轉(zhuǎn)等知識(shí)，使他們能更深入的了解我們生活的這個(gè)星球，由此體會(huì)到日常生活中的太陽(yáng)的東升西落和晝夜交替現(xiàn)等現(xiàn)象，同時(shí)，也為第2課時(shí)地球的公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的意義做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道地球自轉(zhuǎn)的含義，掌握地球自轉(zhuǎn)的中心、方向和周期。過(guò)程與方法：1.能夠用簡(jiǎn)單的方法正確演示地球的自轉(zhuǎn)，如地球儀實(shí)驗(yàn)演示、角色扮演等；并理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時(shí)間差異現(xiàn)象。2.借用地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)及地球儀演示，培養(yǎng)讀圖能力，逐漸形成抽象思維能力和空間想象能力。3.通過(guò)觀(guān)察生活中的地理現(xiàn)象，并解釋其原因，初步了解地理現(xiàn)象背后的地理規(guī)律和地理意義。情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：1.在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)基本特征、規(guī)律及其地理意義的過(guò)程中，培養(yǎng)合作精神，初步樹(shù)立求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2.學(xué)會(huì)用科學(xué)方法解釋自然界和生活中的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和熱愛(ài)生活的情操。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握地球自轉(zhuǎn)的中心、方向和周期。2.能夠正確演示地球的自轉(zhuǎn)，并理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。教學(xué)方法演示觀(guān)察法、邏輯推理法、小組合作探究法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入：播放視頻《日月星辰的東升西落》提出問(wèn)題：1.你觀(guān)察到了哪些現(xiàn)象？2.視頻中出現(xiàn)的是天旋還是地轉(zhuǎn)？3.太陽(yáng)東升西落真的是太陽(yáng)在圍繞著我們轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？觀(guān)看視頻，思考回答問(wèn)題。利用影像資料調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，快速進(jìn)入新知的探究活動(dòng)一：探究地球自轉(zhuǎn)的基本特征1.展示地球自轉(zhuǎn)的畫(huà)面，出示其概念。地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球自轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生交流自轉(zhuǎn)的基本特征。2.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)：要求：（1）分小組合作演示：每組4人，一個(gè)地球儀。（2）動(dòng)手演示地球的自轉(zhuǎn)，撥動(dòng)地球儀，先側(cè)視觀(guān)察，然后保持轉(zhuǎn)動(dòng)，先后將地球儀的北極和南極對(duì)著自己，觀(guān)察地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。（3）請(qǐng)每人轉(zhuǎn)動(dòng)一次，并做好記錄，交流成果。3.提出要求：你能從不同角度描述地球自轉(zhuǎn)方向嗎？從赤道上空看？從北極上空看？從南極上空看？1.初步了解地球自轉(zhuǎn)。交流地球自轉(zhuǎn)的基本特征：旋轉(zhuǎn)中心：周期：方向：2.演示觀(guān)察，交流展示：3.觀(guān)察交流：自西向東，北極呈逆時(shí)針，南極呈順時(shí)針。自己畫(huà)圖進(jìn)行示意。出示概念，引導(dǎo)學(xué)生借助觀(guān)察和閱讀課本得出地球自轉(zhuǎn)的基本特征開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與，獲得清晰的認(rèn)知，易于理解接受活動(dòng)二：探究地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象1.提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響呢？