黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．N2O俗稱笑氣，其中氮元素化合價為A．-1 B．+1 C．-2 D．+22．下列對分子、原子、離子的認(rèn)識正確的是A．分子種類相同的物質(zhì)，性質(zhì)也相同B．在冰中，分子因相互作用而靜止不動C．同種原子按不同方式結(jié)合，可以構(gòu)成不同分子D．原子得失電子形成離子后、原子核發(fā)生了變化3．慶典活動中，人們常用氦氣填充氣球，利用了氦氣的性質(zhì)有()①密度比空氣?、跓o色無味③不燃不助燃④不能供給呼吸A．①②B．②④C．②③D．①③4．化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為（）A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì)5．把分別盛滿甲、乙、丙氣體的相同試管倒插入盛有相同質(zhì)量水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是A．甲、乙、丙氣體密度依次增大B．乙氣體比甲氣體更易溶于水C．不可以用排空氣法收集甲氣體D．可以采用排水集氣法收集丙氣體6．某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此還不能得出的結(jié)論是A．M不穩(wěn)定B．M是化合物C．M中含有水D．M由四種元素組成7．下列化學(xué)方程式書寫正確的是A． B．C． D．8．下列客觀事實對應(yīng)的微觀解釋不正確的是（）選項客觀事實微觀解釋A電解水得到氫氣水中有氫分子B聞到濃氨水的特殊氣味分子在不停運動C一滴水中約有1.67×1021個水分子分子的體積很小D氫氣和液氫都可做燃料相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同A．A B．B C．C D．D9．某化學(xué)反應(yīng)可以用下列微觀示意圖表示，示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是()A． B． C． D．10．“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國外．下列不涉及化學(xué)變化的是（）A．稻草造紙

B．使用火藥

C．蠶絲織布

D．冶煉金屬11．將硝酸鉀的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直到有晶體析出。在此變化過程中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨蒸發(fā)時間而變化的關(guān)系圖象正確的是（）A． B．C． D．12．圖示中的“錯誤實驗操作”與可能產(chǎn)生的后果不一致的是（）A．濾液飛濺 B．量取液體的實際體積偏大C．弄臟滴管污染試劑 D．液體或晶體向外飛濺13．某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)A．一定是一種單質(zhì) B．一定不是化合物C．一定是純凈物質(zhì) D．一定是混合物14．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途錯誤的是A．生石灰可作干燥劑B．氧氣可作助燃劑C．硫酸銅晶體檢驗水D．稀有氣體制五顏六色的霓虹燈15．下列不屬于我國古代化學(xué)工藝的是()A．燒制陶瓷 B．指南針 C．火藥的發(fā)明 D．制造青銅器二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．現(xiàn)有①液氧②液態(tài)空氣③冰水共存物④二氧化錳⑤石灰水⑥氯酸鉀，其中屬于混合物的有（填序號，下同）___________；屬于純凈物的有________________；屬于化合物的是_____________；屬于氧化物的是__________；屬于單質(zhì)的是_________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）寫出以下反應(yīng)的符號表達(dá)式，并回答相關(guān)問題：（1）鐵在氧氣中燃燒：_________。（2）紅磷在氧氣中燃燒：________；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：_______；18．（8分）廈門市政府從2003年3月起，每年這個時間都會在美麗的環(huán)島路舉行國際馬拉松邀請賽，為了進(jìn)行環(huán)境整治，請你為此提出改善廈門市空氣質(zhì)量的至少兩條建議：（1）_____；（2）_____．四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？實驗步驟實驗現(xiàn)象Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為agⅣ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象（實驗結(jié)論）（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式：______。（實驗評價）（4）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是______。（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是______。（拓展延伸）（6）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素______；實驗方法：______；實驗現(xiàn)象________；實驗結(jié)論________.

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解題分析】

一氧化二氮中氧是負(fù)2價，要讓整個分子的化合價為0，氮元素的化合價是價，即+1價，故選B。2、C【解題分析】

A、分子種類相同的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同，故錯誤；B、在冰中，分子仍然在不斷的運動，故錯誤；C、同種原子可以構(gòu)成不同的分子，如氧原子可構(gòu)成氧分子、臭氧分子，故正確。D、原子得失電子形成離子后，原子核不變，故錯誤。故選C。3、D【解題分析】由于氦氣是一種稀有氣體，它的化學(xué)性質(zhì)特別穩(wěn)定，在通常情況是不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的，它的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于空氣的密度，故常被人們用來填充氣球。故選D。4、B【解題分析】

在“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，鈣、氟、鋅都是以無機化合物的形式存在的，這里的鈣、氟、鋅應(yīng)理解為元素。

故選：B。5、D【解題分析】A、由實驗現(xiàn)象可知，甲易溶于水，乙也能溶于，丙應(yīng)該是不溶于水，但不能得出甲、乙、丙的密度大小，故A不正確；B、由實驗現(xiàn)象可知，甲氣體比乙氣體更易溶于水，故B不正確；C、由實驗現(xiàn)象可知，甲易溶于水，因此不能用排水法收集，而通過實驗現(xiàn)象不知道甲氣體的密度，同時不知道甲能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此不能判斷能否用排空氣法收集，故C不正確；D、由實驗現(xiàn)象可知，丙不溶于水，因此可以用排水法收集，故D正確。故選：D。6、C【解題分析】

