黑龍江省哈爾濱市第十九中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

黑龍江省哈爾濱市第十九中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是A.從圖中可知，生長(zhǎng)素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開(kāi)花方面起拮抗作用B.在植物體內(nèi)，有色氨酸的部位都可能會(huì)合成生長(zhǎng)素C.在植物體內(nèi)，有蛋氨酸的部位都可能會(huì)合成乙烯D.此實(shí)例說(shuō)明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀2．如圖所示為人體甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中①②③表示三種不同激素，下列敘述不正確的是（）A.對(duì)于甲狀腺功能減退的患者，體內(nèi)激素②的分泌會(huì)增多B.寒冷環(huán)境下，下丘腦產(chǎn)生并分泌激素①直接導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)熱量增加C.圖中表示反饋調(diào)節(jié)的共有2處，圖中也存在分級(jí)調(diào)節(jié)D.垂體還能分泌出另一種激素，與激素③共同調(diào)節(jié)生物的生長(zhǎng)3．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（）A.一條多肽鏈分解成n條短肽鏈時(shí)，增加的羧基數(shù)為（n-1）B.蛋白質(zhì)加熱后會(huì)變性，就不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)C.肽鍵的連接方式不同是影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因D.雄性激素是蛋白質(zhì)類激素，其功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用4．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生長(zhǎng)素是以吲哚乙酸為原料合成的植物激素B.生長(zhǎng)素可能會(huì)傳遞給植物細(xì)胞抑制生長(zhǎng)的信號(hào)C.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)受基因和環(huán)境的影響D.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸與重力作用無(wú)關(guān)5．興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括A.突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 B.突觸小體、突觸間隙、突觸前膜C.突觸前膜、突觸小體、突觸小泡 D.突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜6．人在勞動(dòng)過(guò)程中，手掌或腳掌上可能會(huì)磨出水泡，一段時(shí)間后水泡會(huì)自行消失。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.水泡內(nèi)所含有的液體中，含量最高的物質(zhì)是蛋白質(zhì)B.水泡中的部分液體是由血漿滲透到組織液形成的C.水泡消失是因?yàn)槠湟后w滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管D.水泡的形成和消失說(shuō)明內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)可相互轉(zhuǎn)化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是酵母菌細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖中②③所代表的物質(zhì)分別是_____、_____。（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少：_____（選填“少量”或“大量”）。（3）圖中產(chǎn)生水的階段發(fā)生的場(chǎng)所是_____。（4）如果氧氣供應(yīng)不足，其產(chǎn)物是_____，反應(yīng)的場(chǎng)所是_____，該反應(yīng)可以寫成：_____8．（10分）2019年底C0VID-19病毒引發(fā)的新冠肺炎對(duì)人們的健康和生活造成了極大的影響。該病的典型癥狀是發(fā)熱、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。正常人感染該病原體引起的發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期病人體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)為調(diào)節(jié)體溫處于恒定狀態(tài)時(shí)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）據(jù)圖分析，下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，同時(shí)又有___________的功能。垂體分泌的激素b隨體液運(yùn)往全身，但唯有甲狀腺響應(yīng)，原因是___________。（2）新冠肺炎患者因發(fā)燒體溫上升，人體會(huì)感覺(jué)發(fā)冷，其產(chǎn)生冷覺(jué)中樞位于___________。長(zhǎng)時(shí)間發(fā)燒，病人會(huì)感覺(jué)口渴，引起機(jī)體產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器位于___________。（3）當(dāng)新冠肺炎患者處于體溫下降期，機(jī)體主要是通過(guò)___________來(lái)增加散熱。（4）新冠肺炎病毒又出現(xiàn)了變異新毒株—奧密克戎，防控新冠肺炎不能松懈，大家應(yīng)積極接種疫苗加強(qiáng)針。當(dāng)外界抗原侵入機(jī)體后，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面由___________產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面也進(jìn)行細(xì)胞免疫，當(dāng)___________與被同樣病原體感染的靶細(xì)胞接觸后，導(dǎo)致其裂解死亡。（5）由上述過(guò)程可以看出機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是___________網(wǎng)絡(luò)。9．（10分）如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。分析曲線圖并回答：（1）上午7～10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，是因?yàn)開(kāi)________________________。（2）為什么12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱？_______________________。（3）下午14～17時(shí)光合作用強(qiáng)度不斷下降，是因?yàn)開(kāi)_______________________。（4）假如在B點(diǎn)時(shí)，突然停止二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起______物質(zhì)。若停止光照，則______積累增加。10．（10分）某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：回答下列問(wèn)題：（1）果皮有毛和無(wú)毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為_(kāi)_________，果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為_(kāi)_________。（2）有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B和無(wú)毛黃肉C的基因型依次為_(kāi)_________。