河南省商丘名校2023年生物高二第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

河南省商丘名校2023年生物高二第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人和哺乳動物細胞外葡萄糖濃度調節(jié)胰島B細胞（β細胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是（）A.進入胰島B細胞的葡萄糖增多是引起胰島素釋放的重要因素B.K+外流會觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細胞興奮C.胰島素以胞吐方式釋放，體現了細胞膜的流動性D.胰島素通過體液運輸，作用于靶細胞，促進其吸收利用葡萄糖2．縫蠅是一種小昆蟲，其雄蠅的求偶方式很奇特。雄蠅在求偶之前會先建造一個細軟的、與自身大小相當的絲質球，里面包裏著食物。然后帶球飛到由其他帶球雄蠅組成的蠅群中，并繞圓圈飛行以吸引雌蠅。雌蠅從雄蠅群中挑選一只雄蠅并接受絲質球，結成配偶后雙雙飛離蠅群并完成交配。下列敘述正確的是（）A.求偶時提供食物給雌蠅有利于繁殖后代，該行為是定向變異形成的B.雄蠅把食物裹成絲質球送給雌蠅，是長期自然選擇的結果C.突變和基因重組為縫蠅的進化提供原材料，并決定縫蠅的進化方向D.雌雄蠅交配產生后代，種群的基因庫大小和基因頻率不會發(fā)生改變3．下列有關植物激素或植物生長調節(jié)劑的敘述，正確的是（）A.馬鈴薯上殘留的用于延長儲存期的青鮮素對人體無害B.西瓜、草莓使用高濃度膨大劑，可以加快長勢并提升口感C.用赤霉素處理馬鈴薯、大蒜，可延長其休眠時間以利于儲存D.合理施用人工合成的赤霉素、細胞分裂素等物質，可以提高玫瑰葡萄的產量4．下列關于同源染色體的敘述，正確的是（）A.形狀的大小都相同的2條染色體 B.著絲點分裂后形成的2條染色體C.減數分裂中配對的2條染色體 D.來自父方和母方的任意2條染色體5．為積極應對全球氣候變化，我國政府在2020年的聯(lián)合國大會上宣布，中國于2030年前確保碳達峰（CO2排放量達到峰值），力爭在2060年前實現碳中和（CO2排放量與減少量相等），這是中國向全世界的鄭重承諾，彰顯了大國責任。如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構成生物群落。據圖分析，下列敘述錯誤的是（）A.若缺少c，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)將會受到較大影響B(tài).b同化的能量的最終去向是呼吸作用散失和分解者利用C.自然生態(tài)系統(tǒng)中d攝取碳的速率與a、b、c釋放碳的速率相等D.增加碳固定量、減少碳排放量是實現碳達峰和碳中和的重要舉措6．半乳糖血癥是一種嚴重的遺傳病，人群中的致病基因頻率為1/150。下圖為該病的家族遺傳系譜圖（控制半乳糖血癥的基因用B、b表示），下列相關說法錯誤的是（）A.半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病B.該家系圖中8的基因型為BB或BbC.若11和12婚配，子女患該病概率是1/22500D.該病可以通過羊膜穿刺技術進行產前診斷二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）選取同種、年齡與生長狀況相同的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結果如下圖所示，下列敘述正確的是()A.該實驗中大鼠的性別、年齡、初始體重是無關變量，對實驗結果沒有影響B(tài).該實驗需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內源性激素的干擾C.實驗結果表明胰島素和生長激素均能促進大鼠的生長D.實驗結果表明胰島素與生長激素拮抗作用的效應大于它們單獨作用之和8．（10分）研究胰島素分泌的調節(jié)機制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內與胰島素分泌相關的兩種調節(jié)過程，其中①~④代表細胞膜上的結構，GIP是一種葡萄糖依賴信號分子。請分析回答：（1）圖甲中，影響胰島B細胞分泌活動的信號分子除胰高血糖素外，還有_____。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進_____，使血糖濃度進一步降低。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高，原因是_____。（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌。請用以下材料驗證GIP的上述作用，完善實驗設計思路。實驗材料及用具：CIP溶液、饑餓的健康小鼠若干、高濃度葡萄糖溶液，必需的檢測設備。實驗設計思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組，編號為甲、乙、丙分別測定胰島素濃度并作記錄；②分別向甲、乙、丙組小鼠靜脈注射等量的_____；③一段時間后，分別測定甲、乙、丙組小鼠的_____。9．（10分）下圖甲為反射弧結構模式圖，圖乙為圖甲中結構c的放大圖，圖（a）為下丘腦的部分功能的示意圖，圖（b）為壓力對人體部分器官的影響。據圖分析回答下列問題：（[]中填字母，_____填文字）（1）圖甲中a表示反射弧中的______。在e處實施刺激引起肌肉收縮________（填“屬于”或“不屬于”）反射。生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層厚度會增加，圖甲中結構[______]_________數量將增加。