高一升高二假期培優(yōu)專題講座化學資源庫匯編

高一升高二假期培優(yōu)專題講座化學資源庫匯編一、指導思想以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本，以提高教學質(zhì)量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。二、具體內(nèi)容工作和措施1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念強化教育教學的理論自學，研究新課標，非政府切實有效的自學探討活動，用一流的教育理念提振深化教育改革，培育學生的合作交流意識2、轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式以新理念指導自己的教學工作，穩(wěn)固踐行學生就是自學的主人，以公平、包容的態(tài)度看待學生，在溝通交流和"對話"中同時實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，不懈努力創(chuàng)建互動的師生關(guān)系。3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程。4、充分發(fā)揮備課組的集體促進作用集體復習，教案和學案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都存有一個主備，然后集體探討，補足健全。備課組必須努力做到資源共享。作業(yè)在順利完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)相同層次的學生，建議順利完成補足習題。5、完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。三、課程的實行與操作方式1、備課要求對于化學概念、科學知識與技能的復習，必須特別注意新舊科學知識的連接點；同時必須根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的建議，融合學生的基礎(chǔ)去確認重難點，找到突破難點的方法，螺旋下降地精心安排核心化學概念、科學知識與技能的內(nèi)容。注重推動學生、教師的發(fā)展，彰顯學科特點、教師特色，復習思路過程必須存有特色。2、授課要求（1）應(yīng)當注重嶄新科學知識的導入，嶄新科學知識的導入就是同時實現(xiàn)舊有科學知識向嶄新科學知識搬遷的過程。在嶄新科學知識導入中既應(yīng)當注重與舊有科學知識的聯(lián)系，又應(yīng)當創(chuàng)設(shè)有助于搬遷的情景，因此若想談不好導入就是談不好新課的一個關(guān)鍵。（2）新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。（3）應(yīng)當引導學生獨立自主積極探索與合作交流。有效率的化學自學過程無法純粹地倚賴惡搞與記憶，教師應(yīng)鼓勵學生主動的經(jīng)歷觀測、實驗、猜測、檢驗、推理小說與交流等化學活動，從而并使學生構(gòu)成自己對化學科學知識的認知和有效率的策略。（4）新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。（5）嶄新講課應(yīng)當注重培育學生動手能力和課堂教學創(chuàng)造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)就是并使學生掌控所學科學知識、培育各種能力的有效率手段，也就是記錄學生蛻變和評價意見反饋的關(guān)鍵手段。但是作業(yè)過多過容易，則可以減輕學生的課業(yè)負擔，并使學生無力應(yīng)付，輕微地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)特別注意以下幾點：（1）適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié)、歸納和反思。（2）層次性，作業(yè)本身必須存有層次，應(yīng)當由易到難。（3）針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。（4）實踐性，使學生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提升其分析問題、解決問題和實際操作能力。4、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清、月考。一、指導思想和建議認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，高一化學教學計劃。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。二、具體內(nèi)容工作和措施1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念強化教師教育教學的理論自學，研究新課標，非政府切實有效的自學探討活動，用一流的教育理念提振深化教育改革，培育學生的合作交流意識2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的.學習方式教師必須以新理念指導自己的教學工作，穩(wěn)固踐行學生就是自學的主人，不懈努力創(chuàng)建互動的師生關(guān)系。發(fā)生改變學生的自學方式居多，倡導研究性自學、辨認出性自學、參與性自學、體驗性自學和實踐性自學，以同時實現(xiàn)學生自學方式多樣化地轉(zhuǎn)型，推動學生科學知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身自學奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量例題的挑選，習題的搭載與建議，可以根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體復習，集體探討，補足健全。同時，根據(jù)各班的具體情況，適度展開調(diào)整，以適應(yīng)環(huán)境學生的實際情況為標準，使學生學會并且掌控，教案應(yīng)當彰顯三維目標（科學知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時思考、概括總結(jié)修正。備課組必須努力做到資源共享。作業(yè)在順利完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)相同層次的學生，建議順利完成補足習題。三、高中化學新課程的實施與操作新課程特別強調(diào)化學教學就是化學活動的教學，《課程標準》建議教師復習的有效率目標必須既著重學生能力的培育，又特別強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)當遵從由易到難、由簡到繁、由深至淺，盡量使問題處于學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。教師必須介紹學生的科學知識水平、心理狀態(tài)、拒絕接受能力、愛好和個性差異，著重師生情感互動，使學生存有一個收緊開心的自學環(huán)境，為提升自學效率奠定感情基礎(chǔ)。樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式，工作計劃《高一化學教學計劃》。講課建議（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入（2）新課程理念下的新講課應(yīng)當踐行化學課堂教學就是化學活動的教學的觀念。（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。（4）新課程理念下的新講課應(yīng)當注重培育學生應(yīng)用化學的意識和能力。