七年級歷史上冊期末測試一

七年級歷史上冊期末測試一一、單項選擇（將正確答案的序號填入下面括號內(nèi)，每小題2分，共50分）1、五一長假，小聰高興地實現(xiàn)了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國（）A、云南省B、貴州省C、浙江省D、陜西省2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的情節(jié)是（）A、種植水稻B、飼養(yǎng)豬狗等家畜C、居住半地穴式房屋D、使用磨制農(nóng)具石斧3、傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時，興貿(mào)易，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是：（）A．燧人氏B．神農(nóng)氏C．軒轅氏D．伏羲氏4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史（）A．商朝B．秦朝C．西漢D．唐朝5、我們說春秋戰(zhàn)國是大變革的時期，是因為（）A、戰(zhàn)爭頻繁B、諸侯爭霸C、新舊制度更替D、百家爭鳴6、三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是（）A、鄭國渠B、都江堰C、靈渠D、黃河7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A、道家B、儒家C、法家D、墨家8、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是（）A、福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚。B、斧斤以時入山林，林木不可勝用也。C、仁者愛人，為政以德。D、兵無常勢，水無常形。9、電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關(guān)說法正確的有（）①秦始皇完成國家統(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國的標準字體③文字的統(tǒng)一促進了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化的交流④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國家的統(tǒng)一A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④10、右圖是我國歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉！”李白稱贊他的功績是（）A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度C、推行郡縣制，在我國歷史上影響深遠D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字11、象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關(guān)（）A、秦統(tǒng)一六國B、楚漢之爭C、赤壁之戰(zhàn)D、淝水之戰(zhàn)12、你如果是漢武帝統(tǒng)治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生？①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（）A、①②③B、①②③C、③④⑤D、①②③④13、西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬B、漢武帝時期經(jīng)濟繁榮國力強盛C、漢武帝時，“和親”政策不起作用D、漢武帝時匈奴勢力衰弱14、某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是（）A、四川B、陜西C、甘肅D、新疆15、現(xiàn)代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）A、霍去病B、張騫C、王昭君D、呼韓邪單于16、東漢末年,大將關(guān)羽曾被毒箭射傷,當時能為他手術(shù)療傷的首選醫(yī)生是（）A.張仲景B.華佗C.孫思邈D.李時珍17、它是我國古代一部杰出的史學著作，它以“紀”、“傳”等體例進行編寫，史料翔實，文筆生動，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是（）A、《尚書》B、《春秋》C、《史記》D、《道德經(jīng)》18、公元紀年的特點是（）A、沒有公元1年B、沒有公元前1年C、沒有公元0年D、沒有公元前各年19、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結(jié)合所學知識判斷，當時曹操“志”在何處（）A.統(tǒng)一天下B.消滅袁紹C.廢漢稱帝D.建立魏國20、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實判斷其中搞錯的是（）①書桌上有一卷竹簡②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書④書柜中擺放著印制的書籍A、①②B、③④C、①③D、②④21、東晉南朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A.北方農(nóng)民南遷帶來先進技術(shù)B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策C.南方戰(zhàn)亂少，社會安定D.南方的自然條件優(yōu)越22、為了接受漢族的先進文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學說漢話的少數(shù)民族是（）A.匈奴族B.鮮卑族C.