（2）興奮在圖乙所示結構中的傳遞是單向的，原因是______________。當興奮傳至突觸小體時會引起細胞膜上Ca2＋通道打開，并使Ca2＋內流，從而促進神經遞質的釋放，圖中的神經遞質會引發(fā)后一個神經元________（填“興奮”或“抑制”）。圖乙中興奮傳遞涉及的信號轉換為___________。（3）下圖表示三個通過突觸連接的神經元。現于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的位置有_______________（4）若已知圖（a）中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質，則在a處給予適宜的刺激，b處電流計會發(fā)生___________次偏轉。分析圖（b）可知，人體因為情緒產生壓力的調節(jié)屬于____________調節(jié)；若肝臟細胞的細胞膜上存在激素a的特異性受體，激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素a能促進____________水解為葡萄糖。（5）圖（b）中激素e的分泌受到下丘腦和垂體的調節(jié)，這種激素分泌的調節(jié)方式是_____________,圖（b）中激素e的靶細胞眾多，也包括圖（b）中___________細胞。10．（10分）胰島B細胞內K+濃度為細胞外28倍，細胞外Ca2+為細胞內15000倍，與神經細胞一樣，都存在外正內負的靜息電位。當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島B細胞引起一系列生理反應，如圖所示。細胞內ATP濃度增加，導致ATP敏感的鉀離子通道關閉，K+外流受阻，進而觸發(fā)Ca2+大量內流，最終導致胰島素分泌?；卮鹣铝袉栴}。（1）胰島B細胞膜內外K+和Ca2+存在濃度差，其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運輸方式是__。當ATP升高，引起ATP敏感的鉀離子通道關閉，此時膜內外靜息電位差的絕對值____(填“增大”“減小”或“不變”)。

（2）鉀離子通道的關閉后，觸發(fā)Ca2+大量內流，使胰島細胞產生興奮，導致細胞膜兩側的電位__；由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進血糖進入組織細胞_____，進入肝、肌細胞合成__，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)開______等，使血糖降低。

（3）1型糖尿病是因為合成胰島素不足，2型糖尿病是因為細胞膜上胰島素受體對胰島素不敏感。請設計一個簡單實驗判斷患者的糖尿病類型：________，一段時間后檢測尿糖變化。11．（15分）下列是關于酶促反應的實驗探究過程。請回答下面問題：①取3支試管標為A、B、C，各加入等量的一定濃度H2O2溶液，放入38℃恒溫水浴鍋中保溫。②向A中加入一定量的蒸餾水，B中加入等量的質量分數為3．5%的FeCl3溶液，C中加入等量的質量分數為20%新鮮肝臟研磨液（所加試劑均經過38℃恒溫水浴保溫）。③觀察各試管產生氣泡的速率。（1）酶對化學反應的_______________稱為酶活性。（2）上述實驗可以探究酶具有____________作用和_____________特性。（3）實驗開始后，B、C組產生氣泡速率比A組快，但一段時間后三組都沒有氣泡產生，原因是________________________________________________________________。（4）若實驗過程中，B、C組產生氣泡的速率都非?？臁槭箤嶒灲Y果的差異更明顯，重復實驗時可采取的方法是___________________________________________________。（5）如果將實驗中的恒溫水浴改為80℃，其余條件不變，重復上述實驗，產生氣泡最快的一組是__________組，這說明酶具有的特性是_____________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】胰島B細胞可以分泌胰島素，胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低?！驹斀狻緼、胰島素能夠降低血糖濃度，分析圖中可知，葡萄糖進入細胞后，經過一系列的調節(jié)，促進胰島素的釋放，所以葡萄糖增多是引起胰島素釋放的重要因素，A正確；B、圖中當K+外流受阻時才會使細胞膜電位變化，促進Ca2+通道打開，Ca2+促進胰島素的釋放，B錯誤；C、胰島素是蛋白質，細胞釋放胰島素方式為胞吐，胞吐過程中有膜的融合，體現了細胞膜的流動性，C正確；D、胰島素分泌后通過體液運輸到全身，但只作用于靶細胞，促進其吸收利用葡萄糖，降低血糖濃度，D正確。故選B。2、B【解析】現代生物進化理論：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質是種群基因頻率的改變；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、生物的變異是不定向的，A錯誤；B、雄蠅把食物裹成絲質球送給雌蠅，有利于其繁殖，是一種適應性行為，是長期自然選擇的結果，B正確；C、突變和基因重組提供進化的原材料，自然選擇決定生物進化方向，C錯誤；D、種群的基因庫是指一個種群中全部個體的所有基因，雌雄蠅交配產生后代，個體數量增加，種群基因庫會變大，D錯誤。故選B。3、D【解析】1、植物激素：指在植物體內合成，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物體的生命活動產生顯著調節(jié)作用的微量有機物。2、植物生長調節(jié)劑：人工合成的對織物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。