美術作業(yè)檢查總結3篇

Word版本，下載可自由編輯美術作業(yè)檢查總結(3篇）美術作業(yè)檢查總結（1）

10月14日學校組織了作業(yè)檢查活動。我負責五、六班級的美術作業(yè)檢查。針對老師們的檢查狀況總結如下：

五班級：

閃光點：畫面構圖飽滿，顏色搭協(xié)作理，老師賜予了肯定等級的評價。

存在的問題：1、作業(yè)本不統(tǒng)一，同學對于自己的作品不珍惜。

2、各班級作業(yè)質量差距較大。

改進方法：統(tǒng)一作業(yè)規(guī)格，嚴格作業(yè)要求。

六班級：

閃光點：1、構圖飽滿，沒有較多空白。

2、顏色搭協(xié)作理，涂色較勻稱。

3、同學作業(yè)創(chuàng)意性強。

4、老師準時的賜予了肯定等級的評價。

存在的問題：1、作業(yè)用紙未裝訂，有的散亂。

2、同學的信息和老師的等級評價寫在了畫面上，影響效果。

改進方法：1、建立美術作業(yè)夾，將每次做的紙本作業(yè)放在里面。

2、將同學的信息和老師的評價寫在畫后固定位置。

身為學校美術老師，我對美術作業(yè)的一點感想如下：

一、美術作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術課，作業(yè)能夠是繪畫，能夠是泥塑，也能夠是剪貼，讓同學有充分的`自主權，這點也是同學喜愛上美術課的重要緣由之一。

二、美術與其它學科相融合，使美術作業(yè)的用途更廣泛了。

三、課堂美術作業(yè)能夠進行橫向和縱向延長，收集美術課中同學的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為同學作品充實學校展廳。整理同學的優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為同學參賽作品，在校內里布置樓道畫廊，成為校內一道獨特的風景線。

總之，對“美術作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁，智者見智，各有千秋。但，美術教學的目標是相同的，那就是渴望我們的美術作業(yè)，品種更加豐富、品質更加完善，同學的美術素養(yǎng)不斷提升。

美術作業(yè)檢查總結（2）

學校美術五六班級的作業(yè)檢查狀況總結

總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性熟悉上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要留意有什么內容呢？下面是幫大家整理的學校美術五六班級的作業(yè)檢查狀況總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

10月14日學校組織了作業(yè)檢查活動。我負責五、六班級的美術作業(yè)檢查。針對老師們的檢查狀況總結如下：

五班級：

閃光點：畫面構圖飽滿，顏色搭協(xié)作理，老師賜予了肯定等級的評價。

存在的問題：

1、作業(yè)本不統(tǒng)一，同學對于自己的作品不珍惜。

2、各班級作業(yè)質量差距較大。

改進方法：統(tǒng)一作業(yè)規(guī)格，嚴格作業(yè)要求。

六班級：

閃光點：

1、構圖飽滿，沒有較多空白。

2、顏色搭協(xié)作理，涂色較勻稱。

3、同學作業(yè)創(chuàng)意性強。

4、老師準時的賜予了肯定等級的評價。

存在的問題：

1、作業(yè)用紙未裝訂，有的散亂。

2、同學的信息和老師的`等級評價寫在了畫面上，影響效果。

改進方法：

1、建立美術作業(yè)夾，將每次做的紙本作業(yè)放在里面。

2、將同學的信息和老師的評價寫在畫后固定位置。

身為學校美術老師，我對美術作業(yè)的一點感想如下：

一、美術作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術課，作業(yè)能夠是繪畫，能夠是泥塑，也能夠是剪貼，讓同學有充分的自主權，這點也是同學喜愛上美術課的重要緣由之一。

二、美術與其它學科相融合，使美術作業(yè)的用途更廣泛了。

三、課堂美術作業(yè)能夠進行橫向和縱向延長，收集美術課中同學的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為同學作品充實學校展廳。整理同學的`優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為同學參賽作品，在校內里布置樓道畫廊，成為校內一道獨特的風景線。

總之，對“美術作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁，智者見智，各有千秋。但，美術教學的目標是相同的，那就是渴望我們的美術作業(yè)，品種更加豐富、品質更加完善，同學的美術素養(yǎng)不斷提升。

美術作業(yè)檢查總結（3）

學校美術五六班級作業(yè)檢查狀況總結范文

總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結有什么格式呢？下面是為大家整理的學校美術五六班級作業(yè)檢查狀況總結范文，歡迎大家借鑒與參考，渴望對大家有所幫忙。

10月14日學校組織了作業(yè)檢查活動。我負責五、六班級的美術作業(yè)檢查。針對老師們的檢查狀況總結如下：

五班級：

閃光點：畫面構圖飽滿，顏色搭協(xié)作理，老師賜予了肯定等級的評價。

存在的問題：

1、作業(yè)本不統(tǒng)一，同學對于自己的作品不珍惜。

2、各班級作業(yè)質量差距較大。

改進方法：統(tǒng)一作業(yè)規(guī)格，嚴格作業(yè)要求。

六班級：

閃光點：

1、構圖飽滿，沒有較多空白。

2、顏色搭協(xié)作理，涂色較勻稱。

3、同學作業(yè)創(chuàng)意性強。

4、老師準時的賜予了肯定等級的評價。

存在的問題：

1、作業(yè)用紙未裝訂，有的散亂。

2、同學的信息和老師的等級評價寫在了畫面上，影響效果。

改進方法：

1、建立美術作業(yè)夾，將每次做的紙本作業(yè)放在里面。

2、將同學的信息和老師的評價寫在畫后固定位置。

身為學校美術老師，我對美術作業(yè)的一點感想如下：

一、美術作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術課，作業(yè)能夠是繪畫，能夠是泥塑，也能夠是剪貼，讓同學有充分的自主權，這點也是同學喜愛上美術課的重要緣由之一。

二、美術與其它學科相融合，使美術作業(yè)的用途更廣泛了。

三、課堂美術作業(yè)能夠進行橫向和縱向延長，收集美術課中同學的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為同學作品充實學校展廳。整理同學的``優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為同學參賽作品，在校內里布置樓