《農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境治理》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE5仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院本科課程教學(xué)大綱農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境治理HarnessingofAgriculturalEcologicalEnvironment一、課程基本信息學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5考核方式：考查，平時(shí)成績占總成績的40%中文簡介：農(nóng)業(yè)環(huán)境是關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的頭等大事，特別是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有機(jī)、綠色和無公害農(nóng)業(yè)的實(shí)施、食品安全的保障都不能脫離農(nóng)業(yè)環(huán)境。由于長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中忽視了對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù),農(nóng)業(yè)環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品污染問題日趨嚴(yán)重,耕地環(huán)境質(zhì)量不斷下降,土地沙化形勢(shì)十分嚴(yán)峻。農(nóng)產(chǎn)品有毒有害物質(zhì)殘留問題突出,已成為制約農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。隨著農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境污染日益加劇的嚴(yán)峻形勢(shì),必須加大農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)力度,采取合理措施,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中降低化肥和農(nóng)藥的使用和環(huán)境造成的污染,推廣清潔生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)成為推動(dòng)新世紀(jì)農(nóng)業(yè)進(jìn)步的發(fā)展新模式。教學(xué)目的與要求本課程為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本了解目前國內(nèi)外農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境狀況，農(nóng)用化學(xué)品污染途徑及其防治，農(nóng)業(yè)廢物的產(chǎn)生及農(nóng)業(yè)廢物資源化利用，污水灌溉與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)的危害，農(nóng)業(yè)環(huán)境的修復(fù)。在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，保護(hù)和合理利用自然資源，治理被污染和被破壞的生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)和重建受損的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)，以滿足人類生存和發(fā)展的需要。三、教學(xué)方法與手段本課程教學(xué)過程中主要采用的方法和手段有：講授法、案例教學(xué)法、討論法等。1．講授法：是最基本的教學(xué)方法，能夠直接、快速、精煉地讓學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境知識(shí)，為學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用打好良好的理論基礎(chǔ)。2．案例教學(xué)法：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生對(duì)選定的具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對(duì)性的分析、審理和討論，做出自己的判斷和評(píng)價(jià)。這種教學(xué)方法拓寬了學(xué)生的思維空間，增加了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的能力。案例教學(xué)法在課程中的應(yīng)用，充分發(fā)揮了它的啟發(fā)性、實(shí)踐性，開發(fā)了學(xué)生思維能力，提高了學(xué)生的判斷能力、決策能力和綜合素質(zhì)。3．討論法：讓學(xué)生通過討論，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中展開學(xué)習(xí)，讓所有的人都能參與到明確的集體任務(wù)中，強(qiáng)調(diào)集體性任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教師放權(quán)給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于小組成員之間相互依賴、相互溝通、相互合作，共同負(fù)責(zé)，從而達(dá)到共同的目標(biāo)。通過開展課堂討論，培養(yǎng)思維表達(dá)能力，讓學(xué)生多多參與，親自動(dòng)手、親自操作、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配第一章農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境4第一節(jié)農(nóng)業(yè)環(huán)境的概念掌握環(huán)境、農(nóng)業(yè)環(huán)境的概念。第二節(jié)農(nóng)業(yè)發(fā)展與可持續(xù)農(nóng)業(yè)了解可持續(xù)農(nóng)業(yè)的含意。第三節(jié)當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)的突出問題了解當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)的突出問題第四節(jié)農(nóng)業(yè)環(huán)境問題的產(chǎn)生及其影響了解農(nóng)業(yè)環(huán)境問題產(chǎn)生的根源。重點(diǎn)與難點(diǎn):農(nóng)業(yè)環(huán)境的概念以及可持續(xù)農(nóng)業(yè)的含意；我國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)的突出問題及農(nóng)業(yè)環(huán)境問題產(chǎn)生的根源。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):農(nóng)業(yè)環(huán)境、可持續(xù)農(nóng)業(yè)等基本概念的理解與掌握；對(duì)我國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)的突出問題及農(nóng)業(yè)環(huán)境問題產(chǎn)生根源的了解與認(rèn)識(shí)。