第八單元詞語積累與詞語解釋 課件 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第八單元詞語積累與詞語解釋學習目標了解漢語特點掌握熟語和成語的特點，豐富詞語積累把握詞語用法領會作家選詞煉字的藝術，注意詞語搭配探究一詞多義學會運用詞義引申的知識，避免望文生義豐富詞語積累01.把握古今詞義的練習與區(qū)別02.詞義的辨析和詞語的使用03.目錄01豐富詞語積累活動一：引力氣力視力巧克力朋友語言斗爭心疼澎湃燦爛仿佛躑躅啤酒白酒紅酒雞尾酒說明提高推廣守舊堅強頑強剛強懦弱尋找不同類詞語觀察下列各組詞語，找出每組詞語中與其它詞語不相同的一個，并發(fā)現(xiàn)、概括詞語家族的規(guī)律。小結(jié)詞語在整個司匯系統(tǒng)中不是孤立、單個存在的，它們往往通過語音、語義或者語法等方面的某些共同點形成合體，構成詞語的“系統(tǒng)”和“家族”。活動二用“美”組詞小結(jié)：語素是語言中最小的音義結(jié)合體，是最低級的語言形式，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個語素，它的語音形式是“hé”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個語素，它的語音形式是“tǎnkè”，它的意義是“裝有火炮、機槍和旋轉(zhuǎn)炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”；等等。它們都是語音和意義的結(jié)合體。漢語總不少語素構詞能力很強，可以通過共同的語素聯(lián)想積累詞語。歇后語朝天放炮-一空想（響）狗掀門簾子一-全憑一張嘴水仙不開花--裝蒜拔了毛的鳳凰--不如雞騎驢看唱本--走著瞧脫褲子放屁--多此一舉慣用語鬼門關下臺階恨鐵不成鋼露狐貍尾巴人怕出名豬怕壯天要下雨，娘要嫁人活動三：請把以下歇后語或慣用語用意思相近的成語替代。小結(jié)：成語成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句。漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。成語是漢語特有的而且最為大量使用的一類熟語。慣用語慣用語是口頭語言中短小的固定的習慣用語。慣用語表示一個整體意義，主要表示比喻義和引申義。歇后語歇后語也是漢語中一種特殊的熟語形式。歇后語由兩部分組成，可以只說上半句，下半句略去，利用諧音或比喻、雙關來表達某種意義。熟語是漢語詞匯的重要組成部分，是漢民族歷史和文化的縮影。熟語是個大家庭，主要包括成語、慣用語、歇后語等?；顒铀模撼烧Z魅力老驥伏櫪和而不同精衛(wèi)填海赴湯蹈火刀耕火種查找出處,發(fā)掘成語的文化內(nèi)涵請大家說出十個詞語入選《2020新詞語檔案》，并說一說選擇這些詞語的理由。活動五:小結(jié)：新詞語是詞匯中的動態(tài)系統(tǒng)。詞匯同語音、語法比較起來，與社會生活的關系更加直接。社會生活的發(fā)展變化，都會很快反映到詞匯中，使得一些舊詞語逐漸消失，而很多新詞語又不斷在交際場合和傳播媒體中出現(xiàn)，變化更替的速度是驚人的。詞語的“新”“舊”只能相對而言，不同時期都會有那個時期的新詞語，某個時期的新詞語也不可能永遠是新詞語。至于如何界定“新詞語”的“存活時限”，目前意見不很一致。但多數(shù)學者認為，一個詞語從產(chǎn)生到被人熟悉成為通用詞語的過程一般需要20年左右，因此處在這個過程中的詞語，或者說產(chǎn)生不足20年的詞語，就都可以算是新詞語。新詞語的產(chǎn)生主要有三個來源：一是自創(chuàng)，即利用現(xiàn)有語言材料重新構詞；二是從其他語言借詞；三是吸收融匯方言詞語。02把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別（1）一詞多義“騏驥一躍，不能十步”思考十步到底有多遠?“步”是中國舊制長度單位，三百步為一里，一步等于五尺。古人的一步大約為1.5米。“不積跬步，無以至千里”跬：跨出一腳步：