契丹族D.女真族23、下列人物與作品搭配錯誤的一組是（）A、祖沖之-《神滅論》B、賈思勰-《齊民要術(shù)》C、酈道元-《水經(jīng)注》D、陶淵明-《歸園田居》24、“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?！敝饕从沉薃、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚佛教C、南方氣候潤濕，雨水較多D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾25、下列幾位歷史人物，對人類文化傳播貢獻最大的是A．張衡B．張騫C．蔡倫D．祖沖之二、材料題26、讀圖并回答問題（1）此人是誰？（1分）他生活在什么時期？（1分）他是什么學派的創(chuàng)始人？（1分）（2）請列舉他關(guān)于教育思想和教學方法的三句名言。（3分）27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結(jié)合所學知識回答：（1）以上兩圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？（1分）（2）這一歷史事件在的當時產(chǎn)生了怎樣的作用？（1分）（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么官職？它的設(shè)置標志著什么？（2分）28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。──西漢《史記》材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒覆衣天下。──南朝《宋書》①分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？（1分）②為什么會發(fā)生這樣的變化？這種變化對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣深遠的影響？（4分）③從江南變化原因中，你認為對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有何啟示？（2分）三、問答題29、某同學前幾次考試成績都不理想，心里很難過。你認為用春秋戰(zhàn)國時期哪一學派的什么觀點可以勸導(dǎo)他？并請說明理由。（6分）30、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的異同點。（8分）31、試簡要分析公元3到6世紀，我國封建社會的政治特點及發(fā)展趨勢。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示？（8分）四、探究題32、良好的班集體是同學們健康成長的重要條件，同學們都關(guān)心、熱愛自己的班集體，希望自己的班集體更加優(yōu)秀，請你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設(shè)提出合理化建議。（9分）參考答案一、單項選擇題（每小題2分，共40分）1-5ACBAC6-10BBBDA11-15BCBAC16-20BCCAD21-25ABABC二、材料題26、（1）孔子。（1分）春秋時期。（1分）儒家。（1分）（2）“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵校赜形?guī)熝??！保?分）27、（1）張騫出使西域（1分）（2）溝通了中原與西域的經(jīng)濟、文化交流。（1分）（打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的交流。）（3）西域都護。西域地區(qū)正式歸屬中央政府管轄。（2分）28、①由荒涼、落后變?yōu)楦皇?。?分）②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序安定；勞動人民辛勤勞動。（2分）③為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎(chǔ)。（2分）④保持安定的環(huán)境；引進人才；引進技術(shù)等等（2分，言之有理，酌情給分）三、問答題29、用道家學派的觀點。老子認為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。某同學這幾次考試成績不理想，在以后的學習中，如果經(jīng)過他的努力，成績就會得到提高，不理想就會轉(zhuǎn)化為理想。（6分）30、兩個事件的目的和實質(zhì)是相同的：都是為了加強中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術(shù)，以儒學為正統(tǒng)，促進了大一統(tǒng)的形成與鞏固。31、這一時期的政治特點是（1）封建國家的分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民雜居相處，互相學習，促進了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。（2分）啟示：（1）我國是一個以漢族為主體的多民族國家，她的形成經(jīng)歷了長期的發(fā)展過程。（2）各族人民對祖國歷史的發(fā)展都作出了貢獻，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）四、探究題32、墨家：同學之間應(yīng)相互幫助、團結(jié)友愛，不能以大欺小，以強凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對學生進行感化、說教，不能體罰；讓愛心充滿班集體；人人誠實，言行一致；寬恕、容人。道家：自習課時間應(yīng)留給學生。法家：建立班規(guī)，獎懲分明。兵家：了解其他學校、班級的管理方法、學習方法，以取長補短。（9分。此題較為開放，本答案僅為提示，符合史實、符合題意并切實可行，酌情給分。）七年級上冊歷史期末測試題（二）一、選擇題