（3）若無(wú)毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________。（4）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________。（5）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有__________。11．（15分）下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）據(jù)圖分析回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________和________。圖中表示________，若鼠攝入能量為，鼠糞便中能量為，中能量為，狼同化能量為則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為_(kāi)_______。（2）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕。狼和鼠種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)了生物種群數(shù)量變化受________因素影響。（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著________渠道流動(dòng)，作為動(dòng)力使物質(zhì)能夠不斷地循環(huán)往復(fù)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】由上圖可知，生長(zhǎng)素能促進(jìn)ACG合成酶基因的表達(dá)，合成乙烯，乙烯能促進(jìn)菠蘿開(kāi)花，因此生長(zhǎng)素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開(kāi)花方面起協(xié)同作用，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)才可以轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素，而乙烯可以在植物體內(nèi)的各個(gè)部位合成，B錯(cuò)誤，C正確；此實(shí)例說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，D錯(cuò)誤。2、B【解析】分析題圖：①表示促甲狀腺激素釋放激素、②表示促甲狀腺激素、③表示甲狀腺激素?！驹斀狻緼、甲狀腺功能減退患者分泌的甲狀腺激素過(guò)少，反饋調(diào)節(jié)垂體加速分泌激素②（促甲狀腺激素），激素②的分泌會(huì)增多，A正確；B、寒冷時(shí)，下丘腦和垂體相繼分泌激素①（促甲狀腺激素釋放激素）和激素②（促甲狀腺激素），促進(jìn)甲狀腺分泌激素③（甲狀腺激素），①間接導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)熱量増加，B錯(cuò)誤；C、甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在反饋調(diào)節(jié)，圖中有2處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)，“下丘腦-垂體-甲狀腺”說(shuō)明有分級(jí)調(diào)節(jié)，C正確；D、垂體能分泌生長(zhǎng)激素，能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，與激素③甲狀腺激素有相似的生理效應(yīng)，D正確。故選B。3、A【解析】1、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。2、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中，一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)產(chǎn)生1分子水，氨基酸之間由肽鍵連接，在形成環(huán)肽時(shí)，形成的肽鍵數(shù)與氨基酸數(shù)相等，環(huán)肽中游離的氨基或羧基數(shù)是氨基酸中R基上的氨基或羧基數(shù)?！驹斀狻緼、一條多肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，n條多肽鏈至少含有n個(gè)氨基和n個(gè)羧基，因此一條肽分解成n條短肽鏈時(shí)增加的氨基和羧基分別為（n-1），A正確；B、蛋白質(zhì)加熱后會(huì)變性，其空間結(jié)構(gòu)被破壞，沒(méi)有破壞肽鍵，變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑還能發(fā)生紫色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、不同蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)構(gòu)以及連接方式都是相同的，不是影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，C錯(cuò)誤；D、雄性激素的化學(xué)本質(zhì)為固醇，不是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。4、A【解析】生長(zhǎng)素是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的植物激素。生長(zhǎng)素中最重要的化學(xué)物質(zhì)為3-吲哚乙酸。生長(zhǎng)素有調(diào)節(jié)莖的生長(zhǎng)速率、抑制側(cè)芽、促進(jìn)生根等作用，在農(nóng)業(yè)上用以促進(jìn)插枝生根，效果顯著?！驹斀狻緼、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，是以色氨酸為原料合成的，A錯(cuò)誤；B、生長(zhǎng)素作用有兩重性特點(diǎn)，可能會(huì)傳遞給植物細(xì)胞抑制生長(zhǎng)的信號(hào)，B正確；C、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)受基因和環(huán)境的影響，C正確；D、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸可由地下部分運(yùn)輸至地上部分，與重力作用無(wú)關(guān)，D正確。故選A。5、A【解析】突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。故選A。6、A【解析】水泡是局部受到擠壓損傷引起的組織液滲透壓急劇上升，從周圍大量滲透吸水形成?！驹斀狻緼、水泡中的液體是組織液，含有的蛋白質(zhì)含量很少，A錯(cuò)誤；B、水泡中的液體是組織液，其中大部分是血漿滲透到組織液形成的，B正確；C、水泡消失是因?yàn)槠湟后w滲入毛細(xì)血管形成血漿和毛細(xì)淋巴管形成淋巴液，C正確；D、水泡的形成和消失說(shuō)明內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)可相互轉(zhuǎn)化，D正確；故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).丙酮酸(2).O2(3).少量、少量、大量(4).線粒體內(nèi)膜(5).酒精和CO2(6).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(7).C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量【解析】1、酵母菌有氧呼吸的三個(gè)階段第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量(少)第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，反應(yīng)方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量(多)2、酵母菌無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C2H5OH＋2CO2＋能量(少)【詳解】（1）根據(jù)有氧呼吸過(guò)程可知：圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、O2。