跨出兩腳古人一步1.5米,平時是怎么走路的?本義①十步到底有多遠?詞的本義=字的本義要理解古今詞義的聯(lián)系和區(qū)別，首先要知道詞的本義，然后才能在此基礎上去考察詞義的演變。古代漢語，一個字就是一個詞。（少數(shù)例外）漢字表意方式指事在象形字的基礎上加指示符號會意兩個或兩個以上已有字組合成新的字象形形狀表達它的意義形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的小結(jié)：形聲字占到漢字總數(shù)的80%，形旁是用來表意的，聲旁是用來表音的，我們可以通過這個字的形旁來推斷它的本義和引申義。例如：禾——和農(nóng)作物有關隹——和鳥雀有關阝——阜旁簡寫，土山或地名貝——與錢財有關歹——與死亡有關戈——與兵器有關（殳）彳——與路口、行走有關頁——與頭臉有關月——與肉有關引申義②十步到底有多遠?在詞的本義的基礎上派生出來的意義在古代漢語中。大多數(shù)詞的義項都不只一個，少則兩三個，多則數(shù)十個。本義只有一個，其余都是引申義。朝日剛出而月未落，日月同時照著草。兵早晨朝服衣冠，窺鏡拜見、朝見余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余朝廷既而以吳民之亂請于朝朝代三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心作戰(zhàn)用的武器斬木為兵，揭竿為旗士兵今臣將兵三十余萬軍隊厲兵秣馬戰(zhàn)爭不戰(zhàn)而屈人之兵戰(zhàn)術兵旱相乘，天下大屈一詞多義：引起詞義變化的途徑多種多樣，但最重要的還是引申絕橫渡、橫穿消失停止盡頭、極點短斷--斷絕、隔絕、阻停止斷獨一無二一詞多義：引起詞義變化的途徑多種多樣，但最重要的還是引申信確實、實在任憑、隨意信物一憑證、憑據(jù)相信、信任信使誠實、守信音訊、消息一詞多義：引起詞義變化的途徑多種多樣，但最重要的還是引申海大洋靠近陸地的部分比喻連成一大片近陸地→大的的很多同類事物大的（2）古今異義詞義發(fā)展演變的情況十步到底有多遠?詞義的擴大即詞的今義所表示的范圍大于古義，而古義包括在今義中，或者說詞義的外延擴大了。比如，“江”“河”，古義專指長江、黃河，現(xiàn)在則泛指一切河流?！安恕北緛韺Ｖ甘卟?，后泛指菜肴。一般說來，詞義的擴大總是具有從個別到一般、從部分到全體的特點。詞義發(fā)展演變的情況十步到底有多遠?詞義的縮小即詞的今義所表示的范圍小于古義，或者說詞義的外延縮小了。比如，“禽”在古代指“鳥”和“獸”，后來專指鳥類（包括飛禽和家禽）?！白印钡脑x包括兒子和女兒，現(xiàn)在只能指兒子?！皩m”原是房屋居室的通稱，秦漢開始專指帝王的住所。詞義發(fā)展演變的情況十步到底有多遠?詞義的轉(zhuǎn)移分為兩種情況。一種是詞所表示的概念的轉(zhuǎn)移。詞的概念的轉(zhuǎn)移指詞所表示的概念發(fā)生了根本的變化。比如，“丈夫”，原指成年男子，現(xiàn)在指女子的配偶。第二種情況是詞所表示的基本概念沒有發(fā)生變化，只是詞的感情色彩轉(zhuǎn)變了，如“勾當”，原義是辦理，是動詞，中性詞，現(xiàn)在指“壞事情”，是名詞，貶義詞。古義：①意外事故（名詞）②不同尋常的（形容詞）今義：很，大（副詞）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈卑鄙古義：卑，指出身低微；鄙，見識淺薄，常用作謙詞今義：品質(zhì)惡劣感情色彩發(fā)生變化

君子博學而日參省乎己博學詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移今義：學問廣博精深古義：廣泛地學習從而其聞道也固先乎吾，吾從而師之今義：連詞古義：從，跟隨；而，而且詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移備他盜之出入與非常也世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀非常詞性發(fā)生轉(zhuǎn)移課本示例菜宮睡河瓦臭禽湯走去走狗丈夫鉤心斗角閉門造車粉墨登場道貌岸然擴大縮小轉(zhuǎn)移感情色彩菜、睡、河、瓦宮、臭、禽湯、走、去、舅姑、丈夫、鉤心斗角走狗、閉門造車、粉墨登場、道貌岸然（3）避免望文生義望其項背還可以看得見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。