水粉靜物畫(huà)的變調(diào)練習(xí)

-.z.水粉靜物畫(huà)的變調(diào)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)水粉靜物畫(huà)的變調(diào)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何改變對(duì)象的色光關(guān)系，學(xué)習(xí)主動(dòng)在畫(huà)面中組織與對(duì)象實(shí)際色彩不同的色調(diào)，改變因?qū)懮斐傻恼粘伾?duì)對(duì)象的依賴與被動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：暖調(diào)變冷調(diào)，冷調(diào)變暖調(diào)的色彩規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：暖調(diào)變冷調(diào)，冷調(diào)變暖調(diào)的色彩規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)上次色彩寫(xiě)生作業(yè)進(jìn)展講評(píng)。引入新課。學(xué)生先自評(píng)，再互評(píng)。分出好中差，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。教師進(jìn)展總結(jié)。并就作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)展分析。在色彩的寫(xiě)生作業(yè)中，我們面對(duì)的都是對(duì)象現(xiàn)實(shí)的色與光的關(guān)系。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，根本還是看什么色畫(huà)什么色。這是視覺(jué)的真實(shí)。但對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，僅復(fù)原視覺(jué)上的真實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界色彩豐富多彩，憑借幾十種顏色是根本不可能再現(xiàn)的。因此，即使復(fù)原對(duì)象真實(shí)性的靜物寫(xiě)生，其實(shí)還是運(yùn)用了色彩的規(guī)律進(jìn)展歸納與提煉的。但是對(duì)于創(chuàng)作，或是對(duì)于美術(shù)高考生來(lái)說(shuō)，色彩靜物畫(huà)面更多是要求能夠默寫(xiě)的出來(lái)，因此，學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩規(guī)律，根據(jù)不同的色彩意圖去組織與實(shí)際物體色彩不同的色調(diào)，就是我們將要學(xué)習(xí)的容，也是色彩課程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。二、講授新課。1、回憶下色調(diào)的有關(guān)知識(shí)。色調(diào)，畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)的總體色彩傾向，即畫(huà)面大的色彩基調(diào)。在一幅畫(huà)面中，影響色調(diào)的因素有：襯布與靜物所占的面積；襯布與靜物冷暖的程度；襯布與靜物的遮擋關(guān)系；光源對(duì)冷暖的影響等。色調(diào)分類：從明度上分，有亮調(diào)、灰調(diào)、暗調(diào)。

從純度上分，有鮮調(diào)、中純度調(diào)、灰調(diào)。

從色性上分，有冷調(diào)、中性調(diào)、暖調(diào)。

從色相上分，有紅、黃、橙、藍(lán)、綠、紫等各明確色彩傾向色調(diào)。2、色彩的變調(diào)。以改變對(duì)象的色光的色光關(guān)系為前提，根據(jù)不同的色彩意圖去組織一個(gè)至數(shù)個(gè)與對(duì)象實(shí)際色彩不同的色調(diào)。如暖調(diào)變成冷調(diào)，冷調(diào)變成暖調(diào)，亮調(diào)變成暗調(diào)，暗調(diào)變成亮調(diào)等。今天，我們重點(diǎn)來(lái)做冷暖調(diào)的互換。A通過(guò)改變光源而改變靜物的冷暖。左圖是天光的冷光源，受光部位因光源的影響而偏冷，暗部偏暖。在畫(huà)這組冷調(diào)時(shí)，注意把各物體亮面的冷面統(tǒng)一，如黃色的菊花，畫(huà)成偏冷些的黃，如檸檬黃，偏綠些的黃；大面積的襯布畫(huà)成土黃灰色；前面紅色的小果子畫(huà)成冷些的大紅或玫紅。即從畫(huà)面各個(gè)方面各個(gè)角度，都統(tǒng)一亮面的冷調(diào)，強(qiáng)調(diào)光源的冷光，以形成整體的冷調(diào)子。右圖的暖黃的燈光，受光部位偏暖，暗部偏冷。兩圖相比即能看出，受暖光源的影響，花瓶上的高光也呈現(xiàn)出略黃的調(diào)子。菊花可以畫(huà)成比檸檬黃略暖些的黃，在暗部則用較冷的黃，如土黃，加綠的黃等。

B、通過(guò)改變色相而改變調(diào)子的冷暖。如下列圖。左冷右暖兩幅作業(yè)相比擬，我們可以看到，光源不變，改變了物體的色相，尤其是大面積物體，如桌布、主體物等的色相，同時(shí)改變局部水果的色相，也可以改變畫(huà)面的色調(diào)。左圖冷調(diào)子，桌布換成黃褐色，唐三彩馬換成黃綠色，水果換成黃及綠色，畫(huà)面整體就很明確成了冷調(diào)子。右圖，黃褐色布換成深紅，唐三彩馬換成中黃、土黃色，水果換成黃及橙色，同時(shí)，白色襯布調(diào)整成米白的色相，遠(yuǎn)處地面灰藍(lán)中參加黃、褐的環(huán)境色照應(yīng)，畫(huà)面的暖調(diào)子便統(tǒng)一起來(lái)了。C、通過(guò)改變色彩本身的冷暖關(guān)系而改變色調(diào)。畫(huà)面的對(duì)象，是變調(diào)訓(xùn)練的起點(diǎn)，但并不是中心，變調(diào)練習(xí)不是以對(duì)象為中心，而是以畫(huà)面為中心。如下列圖，同樣是物體本身的顏色，大面積的黃色草地，在左圖冷調(diào)子中是偏綠的黃，右圖暖調(diào)子中是偏紅的黃，衣服上的紅，左圖是偏冷的大紅，右圖是偏暖的深紅，也就是說(shuō)在色相環(huán)是是鄰近色的變化圍的冷暖之變。這種情況，也同樣是改變大面積的冷暖，即可改變、統(tǒng)一整個(gè)畫(huà)面的冷暖調(diào)子。

三、色調(diào)中色彩關(guān)系規(guī)律：

明度：前亮、后灰色彩關(guān)系：

純度：前純、后灰

冷暖：冷光源：亮冷暗暖

暖光源：亮暖暗冷四、練習(xí)：參考下列圖的物體造型、構(gòu)圖等，進(jìn)展變