出示星空照片，提問(wèn)：到底是天璇還是地轉(zhuǎn)？適當(dāng)補(bǔ)充相對(duì)運(yùn)動(dòng)：疾馳的汽車(chē)中，看兩邊的樹(shù)木。總結(jié)：自轉(zhuǎn)產(chǎn)生現(xiàn)象一：日月星辰的東升西落2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料：日心說(shuō)的發(fā)現(xiàn)16世紀(jì)中葉，杰出的波蘭天文學(xué)家哥白尼經(jīng)過(guò)30年的觀(guān)測(cè)研究，發(fā)現(xiàn)托勒密的地心說(shuō)有根本性的錯(cuò)誤。他提出了一種全新的宇宙理論——日心說(shuō)。哥白尼認(rèn)為，處于宇宙中心的不是地球而是太陽(yáng)，地球和別的行星一起繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，只有月亮繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)。日月星辰每天東升西落是由于地球的自轉(zhuǎn)所引起的。哥白尼的宇宙體系學(xué)說(shuō)徹底推翻了千百年來(lái)承襲的錯(cuò)誤的宇宙觀(guān)念，第一次透過(guò)表面現(xiàn)象，正確地揭示了地球和其他行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的客觀(guān)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了真正的太陽(yáng)系。3.我們生活在地球上，日出而作，日落而息。你知道地球的白晝和黑夜是怎樣產(chǎn)生的嗎？白天和黑夜為什么會(huì)交替出現(xiàn)呢？4.演示實(shí)驗(yàn)：在暗室里，用手電簡(jiǎn)或蠟燭等作為光源,照射地球儀。自西向東緩緩撥動(dòng)地球儀,演示地球的自轉(zhuǎn)，并觀(guān)察晝半球和夜半球的分布。分小組進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，并討論完成以下問(wèn)題。（1）拿手電筒照暗處的地球儀，A地和B各會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？（2）假如地球儀是透明的，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（3）轉(zhuǎn)到地球儀A、B兩地會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（4）根據(jù)以上活動(dòng)分析地球上產(chǎn)生晝夜更替的兩個(gè)基本條件是什么？5.對(duì)比總結(jié)：晝夜現(xiàn)象與晝夜交替現(xiàn)象的區(qū)別教師歸納：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生現(xiàn)象二：晝夜交替現(xiàn)象6.深入探究：地球上的晨昏線(xiàn)。提出問(wèn)題：（1）甲地是不是永遠(yuǎn)處于黑夜？（2）甲地經(jīng)過(guò)晨昏線(xiàn)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（3）甲乙兩地，先看到日出的是？轉(zhuǎn)折：地球上不同地區(qū)真的存在時(shí)間的差異嗎？7.情景在線(xiàn)：在同一時(shí)刻，姨媽和暢暢互致問(wèn)侯時(shí),為什么會(huì)有時(shí)間的差異?（1）誰(shuí)在晚上誰(shuí)在早上？體現(xiàn)了什么原則？（2）對(duì)于這一時(shí)刻圖中各地來(lái)說(shuō)，哪里正處正午？哪里正處日出？哪里正處日落？哪些地方處在上午？哪些地方處在下午？你能夠看出來(lái)嗎？8.科學(xué)認(rèn)知：由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，東邊的時(shí)刻比西邊早，即“東早西晚”。歸納總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象三：時(shí)間差異地球上不同經(jīng)度的地方，隨著地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生時(shí)間的差異。9.深入認(rèn)知：經(jīng)度相同的地方，地方時(shí)相同；經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)不同。一個(gè)地方太陽(yáng)升到最高的時(shí)間為正午12時(shí)；其對(duì)面經(jīng)線(xiàn)的時(shí)間為0/24時(shí)。10.趣味地理：某年4月10日9點(diǎn)多，一位老太太憑著一張中獎(jiǎng)8000美元的彩票在太平洋馬紹爾群島的花旗銀行要求兌現(xiàn)，遭到銀行拒絕。