還學(xué)生一方舞臺(tái)-淺談如何讓少先隊(duì)活動(dòng)課在農(nóng)村小學(xué)綻放其光彩 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選還學(xué)生一方舞臺(tái)——淺談如何讓少先隊(duì)活動(dòng)課在農(nóng)村小學(xué)綻放其光彩摘 要：少先隊(duì)組織是我國(guó)基礎(chǔ)教育中的一個(gè)重要的組織，少先隊(duì)活動(dòng)是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想和德育教育的重要途徑，是小學(xué)生的思想道德教育和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要方式?？墒牵r(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施往往存在著這樣或那樣的問(wèn)題，從而導(dǎo)致農(nóng)村少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)有關(guān)知識(shí)了解匱乏，農(nóng)村少先隊(duì)對(duì)少先隊(duì)員的思想政治教育不到體現(xiàn)其價(jià)值，綻放其光彩勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)，少先隊(duì)活動(dòng)課，政治啟蒙，鄉(xiāng)土資源，興趣學(xué)生德育,是學(xué)校教育的重要組成部分,它擔(dān)負(fù)著舉足輕重的育人使命。德育為先，活動(dòng)課的重要性。可是在農(nóng)村小學(xué)，雖然在組織層面上，各大、中、小隊(duì)輔導(dǎo)員，各大、中、小隊(duì)長(zhǎng)都一應(yīng)俱全，但相當(dāng)一部分的中隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)長(zhǎng)，都是由班主任、班長(zhǎng)兼職，他們或許因管理班級(jí)教學(xué)、學(xué)習(xí)的事務(wù)繁忙，以至于忽略了真正意義上的少先隊(duì)工作，或許因職能不清、不明，導(dǎo)致許多工作無(wú)法真正開(kāi)展。農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施往往存在課時(shí)擠占現(xiàn)象、價(jià)值意義認(rèn)知模糊、缺乏組織策劃、主題設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性、內(nèi)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化程度低等問(wèn)題?？傊o導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的主責(zé)主業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，在思想引領(lǐng)和政治啟蒙方面認(rèn)識(shí)不足、內(nèi)容狹窄、功能缺失。農(nóng)村少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)有關(guān)知識(shí)子解匱乏，農(nóng)村少先隊(duì)對(duì)少先隊(duì)員的思想政治教育不到位，氛圍普遍不充分，缺乏社會(huì)實(shí)踐。所以，讓少先隊(duì)活動(dòng)課在農(nóng)村小學(xué)發(fā)揮其作用，體現(xiàn)其價(jià)值，綻放其光彩勢(shì)在必行。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選一、德育為先，政治啟蒙習(xí)近平總書(shū)記指出，“當(dāng)代中國(guó)少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見(jiàn)證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍”,處于“兩個(gè)大局”中的少年兒童，終將成長(zhǎng)為新時(shí)代青年，扛起實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史重任。為了確保紅色江山永不變色，必須在少年兒童理想信念教育的源頭階段就做好政治啟蒙，埋下為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的理想種子。政治啟蒙從少年兒童抓起，是實(shí)現(xiàn)全面科學(xué)育人的必然規(guī)律。少年兒童階段政治啟蒙的內(nèi)涵是了解國(guó)情、強(qiáng)化自信，培養(yǎng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的情感認(rèn)同，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)共產(chǎn)主義理想和道德的種子健康萌芽。少年兒童在生理上、心理上仍處于發(fā)展的階段，正是接受教育的黃金期，用馬克思主義科學(xué)思想理論進(jìn)行啟蒙，能夠?yàn)樗麄冃纬烧_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，聚焦紅色基因，傳承好的思維理念,重塑價(jià)值觀，引導(dǎo)好他們的政治啟蒙，引領(lǐng)廣大少年兒童努力成長(zhǎng)為習(xí)近平主席要求的、能想要真正發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)課的作用,我們要從觀念上轉(zhuǎn)變，不能把少先隊(duì)活動(dòng)課上成班會(huì),也不是輔導(dǎo)員的“個(gè)人演講會(huì)”,不能帶著強(qiáng)烈的個(gè)人主觀認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教。我們要遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真把握他們的情感、意識(shí)、信念形成的基本規(guī)律，動(dòng)相結(jié)合，努力增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性，讓孩子們真正愛(ài)上少先隊(duì)活動(dòng)課。二、立足農(nóng)情，合理利用條件落后，但是，我們擁有著豐富的自然環(huán)境和鄉(xiāng)土資源，這為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)提供了取之不盡,用之不竭的源泉。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童的良師益友，更是少先隊(duì)各項(xiàng)工作的具體實(shí)施者。作為工作在農(nóng)村地區(qū)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該思考怎樣挖掘?qū)W校周邊及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的資源，立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮農(nóng)村生產(chǎn)、生活環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，使少先隊(duì)展開(kāi)的活動(dòng)更貼近隊(duì)員心里，使展開(kāi)的各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)他們起到一定的效果。讓少年兒童體驗(yàn)到農(nóng)村文化帶給他們的樂(lè)趣。比如，我們學(xué)校的旁邊就是荒廢的舊校址，面積雖不大，但讓孩子們體驗(yàn)勞作還是22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選綽綽有余的?？紤]到現(xiàn)在的農(nóng)村孩子和城市孩子一樣，很少到田間勞動(dòng)，根本體會(huì)不到“汗滴禾下土”的辛苦，自然也很難懂得“粒粒皆辛苦”的深意。于是，我校輔導(dǎo)員們安排不同的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诓シN、施肥、澆水、除草等勞作中體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，懂結(jié)果，收獲的可能不是很理想，但一個(gè)個(gè)臉上都堆滿了笑容，爭(zhēng)先恐后地展示自己的勞動(dòng)成果。性越強(qiáng)，教育效果就越好。三、主題鮮明，興趣先行等方面下工夫。與的興趣。成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一種體驗(yàn)！從策劃活動(dòng)時(shí)就要讓少先隊(duì)活動(dòng)課走進(jìn)孩32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)