江蘇省興化市顧莊區(qū)四校2024屆九上化學期中學業(yè)水平測試試題含解析

江蘇省興化市顧莊區(qū)四校2024屆九上化學期中學業(yè)水平測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．X2+的離子核外有28個電子，其相對原子質(zhì)量為65，X原子核內(nèi)中子數(shù)為（）A．35 B．37 C．65 D．282．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．氧化鎂 B．潔凈的空氣 C．冰水混合物 D．液態(tài)氧3．用分類的方法學習化學物質(zhì)，可以幫助我們更好的抓住物質(zhì)的本質(zhì)和特點。下列各組物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A．黃泥水、海水 B．氫氣、礦泉水 C．白酒、氧氣 D．蒸餾水、二氧化碳4．“水是生命之源”。下列關(guān)于水的說法正確的是(

)A．硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物B．可用明礬來區(qū)分硬水和軟水C．電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成D．河水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成蒸餾水5．下列實驗操作或設計正確的是（）A．量取8.5mL雙氧水B．檢驗裝置的氣密性C．驗證質(zhì)量守恒定律D．硬水軟化6．元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是（）A．分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子B．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等C．元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同D．在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變7．對于下列幾種化學符號，有關(guān)說法正確的是（）①H②③Cu④⑤⑥NaClA．表示一個分子的是①④⑥B．表示物質(zhì)組成的化學式是③④⑥C．②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，化學性質(zhì)也相同D．⑥這種物質(zhì)的化學性質(zhì)是由氯化鈉分子保持的8．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣。（碘的化學式：I2）下列說法不正確的是（）A．分離器中的副產(chǎn)品是H2SO4B．膜反應器中發(fā)生的反應是化合反應C．該工藝能減少二氧化硫排放D．生產(chǎn)流程中可以被循環(huán)利用的物質(zhì)是I29．在精彩文藝演出中，發(fā)生化學變化的是（）A．焰火表演 B．舞臺升降 C．音樂噴泉 D．燈光表演10．下圖中，四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是（）A．S+O2SO2 B．2CO+O22CO2C．2H2+O22H2O D．CH4+2O2CO2+2H2O二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．（l）請按要求用化學用語填空①鈣元素_______________②氫氧根離子_______________③2個氫分子____________④二氧化硫______________________（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義①3H2O：______________________________②4Ca2+：______________________________③：______________________________三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：（1）加熱到2.5分鐘時是否完全反應?___(填“是”或“否”)（2）完全反應后，生成氧氣的質(zhì)量是多少____?（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少______?(精確到0.1%)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡的圖片：(1)所標物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是__________________(填化學式)。(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠由____種元素組成。鋁比銅更耐腐蝕，因為鋁的表面能形成一層致密的氧化膜——氧化鋁，請寫出其化學式________，畫出鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖_______。(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應類型屬于_______反應；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起________作用。(4)結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學玻璃到光學樹脂的變遷過程，請你談一談化學與生活的關(guān)系：____________________。14．廈門市政府從2003年3月起，每年這個時間都會在美麗的環(huán)島路舉行國際馬拉松邀請賽，為了進行環(huán)境整治，請你為此提出改善廈門市空氣質(zhì)量的至少兩條建議：（1）_____；（2）_____．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化的化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學研究小組同學們的興趣。（提出疑問）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的能化劑?如果能,其效果加何?實驗步驟實驗現(xiàn)象①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃；B試管中無明顯現(xiàn)象②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復燃③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag④分別量取_____過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象（實驗結(jié)論）（1）A中產(chǎn)生的氣體是_____。（2）實驗2、3證明:氧化鐵的質(zhì)量和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）實驗4的步驟中應填寫_____。（4）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學反應文字表達式_____。（實驗評價）（5）設計實驗4的目的是_____。（6）若實驗4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是_____。（表達與交流）（7）小組同學在常溫下,將a、b、c三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液,在其他條件相同時,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸銅溶液。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖,請你回答：①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：_____、_____。②若實驗中所得的曲線如圖中虛線所示,請推測其中可能的原因_____。16．小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．實驗：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．（實驗記錄）實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式取一只的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學方程式表中，化學方程式是________．（實驗結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣．（實驗反思）老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________．實驗：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置，進行實驗，并重復多次．（實驗記錄）實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋①檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好②加入藥品，將裝置連接固定//③打開止水夾和，向中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和中水進入到中，中水的體積為．收集氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙/⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行操作現(xiàn)象小麗收集的氣體不是純凈的氧氣表中，操作是________；現(xiàn)象是________．（數(shù)據(jù)記錄）實驗次序中剩余水體積（數(shù)據(jù)處理）已知，在上表數(shù)據(jù)中，第組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去．小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為________．（實驗反思）（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________（填“物理變化”或“化學變化”）．（2）導致第組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是________．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】