（2）④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量是少量、⑤是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量是少量、⑥是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量是大量，故圖中④、⑤、⑥所代表的能量分別為少量、少量、大量。（3）圖中產(chǎn)生水的階段是有氧呼吸第三階段，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。（4）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和CO2，反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，該反應(yīng)可以寫成：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。8、（1）①.內(nèi)分泌②.只有甲狀腺細(xì)胞上有該激素的受體（2）①.大腦皮層②.下丘腦（3）汗腺大量分泌汗液、皮膚毛細(xì)血管舒張（4）①.漿細(xì)胞②.細(xì)胞毒性T細(xì)胞（5）神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)【解析】分析圖可知，當(dāng)病原體侵入體細(xì)胞后，體細(xì)胞產(chǎn)生致熱性細(xì)胞因子，致熱性細(xì)胞因子使下丘腦的體溫調(diào)定點(diǎn)上調(diào)至38.5℃，使下丘腦通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)使體溫上升。激素調(diào)節(jié)方面是下丘腦分泌激素a促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體釋放激素b促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，甲狀腺釋放激素c甲狀腺激素，甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身，幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。神經(jīng)調(diào)節(jié)方面，下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使散熱減少?！拘?wèn)1詳解】據(jù)圖分析可知，下丘腦釋放激素a，即促甲狀腺激素釋放激素，說(shuō)明下丘腦具有內(nèi)分泌功能。垂體分泌的激素b促甲狀腺激素隨體液運(yùn)往全身，但唯有甲狀腺響應(yīng)，原因是只有甲狀腺細(xì)胞上有該激素的受體?！拘?wèn)2詳解】產(chǎn)生冷覺(jué)的中樞位于大腦皮層，下丘腦中具有滲透壓感受器，所以長(zhǎng)時(shí)間發(fā)燒，病人會(huì)感覺(jué)口渴，引起機(jī)體產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器位于下丘腦。【小問(wèn)3詳解】增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張，所以當(dāng)新冠肺炎患者處于體溫下降期，機(jī)體主要是通過(guò)汗腺大量分泌汗液、皮膚毛細(xì)血管舒張來(lái)增加散熱?！拘?wèn)4詳解】漿細(xì)胞具有產(chǎn)生抗體的能力，當(dāng)外界抗原侵入機(jī)體后，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面由漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面也進(jìn)行細(xì)胞免疫，當(dāng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與被同樣病原體感染的靶細(xì)胞接觸后，導(dǎo)致其裂解死亡?！拘?wèn)5詳解】由上述過(guò)程可以看出機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)?！军c(diǎn)睛】解決本題關(guān)鍵在于要熟悉體溫調(diào)節(jié)的方式、參與的神經(jīng)中樞、效應(yīng)器以及相關(guān)的激素等，需要學(xué)生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能讀懂圖示所表示的含義，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確作答。9、(1).根據(jù)圖中的曲線表明，7～10時(shí)在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，光合作用的強(qiáng)度是隨著光照加強(qiáng)而增強(qiáng)的。(2).在12時(shí)左右溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱。(3).14～17時(shí)因光照強(qiáng)度不斷減弱，所以光合作用強(qiáng)度不斷下降(4).C5(5).C3【解析】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．在夏日中午時(shí)，由于陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，植物為了保持水分使氣孔關(guān)閉，就會(huì)影響二氧化碳的進(jìn)入，從而抑制光合作用的進(jìn)行，造成光合作用的速率下降?！驹斀狻浚?）在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，隨著時(shí)間的推移，光照強(qiáng)度不斷增加，光合作用便不斷加強(qiáng)。（2）隨著光照強(qiáng)度不斷增加，溫度不斷增高，在12時(shí)左右溫度很高，蒸騰作用加強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳濃度變化降低，從而使光合作用強(qiáng)度減弱。（3）14～17時(shí)隨著時(shí)間推移，光照強(qiáng)度逐漸減弱，光合作用會(huì)不斷減弱。（4）假如在B點(diǎn)時(shí)，突然停止二氧化碳的供應(yīng)，立即導(dǎo)致暗反應(yīng)中二氧化碳固定減弱，因此導(dǎo)致固定的三碳化合物減少，而五碳化合物增多；若停止光照，則光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少，這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，從而導(dǎo)致三碳化合物增多，五碳化合物減少?！军c(diǎn)睛】本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的曲線能力和理解能力，難度中等。解題時(shí)，考生要能夠結(jié)合一天中光照和溫度的變化來(lái)分析曲線；并且要明確在夏季中午由于氣孔關(guān)閉，使二氧化碳吸收減少，最終影響光合速率；在分析三碳化合物和五碳化合物含量時(shí)能夠結(jié)合光合作用暗反應(yīng)中兩個(gè)重要的過(guò)程（二氧化碳固定、三碳化合物的還原）進(jìn)行分析。10、(1).有毛(2).黃肉(3).DDff，ddFf，ddFF(4).無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=3:1(5).有毛黃肉：有毛白肉：無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=9:3:3:1(6).ddFF，ddFf【解析】（1）由實(shí)驗(yàn)1：有毛A與無(wú)毛B雜交，子一代均為有毛，可判斷有毛為顯性性狀，雙親關(guān)于果皮無(wú)毛的遺傳因子均為純合的；由實(shí)驗(yàn)3：白肉A與黃肉C雜交，子一代均為黃肉，可判斷黃肉為顯性性狀，雙親關(guān)于果肉白色的遺傳因子均為純合的。（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)1中的白肉A與黃肉B雜交，子一代黃肉與白肉的比為1:1，可判斷親本B關(guān)于果肉顏色的遺傳因子為雜合的。結(jié)合（1）的分析可推知：有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B和無(wú)毛黃肉C的遺傳因子組合分