情境3-2-電子教案（模塊三 國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)常用命令）OK

《Linux操作系統(tǒng)實(shí)用教程—統(tǒng)信UOS》電子教案學(xué)習(xí)情境情境三國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)常用命令教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目6文件和目錄的相關(guān)命令學(xué)時(shí)4授課班級(jí)授課日期授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握文件和目錄的相關(guān)命令了解文本編輯器VI的工作模式及其應(yīng)用技能目標(biāo)掌握文件和目錄的相關(guān)命令；了解文本編輯器的工作模式及應(yīng)用；社會(huì)能力目標(biāo)通過命令的相關(guān)語(yǔ)法規(guī)則學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生要守法守紀(jì)、遵守規(guī)范的情操。培養(yǎng)學(xué)生良好的知識(shí)理論素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生擁有多元發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和自主化學(xué)習(xí)的能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和自主化學(xué)習(xí)的能力比獲得知識(shí)更重要。培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐操作的能力，在實(shí)踐中善于從細(xì)微處洞察事物的變化，在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，凝聚起戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的強(qiáng)大力量。教學(xué)內(nèi)容文件和目錄相關(guān)命令VI文本編輯器教學(xué)重點(diǎn)文件和目錄相關(guān)命令教學(xué)難點(diǎn)VI文本編輯器的使用教學(xué)方法項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)案例教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

方式時(shí)間項(xiàng)目導(dǎo)入（L）一、項(xiàng)目導(dǎo)入拋出問題，如果要利用終端進(jìn)行文件操作，都有哪些命令？演示

提問5’二、項(xiàng)目任務(wù)分析掌握文件和目錄的相關(guān)命令；了解文本編輯器的工作模式及應(yīng)用；三、項(xiàng)目理論目標(biāo)分析1．分析知識(shí)目標(biāo)2．分析技能目標(biāo)講授5’講解示范（E）任務(wù)1文件系統(tǒng)及目錄命令的介紹一、課堂講解文件系統(tǒng)介紹；磁盤上的文件系統(tǒng)是分層次的，由若干目錄及其子目錄組成，頂層的目錄稱為根目錄，用“/”表示。文件系統(tǒng)中存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的一個(gè)命名對(duì)象稱為文件。文件是統(tǒng)信UOS系統(tǒng)處理信息的基本單位，一個(gè)文件可以是空文件。在統(tǒng)信UOS中一切都看成文件，不管是目錄還是設(shè)備。在統(tǒng)信UOS系統(tǒng)終端都可以使用命令對(duì)文件和目錄進(jìn)行操作目錄操作命令統(tǒng)信UOS系統(tǒng)中對(duì)目錄的操作主要包括查看當(dāng)前目錄、創(chuàng)建新目錄、更改工作目錄、將文件移動(dòng)或復(fù)制到另一個(gè)目錄下、刪除目錄講授理論知識(shí)10’講解示范（E）任務(wù)2常用文件目錄操作操作演示常用的文件操作命令常用的目錄操作命令其他操作命令的演示講授操作演示30’學(xué)生實(shí)踐（P）任務(wù)2常用文件目錄操作學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)建名為“file1.txt”和“file2.txt”的新的空白文件給file1.txt文件輸入內(nèi)容后，使用cat命令查看file1.txt文件的內(nèi)容給file1.txt文件輸入內(nèi)容后，使用以下命令查看file1.txt文件的內(nèi)容在主目錄下建立子目錄test1，并且只有文件主有讀、寫和執(zhí)行權(quán)限，斯用戶無權(quán)限訪問在主目錄下建立test2和test2下的bak目錄，權(quán)限設(shè)置為文件主可讀、寫、執(zhí)行，同組用戶可讀和執(zhí)行，其他用戶無權(quán)訪問刪除主目錄下的test2和test2下的bak目錄把/home/teacher目錄下的file文件壓縮成.gz文件，壓縮前后文件顯示如下。將壓縮文件file1.zip在當(dāng)前目錄下解壓縮將文件test01.txt的權(quán)限設(shè)置為文件主可讀可執(zhí)行，組用戶可執(zhí)行，其他用戶無權(quán)訪問。。學(xué)生實(shí)踐40講解示范（E）任務(wù)3VI編輯器的使用一、課堂講解Vi文本編輯器vi是一個(gè)基于統(tǒng)信UOS命令行的文本編輯器，也是統(tǒng)信UOS系統(tǒng)中常用的全屏幕編輯器。通過使用vi編輯器，可以對(duì)文本文件進(jìn)行創(chuàng)建、查找、替換、刪除、塊操作、復(fù)制和粘貼等操作，也可以根據(jù)用戶的需求定制。編輯器的工作模式vi編輯器有3種工作模式，即命令模式、輸入模式和末行模式（也稱為ex轉(zhuǎn)義模式）?？梢砸圆煌哪Ｊ较聦?duì)文件完成不同的操作。通過對(duì)應(yīng)的命令或操作，以上三種工作模式可以相互轉(zhuǎn)換。講授理論知識(shí)20’學(xué)生實(shí)踐（P）任務(wù)3VI編輯器的使用一、學(xué)生實(shí)踐vi命令綜合應(yīng)用實(shí)踐講授學(xué)生實(shí)踐30’檢查反饋（E）教師指出學(xué)生實(shí)踐過程中可能出錯(cuò)和已經(jīng)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)存在的問題進(jìn)行評(píng)析，加深印象，強(qiáng)化記憶。點(diǎn)評(píng)10’課堂小結(jié)本項(xiàng)目的