這個詞一般多用為否定意義的句子，如“不能望其項背”“難以望其項背”“非….所能望其項背”。常誤解成趕不上或比不上。嘆為觀止明日黃花不刊之論不足為訓好到了極點，常誤用為貶義詞用。比喻為過時的事物，但總被寫成“昨日黃花”。指不能被刪改的文字，還被引申為“不可改動或不可磨滅的言論”。常被誤用為“不能刊載的言論”。不能當作典范或法則。不能誤解成“不足以成為教訓”。長袖善舞袖子長，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人，善于鉆營，會走門路。不能誤解成能歌善舞，表演水平高。犯而不校莘莘學子登堂入室犯：觸犯；校：計較。受到別人的觸犯或無禮也不計較。不能誤解成違犯不改正。應是“眾多的學子”。不能在“莘莘學子”前加了“一大批”“許多”，或者是在“莘莘學子”后面加上了個“們”“一位”“每一個”等。原指登上廳堂，步入內(nèi)室。后來人們比喻為學問或技藝由淺入深，循序漸進，終至高深境界。其主語應當是人而不應該是物，也不能將“登堂入室”當作一種很具體的動作，從而誤解為“從大廳進入內(nèi)室”。小結(jié)：注意詞義理解中容易犯的錯誤，不管是學習現(xiàn)代漢語還是古代漢語，都要注意避免以古律今、望文生義。03詞義的辨析與詞語的使用賈島初赴舉在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊郑瑹捴炊?，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺行至第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句：“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。描述“云”“一（）云”，形容云的形狀纖細“一（）云”，形容云的形狀舒展“一（）云”，白云如花苞、似棉團盛放在天際“一（）云”，游云如水彩、似墨痕，讓自然的畫筆在天空中從容暈染活動一：縷片朵抹但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才（踱）進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（《孔乙己》）而這回接受一切，欣欣然的（蹩）進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。（《拿來主義》）踱：有慢步行走的意思，顯示出了孔乙己作為唯一的穿長衫者的優(yōu)越感。蹩：可以與第一句做對比，同樣是進房間，速度都不快，但“蹩進”更突出了做賊心虛的感覺，少了自信，多了猥瑣，符合廢物的形象?；顒佣簭挠迷~中感受人物特點小結(jié)：我們要辨析字形、字義，到辨析詞義，理解幾個字、詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。才能用“對”，用“好”字詞。但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。（魯迅《拿來主義》）我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。（魯迅《拿來主義》）活動三：搜集典型的段落和語句，作者如何利用詞語的褒貶色彩表達自己的態(tài)度詞的感情色彩詞語的感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容，包括褒義、貶義、恐怖、喜悅、痛苦、悲涼等情感類型。主要是褒貶色彩。褒義詞帶有表揚、喜愛、肯定、尊等感情的詞語貶義詞有貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語中性色彩不含情感傾向作家在寫作中，還常常有意識地突破常規(guī)，“褒詞貶用”表達反諷的貶義，“貶詞褒用”顯得幽默詼諧，都能傳遞出更加豐富的意蘊?？陬^語嚇唬小氣溜達可以執(zhí)行現(xiàn)在證明打算辦理書面語恐嚇吝嗇散步準予執(zhí)行茲證明計劃辦理如果一個詞只用于或者經(jīng)常用于某種語言環(huán)境和條件中，就會帶上某種語體的色彩。詞語的語體色彩分為口語色彩和書面語色彩兩種基本類型。思考：下列詞語有何異同？多用于日常交談，也常用于比較口語化