A、根據(jù)題意“微熱就能分解”，說明M不穩(wěn)定，選項A正確；B、“純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素種類不變，則可知純凈物M含有氮、氫、氧、碳四種元素，是化合物，選項B正確；C、“純凈物M”因為是純凈物，不可能含有其他物質(zhì)，選項C錯誤；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，由生成物可以推測反應(yīng)物的元素組成，則M由氮、氫、碳、氧元素四種元素組成，選項D正確。故選C。7、B【解題分析】

下列化學(xué)方程式書寫正確的是A.水通電分解生成氧氣和氫氣，方程式為：，而沒有配平，選項錯誤；B.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，方程式為；選項正確；C.氫氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水，方程式為：，故選項錯誤；D.高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，方程式為：，故選項錯誤。故選：B。8、A【解題分析】

A、電解水生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的。水中不含有氫分子，故選項解釋錯誤。B、聞到濃氨水的特殊氣味，是因為氣味中含有的分子在不斷的運動，向四周擴散，使人們聞到，故選項解釋正確。C、一滴水大約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積很小，故選項解釋正確。D、氫氣和液氫都可做燃料是由于它們的分子構(gòu)成相同，相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同，故選項解釋正確。故選：A。【題目點撥】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。9、B【解題分析】

由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類和數(shù)目不變可知：示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“O”。故選B。10、C【解題分析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、稻草造紙的過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、使用火藥的過程中，火藥燃燒爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、蠶絲織布的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、冶煉金屬的過程中有金屬單質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選C。11、B【解題分析】

根據(jù)將硝酸鉀的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，可知在沒蒸發(fā)水分前該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能為零，開始蒸發(fā)水分時，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量減少，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，但達(dá)到飽和后再蒸發(fā)水就會析出晶體，這時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就與該溫度時的溶解度有關(guān)，因為是恒溫，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化。故選B.12、B【解題分析】

A.漏斗下端沒有靠近燒杯壁，濾液飛濺。B.俯視，量取液體的實際體積偏小。C.滴管沒有懸空弄臟滴管污染試劑。D.沒有玻璃棒攪拌，液體或晶體向外飛濺。固選B。13、B【解題分析】

只含有一種元素的純凈物屬于單質(zhì)，只含有一種元素的物質(zhì)也可能是混合物，如氧氣和臭氧但一定不是化合物，故選B。14、C【解題分析】A、生石灰能吸水可作干燥劑，故A正確；B、氧氣具有助燃性，而不具有可燃性，故B正確；C、無水硫酸銅遇水變藍(lán)，因此可用無水硫酸銅檢驗水，故C錯誤；D、稀有氣體制五顏六色的霓虹燈，故D正確；故選：C。15、B【解題分析】

A、燒制瓷器，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤；B、指南針的發(fā)明只涉及到物理變化，不屬于化學(xué)工藝，不屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項正確；C、火藥的發(fā)明，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤；D、青銅器的制造，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、②⑤①③④⑥③④⑥③④①【解題分析】

①液氧中只含有氧分子，屬于純凈物，液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)②液態(tài)空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種成分，屬于混合物；③冰水共存物中只含有水分子，屬于純凈物，水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，也屬于氧化物；④二氧化錳中只含有一種物質(zhì)成分，屬于純凈物，二氧化錳由錳、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，屬于氧化物；⑤石灰水中含有氫氧化鈣和水分子，屬于混合物；⑥氯酸鉀中只含有一種物質(zhì)成分，屬于純凈物，氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物；【題目詳解】屬于混合物的有：②⑤；屬于純凈物的有：①③④⑥；屬于化合物的是：③④⑥；屬于氧化物的是：③④；屬于單質(zhì)的是：①。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、Fe+O2Fe3O4P+O2P2O5KClO3KCl+O2【解題分析】

（1）鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4（2）紅磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：P+O2P2O5（3）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下加熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：KClO3KCl+O218、使用脫硫煤使用清潔能源，如太陽能、風(fēng)能等【解題分析】

根據(jù)空氣的污染源分析改善空氣質(zhì)量的措施【題目詳解】空氣的污染物主要來自化石燃料的燃燒，所以，可以從使用脫硫煤；使用清潔能源，如太陽能、風(fēng)能等方面改善空氣質(zhì)量．【題目點撥】環(huán)境的污染與治理是社會關(guān)注的焦點問題，同時也就成為中考中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容．應(yīng)加強學(xué)習(xí)這些內(nèi)容四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、氧氣質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)H2O2H2O+O2對比二氧化錳與氧化鐵的催化效果在其他條件相同情況下，二氧化錳催化效果更好溫度用試管取一定體積和一定濃度的過氧化氫溶液，分別放入盛放冷水和熱水的燒杯中觀察發(fā)生的現(xiàn)象放入冷水中的過氧化氫反應(yīng)不劇烈，而放入熱水中的過氧化氫反應(yīng)劇烈，有大量氣泡出現(xiàn)溫度越高，化學(xué)反應(yīng)的速率越快【解題分析】

（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，實驗現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；（3）D試管中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳得到催化作用下分