（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。作業(yè)布置與評閱作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：（1）適度性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性課外輔導是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認真對待。本學年我出任高一化學教學，在xx老師和高一化學備課組、化學科組的積極支持下，我順利完成了這一學年的教學工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷自學，我得益良多，借此送回總結(jié)一下，使自己可以不斷思考過去，為將來的教學工作的順利開展而搞好鋪墊：一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)在這一學年中，我深入細致強化師德學識，提升道德素質(zhì)。嚴苛按照存有事業(yè)心、存有責任心、存有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)一致協(xié)作、樂意無私奉獻、勇于探索、積極進取的建議回去規(guī)范自己的犯罪行為談吐?？创龑W生努力做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，冷靜教導；看待同事努力做到：團結(jié)一致協(xié)作、互相認同、友好相處；看待家長努力做到：主動協(xié)同，積極主動溝通交流；看待自己努力做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我不懈努力強化教育理論自學，提升教學水平。必須提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。為了上不好課，我搞了下面的工作：1、課前準備：備好課。①認真學習貫徹落實教學大綱，鉆研教材。介紹教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌控科學知識的邏輯。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考量教法，化解如何把已掌控的教材傳授給學生，包含如何非政府教學、如何精心安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。非政府不好課堂教學，高度關(guān)注全體學生，特別注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，并使其維持相對穩(wěn)定性。同時，喚起學生的情感，并使他們產(chǎn)生愜意的心境，締造較好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂回答面向全體學生，特別注意引起學生自學的興趣，課堂上講練融合，布置不好課外作業(yè)，減低學生的經(jīng)濟負擔。3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提升自己的教學水平，我都不懈努力回去聽到其他老師的課，以向他們自學不好的教育理論、方法，填補自己在教學過程中的不足之處。上課時力求每一課都勐侖生動、開朗、高效率，力爭通俗易懂，深入淺出，冷靜看待每一個學生明確提出的問題。我真正努力做到了每一位學生都討厭我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績顯著下降，獲得了師生的贊譽。三、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平在第二學期里，由于學校的工作精心安排須要，我出席了我校教學方法改革，在實驗班展開獨立自主與合作嘗試自學法的改革。由于方法發(fā)生改變了，教育觀念和思維就必須更新，為了找出適宜學生的教學方案，我積極主動回去聽到有關(guān)實驗老師的課程和與之展開探討分析，從而獲取信息，不斷提升自我的教學方法。通過這半個學期的推行，辨認出效果還是，提升學生自學能力，給學生提供更多合作交流的平臺。不過在這過程里也辨認出很多問題，須要我不斷回去思索、不斷回去提升，總而言之，一切為了學生的發(fā)展。四、成績和不足這一學年中，經(jīng)過我的不懈努力和學校領(lǐng)導的大力支持，我在教育教學工作方面獲得一些成績，在獨立自主與合作嘗試自學法說道課比賽中榮獲一等獎，被學校、鎮(zhèn)評選為杰出巾幗教師，論文《因為快樂》榮獲學校班主任工作案例一等獎等，雖獲得了一定的成績，但也還是存有很多不足之處，比如說在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動學生自學的積極性；怎樣個不好的在學生中積極開展探究性自學；使用什么樣的模式更好等都就是擺到我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，謀求把工作搞得更好。本學期，我擔任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：一、指導思想認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。強化課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，高度關(guān)注學生的自學興趣和經(jīng)驗，優(yōu)選終身自學必不可少的基礎(chǔ)知識和技能；發(fā)生改變課程實行過分特別強調(diào)拒絕接受自學、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參予、樂意探究、勤奮好學動手，培育學生收集和處置信息的能力、以獲取嶄新科學知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。二、教學要求1、深入細致研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)教學觀念，著重學生能力培育，以培育學生技術(shù)創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，注重科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，推動學生身心健康發(fā)展，深化教育改革。2、加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標、方法、內(nèi)容的確認、作業(yè)的布置與評閱、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有助于培育學生高尚道德情操，技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學能力回去思索設(shè)計。3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。4、著重科學知識的全面落實，強化雙基教學，強化平時的備考穩(wěn)固，強化平時考查，通過隨堂備考、單元備考和階段備考及相同層次的練等并使學生所學科學知識以求及時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在能力上獲得提升。5、加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。6、必須充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，充分發(fā)揮教研備課組的促進作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出來