五年級語文上冊回顧·拓展7

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詞語盤點估量損失殿堂宏偉侵入銷毀瑰寶灰燼進犯轉移掩護任務崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺樓閣詩情畫意天南海北奇珍異寶滿腔怒火斬釘截鐵停泊港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準許禮堂濃厚叩問旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根懸崖絕壁返回日積月累同仇敵愾

臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強勵精圖治眾志成城舍生取義任重道遠再接再厲這些成語都有哪些特點都是描寫精神意志的第三行的兩個意思相近成語的意思同仇敵愾：抱著無比的仇恨和憤怒共同一致地對付敵人。臨危不懼：遇到危險毫不畏懼。勇往直前：不畏艱險，勇敢地一直向前。前仆后繼：前邊的倒下了，后面的人跟著前進，形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)力挽狂瀾：比喻竭盡全力去挽回十分險惡的局面。

中流砥柱

：形容人或集體很堅強，能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一樣

。大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強不屈

。豪情壯志

：指有豪壯的性情和雄偉的志向

。

不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前不屈服

。披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難

。披，劈開。奮發(fā)圖強：振作精神,努力自強勵精圖治：努力振奮精神,想辦法把國家治理好

。眾志成城：萬眾一心,像堅固的城堡一樣,不可摧毀

。比喻大家團結一致，力量就無比強大。舍生取義：為維護正義事業(yè)犧牲生命

。任重道遠：擔子很重,路途遙遠

。比喻責任重大而艱巨。再接再厲：一次又一次繼續(xù)努力，堅持不懈。接，交戰(zhàn)。有關發(fā)憤圖強的成語有：奮發(fā)圖強、勵精圖治有關團結一心的成語有：同仇敵愾、眾志成墻有關勇敢頑強的成語有：臨危不懼、勇往直前、不屈不撓

前仆后繼、大義凜然

返回口語交際演講需要做到以下幾點：

A.圍繞一個主題

B.抓準幾個方面

C.列舉有力事例

D.組織通順語言

E.表達有聲有色返回交流平臺1.請同學們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解?

2.你認為要振興中華應從哪做起?列一個簡單提綱.自己先試著說一說。返回習作什么是讀后感？

讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。如何才能寫好讀后感？

１、“讀”是基礎，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。２、“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內(nèi)容。３、為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。

自由閱讀范文憤怒和惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感。邊讀邊思考：從這篇讀后感中你體會到了寫讀后感的哪些方法？

一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成：

一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點；二是根據(jù)自己的認識對原作的內(nèi)容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會。

一是說明的部分，二是要有根據(jù)評價作品的部分，三是有感而發(fā)，重點在“感”字上。⑴緊扣原文，抓住重點：

讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論。⑵聯(lián)系實際，情感真實：

讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會實際和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。

⑶敘議結合，以“感”為主：

讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議?？梢赃m當引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，在此基礎上寫出自己的感想。為了更好地表達自己的感受，還可以適當引用相關的資料。另外，恰當運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強文章的說服力與感染力。

⑷一般來說，讀后感的題目是“讀《××》有感”或“《××》讀后感”，當然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標題，下面再寫上副標題。如：

憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感

讀后感的一般寫法緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結合，以“感”為主。

例文欣賞讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。（開篇簡潔）這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護人民群眾和祁連隊主力，把英雄的壯舉，不朽的史話

-----讀《狼牙山五壯士》有感敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。（對原文內(nèi)容進行了整體概述）俗話說得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急（恰當引用，也是觀點句）的關頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護人民群眾，和祁連隊主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一個故事——荊軻刺秦王。臨行時，荊軻唱了兩句歌“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”，這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？此外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險留給了自己。他們是多么的勇敢??！他們是我心中最欽佩的人?。ńY合歷史的經(jīng)驗從書中的人和事聯(lián)系到與書中相近、相似人和事。）（點明中心，說明感動的原因。）返回復習《圓明園的毀滅》課文簡析課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。

課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，更能激起讀者的痛心與仇恨。文章前后內(nèi)容精密聯(lián)系，一揚一抑，一美一毀，愛恨交織。《狼牙山五壯士》課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概課文是按（）順序記敘的。全文記敘的順序可以概括為：

接受任務——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——跳下懸崖事情發(fā)展《難忘的一課》課文簡析：《最后一分鐘》課文簡析：講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學見到一位年輕的臺灣認真教孩子們學習祖國文字的動人情景