-2015學(xué)年新浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課教案：6-4 頻數(shù)與頻率（2課時(shí)）

2015學(xué)年新浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課教案：6-4頻數(shù)與頻率（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)了解和掌握頻數(shù)的概念和計(jì)算方法。了解和掌握頻率的概念和計(jì)算方法。能夠分析和解決與頻數(shù)和頻率相關(guān)的問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)頻數(shù)的計(jì)算方法。頻率的計(jì)算方法。三、教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：頻數(shù)的計(jì)算方法引入：老師出示一張調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括“你每周閱讀的書籍?dāng)?shù)量是多少？”，讓學(xué)生填寫自己的答案，并收集問卷。活動(dòng)：將收集到的問卷結(jié)果匯總，形成一份數(shù)據(jù)表格，并向?qū)W生介紹頻數(shù)的概念。頻數(shù)指的是某一特定數(shù)值在數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的次數(shù)。讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)表格計(jì)算不同閱讀書籍?dāng)?shù)量的頻數(shù)。講解：介紹頻數(shù)的計(jì)算方法，即統(tǒng)計(jì)每個(gè)數(shù)值在數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的次數(shù)，并將結(jié)果記錄下來(lái)。操練：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算不同數(shù)值的頻數(shù)。第二課時(shí)：頻率的計(jì)算方法復(fù)習(xí)：老師通過回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)頻數(shù)的概念和計(jì)算方法?；顒?dòng)：繼續(xù)使用上節(jié)課的數(shù)據(jù)表格，向?qū)W生介紹頻率的概念。頻率指的是某一特定數(shù)值在數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的頻率，即頻數(shù)與總數(shù)的比值。講解：介紹頻率的計(jì)算方法，即將某個(gè)數(shù)值的頻數(shù)除以總數(shù)，得到頻率。操練：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生計(jì)算不同數(shù)值的頻率，并進(jìn)行比較和分析。四、教學(xué)方法控制引導(dǎo)法：通過引入實(shí)際調(diào)查問卷的方式引起學(xué)生興趣，探索頻數(shù)和頻率的概念。講授法：通過教師講解，向?qū)W生介紹頻數(shù)和頻率的計(jì)算方法。操練法：通過練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行頻數(shù)和頻率的計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)在操練環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的解題過程和正確率，評(píng)價(jià)他們對(duì)頻數(shù)和頻率的理解和運(yùn)用能力。分發(fā)評(píng)價(jià)表，學(xué)生在練習(xí)過程中互相評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括思維是否清晰、解題過程是否規(guī)范等。六、教學(xué)擴(kuò)展將頻數(shù)和頻率與其他統(tǒng)計(jì)概念（如中位數(shù)、平均數(shù)等）進(jìn)行比較，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)概念的理解。組織學(xué)生開展實(shí)際調(diào)查活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)并計(jì)算頻數(shù)和頻率，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。七、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)：頻數(shù)的計(jì)算方法頻數(shù)：某一特定數(shù)值在數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的次數(shù)例：閱讀書籍?dāng)?shù)量的頻數(shù)書籍?dāng)?shù)量頻數(shù)06110283543第二課時(shí)：頻率的計(jì)算方法頻率：某一特定數(shù)值在數(shù)據(jù)中的頻率，即頻數(shù)與總數(shù)的比值例：閱讀