因?yàn)榘雌泵嬉?guī)定，中獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)款日期是4月9日，老太太痛惜不已。這時(shí)一位中年人對(duì)老太太說(shuō)：“這張廢票3000美元賣(mài)給我吧”。老太太心里想，這張廢票反正無(wú)用處，也就同意了。中年人拿著廢票馬上乘飛機(jī)從馬紹爾機(jī)場(chǎng)飛往檀香山（夏威夷州首府），1小時(shí)后飛機(jī)降落在檀香山機(jī)場(chǎng)，這時(shí)當(dāng)?shù)貢r(shí)間是4月9日11時(shí)。中年人以3000美元買(mǎi)到的中獎(jiǎng)彩票一下飛機(jī)就向檀香山花旗銀行領(lǐng)取8000美元。死票復(fù)活，這是怎么回事？上飛機(jī)明明是4月10日，怎么下飛機(jī)變成了4月9日，難道時(shí)光可以逆轉(zhuǎn)？1.思考交流：因?yàn)槲覀兊厍虻倪\(yùn)動(dòng)，才看到天空中的星星在運(yùn)動(dòng)。自主參與，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)天文現(xiàn)象的過(guò)程。3.思考交流：晝夜現(xiàn)象地球是一個(gè)不發(fā)光不透明的球體，被太陽(yáng)照亮的半球是白晝，未被太陽(yáng)照亮的半球是黑夜。4.演示觀(guān)察：（1）A地是白天，B地是黑夜。地球是一個(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻，太陽(yáng)光只能照亮地球的一半。被太陽(yáng)照亮的半球是白晝，未被太陽(yáng)照亮的半球是黑夜。（2）任一地點(diǎn)都是白晝（3）A地漸漸由白晝進(jìn)入黑夜，B地由黑夜進(jìn)入白晝。（4）地球是個(gè)不透明球體，地球不停地自轉(zhuǎn)5.互動(dòng)交流6.對(duì)圖觀(guān)察分析：白晝與黑夜的分界線(xiàn)既是晨昏線(xiàn)。由黑夜到白晝?yōu)槌烤€(xiàn)；由白晝到黑夜為昏線(xiàn)。從圖中得知甲地會(huì)隨著地球自轉(zhuǎn)進(jìn)入白天。討論第三題，答案不同。7.探討交流：紐約與北京的經(jīng)度相差很大，此時(shí)的紐約已位于夜半球，而北京則位于晝半球。8.科學(xué)認(rèn)知：讀一讀，從圖中獲得認(rèn)識(shí)。9.圖文結(jié)合，理解時(shí)間問(wèn)題。10.思考交流：利用類(lèi)比的方法幫助學(xué)生理解看似天空的星辰在動(dòng)，實(shí)際是地球在自轉(zhuǎn)了解史實(shí)，激發(fā)學(xué)生天文探索的興趣從觀(guān)察生活現(xiàn)象入手，初步了解晝夜現(xiàn)象，然后在滿(mǎn)足地球特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中演示觀(guān)察地球上的晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象，便于學(xué)生理解接受由淺入深，在認(rèn)識(shí)晝夜半球的基礎(chǔ)上探討晨昏線(xiàn)，易于學(xué)生理解以時(shí)間問(wèn)題做伏筆，引入時(shí)間差異的探究給學(xué)生清晰的概念和規(guī)律，以熟悉的案例引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的差異步步引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間問(wèn)題增加趣味題，化解難點(diǎn)知識(shí)課堂總結(jié)：拓展應(yīng)用拓展提升：地球自轉(zhuǎn)造成的其他現(xiàn)象（1）水渦北半球逆時(shí)針旋，南半球順時(shí)針旋（2）植物攀援纏繞北半球逆時(shí)針纏，南半球順時(shí)針纏（3）云盤(pán)旋轉(zhuǎn)北半球逆時(shí)針轉(zhuǎn)，南半球順時(shí)針轉(zhuǎn)（4）東西向鐵軌北半球南側(cè)磨損，南半球北側(cè)磨損拓展學(xué)生視野，加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)對(duì)我們產(chǎn)生的影響的認(rèn)識(shí)課堂達(dá)標(biāo)用燈泡代表太陽(yáng)，在燈泡旁放置一個(gè)地球儀代表地球，模擬地球的運(yùn)動(dòng)（如右圖所示），讀圖，完成1-3題。1．關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，說(shuō)法正確的是（）A．地軸的北極指向南方 B．燈光只能照亮地球儀的一半C．此時(shí)燈光直射在赤道 D．用手從右向左撥動(dòng)地球儀2．關(guān)于圖中甲、乙、丙、丁四地，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．甲位于晨昏線(xiàn)上 B．乙正處于白天 C．丙正處于黑夜 D．