地理教學(xué)與信息技術(shù) 論文

地理教學(xué)與信息技術(shù)宿州市邱廟中學(xué) 馬華【內(nèi)容摘要】地使用信息技術(shù)。【關(guān)鍵詞】地理學(xué)科信息技術(shù)方式方法為有了信息技術(shù)會(huì)變得更加高效。當(dāng)今的初中地理課教學(xué),非常注重學(xué)生地理思維方式和自主探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，它以素質(zhì)教育為準(zhǔn)繩,以多變的教學(xué)全體學(xué)生,全方位提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)和能力,從而打造地理的高效課堂。要作用。下面，就自己近幾年在地理課教學(xué)中利用信息技術(shù)的做法，我來(lái)談一談我的粗淺認(rèn)識(shí)。一、信息技術(shù)與地理教學(xué)相結(jié)合,勢(shì)在必行！等，不一而足。所以，只有經(jīng)過(guò)有目的、有意識(shí)、多方面、多角度、多渠道的采用現(xiàn)代信息技術(shù),提高信息流傳效率，將抽象內(nèi)容詳盡形象化,微觀事物宏觀化，復(fù)雜事物簡(jiǎn)單化，多角度地向?qū)W生傳達(dá)授課使用信息技術(shù)勢(shì)在必行。二、信息技術(shù)與地理教學(xué)相結(jié)合，事半功倍！書(shū)、一塊黑板、一幅掛圖或者課本插圖講述包羅萬(wàn)象的地理學(xué)知識(shí)，讓現(xiàn)在見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生興趣盎然地正確掌握這門(mén)歷史悠久的地理學(xué)也是事半功倍。興趣。堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而產(chǎn)生研究大自然神奇的強(qiáng)烈欲望。例如，學(xué)習(xí)《中國(guó)的行政區(qū)劃》時(shí)，為了讓學(xué)生掌握我國(guó)34個(gè)習(xí)的熱情。其次，地理教學(xué)利用信息技術(shù)可以使文本化靜為動(dòng)，形象直觀，從而讓學(xué)習(xí)變難為易，突破難點(diǎn)。毋庸諱言，動(dòng)態(tài)的事物往往比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生的注意，的授課情境,化無(wú)形為有形，化無(wú)聲為有聲，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化抽象察，描述，啟迪他們的探究意識(shí),培養(yǎng)他們的求真求實(shí)的探索精神；接著，筆者使用課件繼續(xù)引導(dǎo)：大陸為什么會(huì)漂移?最后，師生共同得出結(jié)論：大陸會(huì)漂移是因?yàn)榘鍓K在運(yùn)動(dòng)。人們經(jīng)過(guò)不懈的探索,在驗(yàn)（打雞蛋）,再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中箭頭,通過(guò)“動(dòng)動(dòng)手”活動(dòng),形象的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)演示擠壓運(yùn)動(dòng)、張裂運(yùn)動(dòng)過(guò)程,使學(xué)生更好理解板塊運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，也成功地突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再次，地理教學(xué)利用信息技術(shù)可以增大授課容量,及時(shí)反映地理教學(xué)存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性地做出調(diào)整。1938口”的歌曲及視頻-----地理學(xué)科引入信息技術(shù)，不但增大了授課容量，使學(xué)生在豐富的聲像結(jié)合的信息中不斷的擴(kuò)大自己的視野,而且反響信息中檢測(cè)授課收效，進(jìn)而對(duì)自己的教學(xué)做出針對(duì)性的調(diào)整。和愛(ài)國(guó)主義思想教育?？梢允盏捷^好的教育效果。例如在教學(xué)八年級(jí)（上）《水資源》時(shí)，自然的感情。準(zhǔn)》教學(xué)要求的有效手段。三、信息技術(shù)與地理課程結(jié)合，因地制宜！者認(rèn)為應(yīng)該因地制宜！通常情況下，信息技術(shù)與地理課程結(jié)合要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、提高地理教師自身素質(zhì)，做好地理學(xué)科與信息技術(shù)的整合。所謂整合就是根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，充分發(fā)揮以計(jì)算機(jī)為主體的2、正確定位教師的主導(dǎo)地位，不能顛倒教與學(xué)的“主導(dǎo)”和“主體”關(guān)系。計(jì)和靈活多變的操作，使信息技術(shù)發(fā)揮最佳教學(xué)功能。3、要著重突出地理學(xué)科的“地理風(fēng)味”。人地關(guān)系、空間概念、地圖教學(xué)，是地理課堂體現(xiàn)“地理風(fēng)味”行地理教學(xué)。信息技術(shù)的加入，更有利于突出地理學(xué)科的“地理風(fēng)投影、多媒體等手段進(jìn)行。信息技術(shù)，可以讓我們省去看書(shū)中插圖、記憶力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。4、培養(yǎng)學(xué)生充分合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。利用信息技術(shù)，不但可以激