1．我國是目前世界上發(fā)現(xiàn)原古人類遺址最多的國家。目前我國境內(nèi)已知最早人類發(fā)現(xiàn)于（

）

A．云南省

B．浙江省

C．北京市

D．陜西省

2.下列有關(guān)“北京人”的敘述，正確的是

①手腳已經(jīng)分工

②已經(jīng)使用人工取火

③開始使用磨制石器工具

④過著群居生活（

）

A.①②

B.①②③④

C.②③④

D.①④

3．小軒決定假期中和家人一起去拜祭中華民族的人文初祖，他們應(yīng)去（

）

A．黃帝陵

B．大禹陵

C．秦始皇陵

D．中山陵

4．民以食為天。由我國先民最先種植的糧食作物A．粟、小麥

B．水稻、玉米

C．水稻、粟

D．水稻、小麥

5．“禪讓”是我國原始社會民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，這種辦法實行順序是（

）

A．舜→禹→堯

B．禹→堯→舜

C．堯→禹→舜

D．堯→舜→禹

6．將夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類的標準是（

）

A．他們都建立了一個新的王朝

B．他們都以殘暴統(tǒng)治著稱

C．他們都重用人才，改革內(nèi)政

D．他們都輕徭薄賦，愛民如子

7．武王伐紂是一場正義的戰(zhàn)爭。周武王率兵打敗商朝軍隊是在（

）

A．阪泉

B．逐鹿

C．牧野

D．巨鹿

8．右圖所示文物證明了我國哪個地區(qū)的商朝文明也有很高成就（

）

A．黃河流域

B．珠江三角洲

C．成都平原

D．東北平原

9．材料“封建親戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度

A．宗法制

B．分封制

C．郡縣制

D．世襲制

10．通過戰(zhàn)爭成就霸業(yè)是春秋時期諸侯爭霸常用的手段。下列成就晉文公中原霸主地位的是（

）

A．城濮之戰(zhàn)

B．赤壁之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)

D．馬陵之戰(zhàn)

11．小軒同學在歷史活動課上表演“屈原”，應(yīng)說的臺詞應(yīng)是（

）

A．治世不一道，便世不法古。

B．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！

C．三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

D．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

12．在某一博物館中，一講解員說：“這是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器，俗稱‘馬槽鼎’……”它應(yīng)是（

）

ABCD

14．生病了去醫(yī)院看病，醫(yī)生通常會看你的臉色、聽聽聲音、問你的病情、按你的脈搏。由此我們會聯(lián)想到（

）

A．扁鵲

B．華佗

C．張仲景

D．李時珍

15．被孔子評價為“道德高尚，能上天入海龍一般的人物”是（

）

A．黃帝

B．大禹

C．老子

D．諸葛亮

16．2007年，“王立群讀史記”在央視《百家講壇》欄目播出，吸引了不少歷史愛好者觀看。下列有關(guān)《史記》表述錯誤的是（

）

A．作者司馬光生活在漢武帝時代

B．是我國第一部紀傳體通史

C．記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史

D．肯定了陳勝吳廣反抗暴秦的革命首創(chuàng)精神

17．當你遇到某同學說謊、不誠實的時候，你可以用下列哪個故事來幫助他（

）

A．退避三舍

B．紙上談兵

C．臥薪嘗膽

D．朝秦暮楚

18．人們總把“秦皇漢武”并稱，他們二人在以下哪個問題上采取了相反的措施（

）

A．中央集權(quán)

B．經(jīng)濟發(fā)展

C．外族入侵

D．儒家學說

19．某美術(shù)興趣小組想考察秦朝的雕塑藝術(shù)，你可建議他們?nèi)ィ?/p>

）

A．河南洛陽B．山西大同

C．甘肅敦煌D．陜西西安

20.如果在一部反映秦朝的電視劇中，有這樣兩個鏡頭：①皇帝餐桌上的果盤里擺有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批閱竹木簡奏折。從史實來看（

）

A．①②都正確

B．①②都錯誤

C．①正確②錯誤

D．①錯誤②正確

21．新疆是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。新疆隸屬于我國中央政府的管轄開始于（

）

A．絲綢之路的開通

B．西域都護的設(shè)立

C．三國鼎立局面的形成

D．秦統(tǒng)一六國

22．長城是我國古代勞動人民智慧與獨創(chuàng)性的象征。秦長城的范圍是（

）

A．西起隴西，東到大海

B．西起長安，東到遼東

C．西起臨洮，東到遼東

D．西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)