因為X2+的離子核外有28有電子，所以原子有30個電子，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是30個，所以中子數(shù)是65-30=35。故選A。2、B【解題分析】

A、氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故錯誤；B、潔凈的空氣中含有氮氣和氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故正確；

C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，故錯誤；D、液態(tài)氧中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物。故錯誤。故選B?！绢}目點撥】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物。3、C【解題分析】

A、后者：海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等多種物質(zhì)成分，屬于混合物；故選項錯誤。B、后者：礦泉水中含有水以及其他鈣、鎂、鉀等元素，屬于混合物；故選項錯誤。C、前者：白酒中含有水和乙醇屬于混合物，后者：氧氣中只含有氧分子，屬于純凈物；故選項正確。D、前者：蒸餾水中只含有水分子，屬于純凈物；故選項錯誤。故選：C?！绢}目點撥】純凈物：只含有一種物質(zhì)成分，有唯一的化學式。4、C【解題分析】

A、硬水中含有鈣鎂化合物等多種物質(zhì),屬于混合物；軟水中含有較少或不含鈣鎂化合物，可能是純凈物，如蒸餾水，也可能是混合物；故不正確；B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,否則是硬水,不正確；C、電解水生成氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,說明水是由氫元素和氧元素組成,正確；D、天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水,自來水中含有可溶性雜質(zhì),不是蒸餾水,不正確。故選：C。5、B【解題分析】

A、里取8.5mL雙氧水應該用10mL量筒量取，故A錯。B、長頸漏斗內(nèi)液面不再下降，說明氣密性良好，故B正確。C、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，反應后二氧化碳氣體逸出，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律，故C錯。D、過濾不能將硬水軟化，加熱煮沸或蒸餾可以將硬水軟化；故D錯。故選B。6、B【解題分析】A、分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子，正確；B、同種元素的質(zhì)子數(shù)一定相等，中子數(shù)不一定相等，錯誤；C、元素周期表是按照原子序數(shù)依次增多的順序排列起來的，原子序數(shù)即原子核電荷數(shù)，正確；D、在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變，正確。故選B。7、B【解題分析】

A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字；④P2O5可表示1個五氧化二磷分子，①H可表示1個氫原子，⑥NaCl是由離子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；B、、③Cu是銅的化學式，④P2O5是五氧化二磷的化學式，⑥NaCl是氯化鈉的化學式，故選項說法正確；C、②Fe2+、⑤Fe3+分別是1個鐵原子失去2個、3個電子得到的，②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，但它們的最外層電子數(shù)不同，化學性質(zhì)不同，故選項說法錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，沒有氯化鈉分子，故選項說法錯誤。故選B。8、B【解題分析】試題分析∶根據(jù)題中信息知，A．分離器中的副產(chǎn)品是H2SO4。故A正確。B．膜反應器中發(fā)生的反應不是化合反應。故B錯誤。C．該工藝能減少二氧化硫排放。故C正確。D．生產(chǎn)流程中可以被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2。故D正確?？键c∶考查工業(yè)上煅燒黃鐵礦實驗流程。9、A【解題分析】

判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！绢}目詳解】A、焰火表演是指物質(zhì)燃燒發(fā)出不同顏色的火焰和光，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故A正確；B、舞臺升降過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、音樂噴泉是水流被操控，散射及折射光，然后形成畫面，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、燈光表演是利用燈泡發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選A?！绢}目點撥】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。10、C【解題分析】