第二章農(nóng)用化學(xué)品污染及其防治4第一節(jié)農(nóng)用化學(xué)品使用概況及發(fā)展趨勢(shì)了解目前農(nóng)用化學(xué)品使用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。第二節(jié)農(nóng)用化學(xué)品的主要種類和污染途徑掌握目前農(nóng)用化學(xué)品的使用主要種類及其污染途徑。第三節(jié)農(nóng)藥的污染和防治了解常見農(nóng)藥的污染途徑和防治方法。第四節(jié)肥料的污染機(jī)理和防治措施了解肥料污染機(jī)理及其相關(guān)防治方法。重點(diǎn)與難點(diǎn):農(nóng)藥、肥料的污染和防治。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):農(nóng)藥、肥料的污染和防治的理解；農(nóng)用化學(xué)品的使用主要種類及其污染途徑掌握。第三章農(nóng)業(yè)廢物控制和資源化 4第一節(jié)農(nóng)業(yè)廢物的產(chǎn)生及危害了解常見農(nóng)業(yè)廢物的產(chǎn)生及危害作用。第二節(jié)農(nóng)業(yè)廢物的資源化利用 掌握農(nóng)業(yè)廢物資源化利用的主要模式及途徑重點(diǎn)與難點(diǎn):畜禽廢棄物、農(nóng)作物秸稈、農(nóng)村生活垃圾的特點(diǎn)；農(nóng)業(yè)廢物資源化利用的主要模式。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):畜禽廢棄物、農(nóng)作物秸稈、農(nóng)村生活垃圾特點(diǎn)的掌握；農(nóng)業(yè)廢物資源化利用的主要模式及途徑理解、分析與應(yīng)用。第四章 污水灌溉與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)4第一節(jié)國內(nèi)外污水灌溉概況了解國內(nèi)外污水灌溉基本情況。第二節(jié)污水灌溉對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 了解污水灌溉對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)、農(nóng)業(yè)環(huán)境及土壤的影響。第三節(jié)合理污灌的對(duì)策和措施了解如何合理污灌及灌溉后的治理措施。重點(diǎn)與難點(diǎn):污水灌溉對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)、農(nóng)業(yè)環(huán)境及土壤的影響。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):污水灌溉對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)、農(nóng)業(yè)環(huán)境及土壤的影響的掌握；合理污灌及灌溉后的治理的理解與應(yīng)用。第五章酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)的危害及其防治 4第一節(jié)酸雨的成因及其特點(diǎn)掌握酸雨的形成的原因及其特點(diǎn)。第二節(jié)酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)的危害了解酸雨對(duì)農(nóng)作物、樹木、及水生生態(tài)系統(tǒng)的影響。第三節(jié)酸雨污染的防治了解對(duì)酸雨敏感的指示植物和抗酸雨植物哪些。重點(diǎn)與難點(diǎn):酸雨的形成的原因及其特點(diǎn)、酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)的危害及防治。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):酸雨的形成的原因及其特點(diǎn)的掌握；酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)的危害及防治的理解與應(yīng)用。第六章農(nóng)業(yè)環(huán)境的修復(fù)4第一節(jié)污染物的土壤修復(fù)了解污染物的土壤修復(fù)的原理和方法。第二節(jié)污染物的植物修復(fù) 了解污染物的植物修復(fù)的原理和方法。第三節(jié)污染物的微生物修復(fù)了解污染物的微生物修復(fù)的原理和方法。第四節(jié)農(nóng)村地下水污染修復(fù)了解農(nóng)村地下水污染修復(fù)的原理和方法。重點(diǎn)與難點(diǎn):農(nóng)業(yè)環(huán)境的土壤、植物、微生物及地下水的修復(fù)。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):農(nóng)業(yè)環(huán)境的土壤、植物、微生物及地下水的修復(fù)等基本原理的掌握；農(nóng)業(yè)環(huán)境的土壤、植物、微生物及地下水的修復(fù)等基本方法的理解與應(yīng)用。五、推薦教材和教學(xué)參考資源推薦教材：吳東雷，陳聲明等編著，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，北京：化學(xué)工業(yè)出版社2005.6教學(xué)參考資源：

1．陳阜主編，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)（第二版），北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2011.82．姜達(dá)炳主編，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)導(dǎo)論，北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2003.13.陳維新編，農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)，北京：農(nóng)業(yè)出版社、19934.劉天齊,林肇信,劉逸農(nóng)編,環(huán)境保護(hù)概論,北京：高等教育出版社、19985.張大弟等編著，農(nóng)藥污染與防治，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20016.王俊，張義生主編，化學(xué)污染物與生態(tài)效應(yīng)，北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，19937.朱昌雄，農(nóng)業(yè)生物資源與環(huán)境修復(fù)，北京：中國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社，2009.3《農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境治理》相關(guān)期刊：《農(nóng)村生態(tài)環(huán)境》[國家環(huán)境保護(hù)總局南京環(huán)境科學(xué)研究所，1985]《環(huán)境污染與防治》[浙江省環(huán)境保護(hù)科學(xué)設(shè)計(jì)研究院，1979]《環(huán)境保護(hù)科學(xué)》[沈陽環(huán)境科學(xué)研究院，1975]《生態(tài)環(huán)境學(xué)報(bào)》[廣東省生