《演唱西風的話》教學設計(青海省市級優(yōu)課)x-四年級音樂教案_第1頁
《演唱西風的話》教學設計(青海省市級優(yōu)課)x-四年級音樂教案_第2頁
《演唱西風的話》教學設計(青海省市級優(yōu)課)x-四年級音樂教案_第3頁
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附件：教學設計方案模板教學設計方案課題名稱：《西風的話》姓名：羅楠工作單位：門源縣第一小學學科年級：四年級音樂教材版本：人民音樂出版社一、教學內(nèi)容分析本課通過歌曲的學習，初步感受和體驗黃自代表作的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國音樂文化的感情和對美的感受。二、教學目標1、學唱《西風的話》，學習用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。2、學習低音區(qū)5、6、7、力度記號等樂理小知識。3、通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。三、學習者特征分析這一學段的學生，已漸趨成熟，內(nèi)心世界也逐漸豐富，會對歌曲內(nèi)容有所選擇，不再停留在歌曲旋律的表面上來表現(xiàn)歌曲，而是對歌曲有更深入的了解，并能在老師的啟發(fā)下，對不同的歌曲采用不同的情緒去展現(xiàn)，充分體現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)意識和對審美能力的培養(yǎng)。四、教學過程圖片導入：欣賞圖片，說一說這是哪個季節(jié)？感受歌曲：欣賞歌曲《西風的話》（2遍）欣賞歌曲動畫范唱（2遍）欣賞結(jié)束，思考問題：歌曲的旋律是什么樣的？歌曲的速度是什么樣的？同學們從歌曲中感受到了什么？老師小結(jié)。歌曲學唱：老師用電子琴教唱2遍說一說歌曲有幾個樂句組成？找一找這首歌的節(jié)奏特點出示樂譜，跟老師一起打拍子節(jié)奏練習（2遍）再聽一遍范唱，跟著伴奏音樂唱2遍介紹作者（黃自）小結(jié)（讓同學們描述自己心里的秋天）五、教學策略選擇與信息技術融合的設計教師活動預設學生活動設計意圖讓同學們欣賞歌曲及歌曲視頻充分感受歌曲讓同學們充分感受到歌曲的意境教唱學唱讓同學們唱會這首歌六、教學評價設計英國教育家海倫說：“音樂能教育我們孩子?！贬槍@一特點，我不忘引導學生從感悟自然的秋天到領悟

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