A、S+O2SO2的反應條件是點燃，各物質(zhì)的分子個數(shù)之比為1:1:1，故A不正確；B、2CO+O22CO2的反應條件是點燃，各物質(zhì)的分子個數(shù)之比為2:1:2，反應符合多變一，屬于化合反應，各物質(zhì)的質(zhì)量比為，故B不正確；C、2H2+O22H2O的反應條件是點燃，各物質(zhì)的分子個數(shù)之比為2:1:2，反應符合多變一，屬于化合反應，各物質(zhì)的質(zhì)量比為，故C正確；D、CH4+2O2CO2+2H2O反應不符合多變一，不屬于化合反應，故D不正確。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CaOH-2H2SO2一個水分子中含有2個氫原子每個鈣離子帶2個單位的正電荷氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價【解題分析】

（l）①鈣的元素符號是：Ca；②氫氧根離子帶有1個單位的負電荷，可表示為：OH-；③表示多個分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個氫分子可表示為2H2；④二氧化硫可以表示為SO2；（2）①3H2O中前面的3表示2個水分子，右下角的2表示一個水分子中含有2個氫原子；②根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，可知，4Ca2+中的2表示每個鈣離子帶2個單位的正電荷；③元素符號正上方的數(shù)字表示化合價，在氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、是0.96g81.7%【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過程中質(zhì)量的減少是因為生成了氧氣，所以可以求算氧氣的質(zhì)量；根據(jù)氧氣和對應的化學方程式求算氯酸鉀的質(zhì)量，進而求算對應的質(zhì)量分數(shù)?！绢}目詳解】（1）由于在時間為2.5分鐘時質(zhì)量不再改變，所以該反應已經(jīng)完全反應；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氧氣的質(zhì)量為：3.0g﹣2.04g=0.96g；（3）設：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為xx=2.45g原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是≈81.7%。答：（1）加熱到2.5分鐘時完全反應；（2）完全反應后，生成氧氣的質(zhì)量是0.96g；（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是81.7%?！绢}目點撥】根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、Cu4；Al2O3；分解；催化化學在保障人類生存和提高人類生活質(zhì)量方面有重要作用（或生活離不開化學）(合理即可)【解題分析】

本題考查了化學的用途，常見的金屬和非金屬的區(qū)分，化學式書寫及意義，微粒結(jié)構(gòu)示意圖的書寫等。難度不大，根據(jù)已有的知識進行分析解答。【題目詳解】（1）據(jù)圖可以看出，銅螺絲是金屬銅制成，所標物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是Cu；（2）根據(jù)銅綠[Cu2(OH)2CO3]化學式可知，銅綠由銅、氧、氫和碳4種元素組成；氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為：Al2O3；鋁離子核內(nèi)有13個質(zhì)子，核外有2個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，其離子結(jié)構(gòu)示意圖為：；（3）溴化銀分解成溴和銀，該反應是由一種生成物兩種物質(zhì)，屬于分解反應，當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，根據(jù)催化劑的概念可知，氧化銅在反應中起催化作用；鏡片材料從天然水晶、光學玻璃到光學樹脂的變遷過程，說明了化學在保障人類生存和提高人類生活質(zhì)量方面有重要作用（或生活離不開化學）。14、使用脫硫煤使用清潔能源，如太陽能、風能等【解題分析】

根據(jù)空氣的污染源分析改善空氣質(zhì)量的措施【題目詳解】空氣的污染物主要來自化石燃料的燃燒，所以，可以從使用脫硫煤；使用清潔能源，如太陽能、風能等方面改善空氣質(zhì)量．【題目點撥】環(huán)境的污染與治理是社會關(guān)注的焦點問題，同時也就成為中考中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容．應加強學習這些內(nèi)容五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氧氣化學性質(zhì)5mL5%氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑硫酸銅溶液的濃度越大，過氧化氫分解的速率越大硫酸銅溶液的濃度不會影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量其他條件相同時，過氧化氫溶液的濃度變大【解題分析】

氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃，氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑，氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣?！绢}目詳解】[提出疑問]氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化。實驗步驟實驗現(xiàn)象①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃；B試管中無明顯現(xiàn)象②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復燃③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象[實驗結(jié)論]（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃，實驗現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，A中產(chǎn)生的氣體是氧氣。（2）實驗2、3證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）實驗4的步驟中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)和體相同，故應填寫5mL5%。（4）氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為。[實驗評價]（5）二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，故設計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑。（6）若實驗4觀察到D