兒童化解碼繪本用“無中生有”的方式構建幼兒閱讀經(jīng)驗 論文

兒童化解碼繪本，用“無中生有”的方式建構幼兒閱讀經(jīng)驗——以《十個人快樂大搬家》為例化解碼繪本，用“無中生有”的方式構建幼兒閱讀經(jīng)驗談談自己的一點想法。【關鍵詞】解碼；繪本；無中生有；閱讀經(jīng)驗；奇演繹出一個精彩而又完整的故事。這種繪本，叫無字繪本。中生有”的方式構建幼兒閱讀經(jīng)驗。一、繪本解讀個長方形。十個孩子要從其中一幢房子快樂地搬家到另一幢房子。從窗戶看見的孩子，構成了一組整體和部分的關系。最關鍵的是，這本無字書，快樂搬家的過程。形成一個顏色的對比，更便于觀察小人數(shù)量的變化。其次是位置變化，10個小人的位置不是一成不變的，隨著搬家的進行，小的孩子會發(fā)現(xiàn)每一次搬到新家時，會少了或者多了哪個小人。最后是數(shù)量變化，增添繪本的趣味性，不斷吸引孩子們往下讀的興趣?！妒畟€人快樂大搬家》留下了很多的空間讓孩子們去發(fā)現(xiàn)，筆者從以下幾個方面對其進行分析。二、解碼繪本1、封面引讀，猜想故事——角色設定，一次神奇的搬家5像個長方形。房子前面也有5個小人。很快有了自己的答案——搬家。十個快樂的小人要特別仔細地認識一下他們。書的第2、3頁有他們的集體照。繪本中，十個小人的衣著特點很鮮明，所有的女孩都穿裙子，所有的男孩都穿褲子。幼兒能很快解碼：女孩子一共有5個，男孩子也是5個。更細心的小朋友還會發(fā)現(xiàn)，他們的排列也很有規(guī)律：女孩、男孩、女孩、男孩……5個女孩子下半身的裙子都是一樣的，但她們的發(fā)型、上衣和鞋子不一個男孩子從頭到腳，帽子、上衣、褲子、鞋子都不同，但他們的服飾里都有豎條紋元素，這是不同中的相同。怎樣更好的區(qū)分他們呢？來一次角色設定吧！紅馬甲女孩。圣誕帽男孩、小綠、墨西哥帽男孩、短發(fā)女孩，紅衣背帶褲男孩。翻開無字繪本，我們打開想象的大門，跟著插畫家進行了一場神奇的搬家。我們講述的故事和畫家畫的故事一樣嗎?也許一樣，也許不一樣。那又有什么關系呢?讀者閱讀，本來就是進行一場再創(chuàng)造!2、整體讀圖，感知故事——化靜為動，一場精彩的電影孩子嗎?答案當然是不能！要怎樣才能把故事生動精彩地講述下來？秘訣是化靜為動，將搬家活動變成一場精彩的電影。的故事就血肉豐滿了，就像欣賞一場精彩的電影大片一樣。3、細節(jié)讀圖，分析故事——尋找細節(jié)，一次秘密的破譯繪本里，插畫家會畫些看似無關緊要的細節(jié)，其實，細細探究，就會發(fā)現(xiàn)，它們隱含著重要的信息，對故事情節(jié)的推進起了至關重要的作用。能看見的孩子的信息，去推測看不見的孩子的信息。里能看到4個孩子，那么看不到的小朋友是幾個呢？為什么呢？8剛才站在門口的小綠嗎？子，我們還是要認真對比。下一頁，果然是扎兩個小辮子的女孩搬到了新房子里。再請小朋友想一個問題：根據(jù)平平屋頂房子里孩子的情況，小朋友知道左邊房子里有幾個男孩，幾個女孩嗎？10個小孩子里有5個女孩，現(xiàn)在有1個男孩和1個女孩搬過來了，那么原來房子里應該還有4個女孩。可以看到，安野光雅在這個10個人快樂大搬家的故事里設計了好幾組整合部分；一幢房子里能透過窗戶看見和不能看見的孩子是又一個整體的兩個部分；里，會屬于不同的“部分”。這個搬家的過程，結合不同的整體和部分關系，小朋友可以體會10以內數(shù)的各種分合變化，非常神奇。5個男孩，5個女孩，10個人快樂大搬家！4、自由討論，拓展延伸——經(jīng)驗梳理，閱讀經(jīng)驗的建構的房子里搬到了梯形屋頂?shù)姆孔永铩o人以不一樣發(fā)現(xiàn)，不一樣的感動!疊加。兒童天生是讀圖的高手