23．與右圖所示歷史現(xiàn)象有關(guān)的歷史事件是（

）

A．赤壁之戰(zhàn)B．八王之亂C．圍魏救趙D．文景之治

24．淝水之戰(zhàn)是一次著名的以少勝多的戰(zhàn)役，其交戰(zhàn)的雙方是（

）

A．前秦與東晉

B前秦與西晉C北齊與東晉D．北周與西晉

25．少林寺是一座聞名于世的寺廟。佛教傳入我國是在A．西漢初年

B．西漢末年

C．東漢初年

D．東漢末年

26．祖國大陸很早就與臺灣有密切聯(lián)系了。衛(wèi)溫率船隊到達夷洲是在（

）

A．公元前二世紀三十年代

B．公元前三世紀三十年代

C．公元二世紀二十年代

D．公元三世紀三十年代

27．小軒同學想了解我國古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)，地形物產(chǎn)、風土人情、歷史古跡等情況。你可建議他閱讀（

）

A．《水經(jīng)注》

B．《天工開物》C．《離騷》D．《蘭亭序》

28．下列歷史人物與其發(fā)明創(chuàng)造搭配錯誤的一項是（

）

A．杜詩——水排

B．張衡——地動儀

C．諸葛亮——耬車

D．華佗——麻沸散

29．天下大勢，分久必合，合久必分。實現(xiàn)三國兩晉南北朝時期短暫統(tǒng)一的朝代是（

）

A．北魏

B．東晉

C．西晉

D．前秦

30．以下列舉的歷史上對重用人才的事例符合史實的有①商湯任用伊尹做大臣，治理國家

②齊桓公任用管仲為相，進行改革，壯大實力

③秦孝公支持商鞅變法，發(fā)展國力

④秦王苻堅重用漢人王猛為相，勵精圖治，使國家迅速發(fā)展

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

二、非選擇題

31．讀圖并回答下列問題：

（1）寫出圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。（注意：只填寫在下列橫線上，不用填在圖上。）

A

B

C

D

（2）圖中趙、魏、韓三國是由哪個國家分裂而來？

（3）寫出發(fā)生在E處的戰(zhàn)役名稱。

（4）從春秋五霸到戰(zhàn)國七雄，再到歸于一統(tǒng)，是由哪國來完成的？其根本原因是什么？

32．識讀下列《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》：

請回答：

（1）從什么時候北方少數(shù)民族開始遷往中原？舉出遷入中原的三個少數(shù)民族名稱。我國古代第一次大規(guī)模人口遷徙發(fā)生什么時候？

（2）什么原因?qū)е轮性瓭h族遷往江南？

（3）人口南遷對江南經(jīng)濟發(fā)生有何影響？

（4）想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？

33．歷史名人是我們的學習榜樣。根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）

識別下列三位歷史人物，按要求完成下表填寫。

圖一圖二圖三

姓名成就或著作圖一

圖二

圖三

（2）想一想，你會通過哪些方式來介紹上述人物？（注意：至少寫出兩種）

（3）成績是不會輕易取得的，他們具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？

34．人與自然的和諧統(tǒng)一是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究學習。

一、走進人與自然和諧歷史

圖一圖二

（1）圖一圖二是我國原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？

二、認識人與自然和諧事例

（2）遠古時期，人類為了生存，改造自然的成功事例是什么？戰(zhàn)國時期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是什么？

（3）戰(zhàn)國時期，誰提出了不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹的主張？他是諸子百家中哪一派別代表？其主張體現(xiàn)了一種什么樣的思想？

三、感悟人與自然和諧發(fā)展

（4）有和諧就有不和諧。試舉出現(xiàn)實中人與自然不和諧發(fā)展的事例兩個。

（5）反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名當代中學生應(yīng)該么做？

35．我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期。結(jié)合所學知識回答下列問題。

步驟一

走進歷史上的民族關(guān)系

（1）舉例說明秦漢時期，中原王朝與匈奴存在的關(guān)系。（各舉一例）

（2）南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大融合？

步驟二

體驗歷史上的民族關(guān)系

（3）下圖再現(xiàn)了“張騫出使西域拜別漢武帝”的情景，寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用？

（4）穿時空隧道，你來到了北魏時期，親歷了北魏孝文帝改革的前后情況，試舉兩例說明孝文帝改革前后北魏的變化。

步驟三

感悟歷史上的民族關(guān)系

（5）歷史上各民族之間關(guān)系的主流是什么？由史及今，我們應(yīng)該樹立什么樣的民族意識