高中主題班會活動-有話好好說課件

游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)，兩名同學(xué)，一人負(fù)責(zé)表述屏幕上出現(xiàn)的詞語（語言中不得出現(xiàn)詞語中的字），另一人根據(jù)表述內(nèi)容猜測出具體的詞語。1心有靈犀2筆走龍蛇3勢不兩立4路怒癥5順理成章6石破天驚7妙不可言8有話好好說9情景體驗(yàn)：10高興地想要

小明覺得特別難受，覺得媽媽一點(diǎn)都不了解他，生氣地說：“

”。說完話后就電話掛了，氣呼呼躺在床上。請大家結(jié)合自己的經(jīng)歷將以上的情節(jié)補(bǔ)充完整，并寫在自己的筆記本上。原因是什么呢？高興地想要

小明覺得特別難受，覺得媽媽一點(diǎn)都不了解他，生氣地說：“

”。說完話后就電話掛了，氣呼呼躺在床上。上面的情景中媽媽這么說的意圖是什么？“我

”該怎么回答比較好？你在與父母的交往中是否也有過一些不愉快的溝通經(jīng)歷？你認(rèn)為主要情景體驗(yàn)：115.用書信的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；…………12討論與交流：與父母

有話好好說與師長同學(xué)有話好好說13角色扮演之矛盾14情景三：和同桌一起約好去上課，但由于他磨磨蹭蹭，結(jié)果我們兩人都遲到了，遭老師批評，……情景四：我正在認(rèn)真解決一道數(shù)學(xué)難題的關(guān)鍵時(shí)刻，一位同學(xué)拿著一道數(shù)學(xué)題來問我，……情景五：我和朋友在快餐店吃飯，旁邊一個(gè)人腳不停地抖來抖去，很讓人心煩，可店里沒有其他空位了……情景六：到超市買好東西去付錢，排隊(duì)的人很多，好不容易快輪到自己了，卻有一個(gè)人想插隊(duì)……人際交往APC理論15代表“權(quán)威”“優(yōu)越感”----你應(yīng)該…，你必須…，你不能…，你要…；注重事實(shí)根據(jù)和理智分析，考慮過去的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)各種可能，再作出決定；待人接物符合情境，尊重對方，給人留有余地，不強(qiáng)加于人----我個(gè)人的想法是…，你看這樣可以不？如果我是你，我將…；C(Child)——兒童狀態(tài)：以情緒和服從為特征，表示順從、缺乏主見、易感情用事、沖動----我愿意…；我不知道…；我想…；我希望…；相互作用的原則：盡量以A的狀態(tài)控制自己，并以A的狀態(tài)（語調(diào)和姿態(tài)）來與人交流；同時(shí)鼓勵和引導(dǎo)對方進(jìn)入A的狀態(tài)與自己交流。練習(xí)體驗(yàn)：甲的英語書不見了！16乙（第二種回答，A狀態(tài)）：在你書柜的第二層里。乙（第三種回答，A狀態(tài)）：我?guī)湍阏艺野?。乙（第四種回答，C狀態(tài)）：這是你的書，我怎么會知道呢？不關(guān)我的事兒。角色扮演之化解17情景三：和同桌一起約好去上課，但由于他磨磨蹭蹭，結(jié)果我們兩人都遲到了，遭老師批評，……情景四：我正在認(rèn)真解決一道數(shù)學(xué)難題的關(guān)鍵時(shí)刻，一位同學(xué)拿著一道數(shù)學(xué)題來問我，……情景五：我和朋友在快餐店吃飯，旁邊一個(gè)人腳不停地抖來抖去，很讓人心煩，可店里沒有其他空位了……情景六：到超市買好東西去付錢，排隊(duì)的人很多，好不容易快輪到自己了，卻有一個(gè)人想插隊(duì)……與父母

有話好好說與師長同學(xué)有話好好說與他人

有話好好說18“路怒癥”據(jù)了解，原來之前兩車行駛在2公里以外的孟關(guān)大道擺郎立交附近時(shí)，其中一輛白色轎車為了避讓行人而緊急變道，險(xiǎn)些造成另一輛白色轎車追尾。隨后那名司機(jī)駕車趕了上來，罵了變道駕駛員一句粗話后繼續(xù)行駛。矛盾就此引發(fā)，被罵了一句的駕駛員也不服氣，駕車追趕了2公里，終于將對方車輛逼停。兩車僅差50厘米險(xiǎn)些就發(fā)生事故。被罵的