3、乙烯能促進果實成熟；細胞分裂素能促進細胞分裂，誘導芽的形成和促進芽的生長；脫落酸能促進果實與葉的脫落；赤霉素能促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用；生長素能促進果實發(fā)育，促進細胞的縱向伸長?！驹斀狻緼、馬鈴薯上殘留的用于延長儲存期的青鮮素對人體可能有副作用，A錯誤；B、西瓜、草莓使用高濃度膨大劑，能達到加快長勢的目的，但是并不能提升口感，B錯誤；C、脫落酸促進果實衰老脫落，用脫落酸處理馬鈴薯、大蒜，可延長其休眠時間以利于儲存，而赤霉素能解除休眠，不利于儲存，C錯誤；D、赤霉素能促進莖的伸長和引起植株快速生長，細胞分裂素能促進細胞分裂，因此合理施用人工合成的赤霉素、細胞分裂素等物質，可以提高玫瑰葡萄的產量，D正確。故選D。4、C【解析】同源染色體是在二倍體生物細胞中，形態(tài)、結構基本相同的染色體，并在減數第一次分裂（參考減數分裂）的四分體時期中彼此聯(lián)會（若是三倍體及其他奇數倍體生物細胞，聯(lián)會時會發(fā)生紊亂），最后分開到不同的生殖細胞（即精子、卵細胞）的一對染色體，在這一對染色體其中的一條來自母方，另一條來自父方?！驹斀狻緼、形態(tài)和大小都相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點分裂后形成的兩條染色體，A錯誤；B、著絲點分裂后形成的2個染色體是復制關系不是同源染色體，B錯誤；C、同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，C正確；D、一條來自父方，一條來自母方的染色體不一定是同源染色體，如來自父方的第2號染色體和來自母方的第3號染色體，D錯誤。故選C。【點睛】結合同源染色體的定義分析選項。5、C【解析】分析題圖：d與非生物環(huán)境之間是雙向關系，d表示生產者，a、b、d都有箭頭指向c，c表示分解者，a表示初級消費者，b表示次級消費者?！驹斀狻緼、c屬于分解者，其在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)過程中發(fā)揮的重要作用是將有機物分解成無機物，若缺少c，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)將會受到較大影響，A正確；B、圖中b是次級消費者，同化的能量最終去向是呼吸散失和分解者利用，B正確；C、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物（a、b、c、d）的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相等，可以自我維持動態(tài)平衡，C錯誤；D、從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少碳排放和增加碳吸收是實現碳達峰和碳中和的重要舉措，D正確。故選C。6、C【解析】基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。題圖分析，圖中9號是患半乳糖血癥女性，而其父母都正常，由此可判斷半乳糖血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳?！驹斀狻緼、根據系譜圖圖可判斷，半乳糖血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，A正確；B、由于3號、4號正常而生出的9號患半乳糖血癥，所以3、4號的基因型均為Bb，則8號的基因型為BB或Bb，B正確；C、10號患半乳糖血癥，所以11號基因型是1/3BB或2/3Bb，由于1號和9號患半乳糖血癥，所以7號的基因型為Bb，8號的基因型為1/3BB或2/3Bb，則12的基因型為Bb的概率是3/5，11和12婚配，子女患該病概率是2/3×3/5×1/4=1/10，C錯誤；D、產前診斷是指在出生前對胚胎或胎兒的發(fā)育狀態(tài)、是否患有疾病等方面進行檢測診斷。做羊水穿刺或絨毛取樣進行基因檢測都是產前診斷的一種方法，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、C【解析】由題可知，大鼠的性別、年齡、初始體重是無關變量，應該相同且適宜，垂體分泌生長激素，胰腺分泌胰島素，因而需要手術切除垂體和胰腺，防止內源激素的干擾，由圖可知，胰島素和生長激素均能提高大鼠的體重，能夠促進生長，因而胰島素和生長激素屬于協(xié)同作用。【詳解】A、無關變量對實驗影響較大，A錯誤；B、該實驗需要切除大鼠的胰腺和垂體以排除內源性激素的干擾，B錯誤；C、實驗結果表明胰島素和生長激素體重較生理鹽水的有所增加，C正確；D.實驗結果表明胰島素與生長激素協(xié)同作用的效應大于它們單獨作用之和，D錯誤；故選C。【點睛】注意：胰島素和生長激素均能提高大鼠的體重，能夠促進生長，因而胰島素和生長激素屬于協(xié)同作用。8、（1）葡萄糖、神經遞質（2）①.葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌（3）①.GIP溶液、高濃度葡萄糖溶液、高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰島素平均濃度【解析】1、下丘腦是神經內分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內分泌功能。2、體內血糖平衡調節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。3、據圖乙分析：進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，GIP可作用于胰島細胞使該細胞分泌胰島素，GIP和胰島素通過結構作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖水平。圖中結構1~4是細胞膜上與不同的信息分子結合的受體.【小問1詳解】血糖調節(jié)過程中存在體液調節(jié)和激素調節(jié)，圖中作用于胰島B細胞并影響其分泌活動的物質有葡萄糖、神經遞質（A傳出神經分泌的）、胰高血糖素?！拘?詳解】胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化成血糖。據圖可知，胰島素可通過促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝臟和骨骼肌細胞并合成糖原。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿胰島素水平更高，原因是口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌?！拘?詳解】設計實驗驗證GIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌，該實驗自變量為給大鼠注射物質是否含有GIP和是否高血糖條件，因變量為胰島素濃度。據此可得出實驗思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組編號為甲乙、丙，分別測定胰島素濃度并作記錄；②甲組靜脈注射適量GIP溶液，乙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液，丙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液；③一段時間后，分別測定甲乙、丙組小鼠的胰島素濃度并計算平均值?！军c睛】本題考查血糖調節(jié)的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能夠明確實驗的目的，準確判斷實驗的自變量，能根據探究實驗的原則完善實驗步驟。9、(1).感受器(2).不屬于(3).c(4).突觸(5).神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜(6).興奮(7).電信號→化學信號→電信號(8).b、c、d、e處(9).2(10).神經-體液(11).肝糖原(12).分級(13).下丘腦和垂體【解析】1、分析甲圖：b上有神經節(jié)，因此b為傳入神經，a為感受器，d為神經中樞，e為傳出神經，f為效應器。2、分析乙圖：乙圖為突觸結構示意圖?！驹斀狻浚?）結合分析可知：甲圖中a與傳入神經相連，故表示反射弧中的感受器；在e處實施刺激引起肌肉收縮不屬于反射，原因是沒有完整的反射弧參與；條件反射的形成過程能明顯影響突觸的數量，故生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層厚度會增加，圖甲中結構[c]突觸數量將增加。（2）興奮在圖乙所示結構中的傳遞是單向的，原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜；當興奮傳至突觸小體時會引起細胞膜上Ca2+通道打開，并使Ca2+內流，從而促進神經遞質的釋放，使突觸后膜上的鈉離子通道打開，鈉離子大量內流，引發(fā)后一個神經元興奮；圖乙為突觸結構，興奮在該結構上傳遞時涉及的信號轉換為電信號→化學信號→電信號。（3）興奮在神經纖維上可以雙向傳導，因此刺激圖中箭頭處，可在b、c點檢測到膜電位變化；在神經元之間，興奮只能單向傳遞，即從上一個神經細胞的軸突傳到下一個神經細胞的樹突或胞體，因此刺激圖中箭頭處，在d點和e點也能測到膜電位的變化，而在a點無法檢測到膜電位變化，即能測到動作電位的位置是b，c，d和e處。（4）在a處給予適宜的刺激，產生的興奮先傳到b處電流計的左電極，此時左電極膜外為負電位，右電極膜外為正電位，左右電極間會產生電流，電流由正電位流向負電位，電流計指針會偏轉；當興奮傳遞到右電極時，右電極膜外變?yōu)樨撾娢?，左電極膜外已恢復為正電位，左右電極之間又會產生電流，電流計指針會向右偏轉。綜上分析，在a處給予適宜的刺激，b處電流計會發(fā)生2次偏轉。圖（b）顯示，人體因為情緒產生壓力時，既有興奮的傳導，又有多種激素的參與，說明此過程的調節(jié)屬于神經一體液調節(jié)。激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，且肝臟上有其特異性受體，推測該激素能促進肝糖原水解為葡萄糖。（5）圖中激素e的分泌受到下丘腦和垂體的調節(jié)，這種激素分泌的調節(jié)方式是分級調節(jié)；激素e的靶細胞眾多，也存在負反饋調節(jié)，包括圖b中的垂體細胞和下丘腦細胞?！军c睛】本題結合圖解，考查神經沖動的產生和傳導，要求考生識記反射弧的結構，掌握各組成結構的功能；掌握神經沖動在神經元之間的傳遞過程，能結合圖中信息準確答題。10、①.主動運輸②.減?、?內正外負④.氧化分解⑤.糖原⑥.甘油三酯⑦.給患者注射適量胰島素【解析】分析題圖可知，當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島B細胞，引起細胞內ATP濃度增加，進而導致ATP敏感的鉀離子通道關閉，K+外流受阻，進而觸發(fā)Ca2+大量內流，由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進靶細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低?！驹斀狻浚?）胰島素B細胞膜內外K+和Ca2+存在濃度差，其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運輸方式是主動運