高二語文同步練習：2.6五人墓碑記（蘇教3）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精6五人墓碑記（時間：45分鐘分值：60分）一、基礎鞏固（每題3分，共15分)1．下列各項中加點字的注音全都正確的一項是 (）A．蓼洲（liǎo)逆閹(yān) 湮沒(yān）皦皦(jiǎo）B．貲財（zī）緹騎（tíqí） 抶(chì）戶牗（yǒu)C．逡巡（qūn）扼腕（è） 溷藩（hùn)傫然(léi）D．謚號（shì)邂逅(xièhòu) 詈罵(lì)投繯（yuán)解析B項，“騎”應讀jì；C項，“傫”應讀lěi;D項“繯”應讀huán。答案A2．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是 (）A．即除逆閹廢祠之址以葬之除：治理，整理。B．中丞匿于溷藩以免匿：躲藏。C．在丙寅三月之望望：農歷每月的十五日。D．按誅五人按：斬殺。解析按:追究，查辦。答案D3．下列句子中加點詞語的古今意義相同的一項是 ()A．斷頭置城上，顏色不少變B．非常之謀難于猝發(fā)C．凡富貴之子,慷慨得志之徒D．令五人者保其首領,以老于戶牖之下解析A項,臉色；B項，非同尋常的；D項，頭顱，借指生命。答案C4．對下面兩組加點詞的意義和用法的判斷，正確的一項是 （)①即除逆閹廢祠之址以葬之②斂貲財以送其行③夜則以兵圍所寓舍④賈家莊幾為巡徼所陵迫死A．①與②相同,③與④不同B．①與②相同，③與④相同C．①與②不同，③與④不同D．①與②不同，③與④相同解析①②都是連詞，表示目的關系；③是所字結構的標志；④與“為”構成被動句的標志。答案A5．下列句中加點詞的活用類型不同于其他三句的一項是 (）A．去今之墓而葬焉 B．緹騎按劍而前C．是時以大中丞撫吳者 D．人皆得以隸使之解析D項，隸：名詞作狀語，表示動作行為的狀態(tài)，“像奴隸一樣”。A、B、C三項均為名詞用作動詞。答案D二、課內精讀（12分)閱讀課文選段，完成6～10題.嗟乎!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓,激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出,鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。待圣人之出而投繯道路,不可謂非五人之力也.由是觀之,則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行,視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領,以老于戶牖之下,則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子,哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。6．下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是（）（2分）A．呼中丞之名而詈之 詈：斥罵。B．買五人之頭而函之 函：用棺材收殮.C．哀斯墓之徒有其石也，而為之記哀：悲哀。D．蓼洲周公忠義暴于朝廷 暴：顯露。解析C項，哀：惋惜。答案C7．比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是 （)(2分）eq\b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(一旦抵罪，或脫身以逃，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也）)eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，為之聲義，斂貲財以送其行))A．兩個“以”字相同，兩個“為"字也相同B．兩個“以”字不同，兩個“為”字相同C．兩個“以”字相同，兩個“為”字不同D．兩個“以”字不同，兩個“為”字也不同解析以：相當于連詞“而”/連詞，表目的，來;為：讀wéi，是/讀wèi，介詞，替。答案D8．下列句中加點字的活用類型不同于其他三句的一項是 ()(2分)A．買五人之頭而函之B．吾社之行為士先者C．匹夫之有重于社稷也D．亦以明死生之大解析A項“函"名詞用作動詞,其他三項是形容詞作名詞。答案A9．下列敘述,符合原文意思的一項是 （）（2分）A．有名望的人以重金贖回五位志士的頭顱一并裝在匣子里埋入墓中.B．魏忠賢畏懼正義撤回軍隊,沒有馬上對抗暴的民眾進行殘酷鎮(zhèn)壓。C．魏忠賢未能篡奪帝位，后又畏罪自縊,這里有五位志士的一份功勞。D．張溥與復社的同仁在五人墓前樹立起一塊石碑,并在上面鐫刻了碑文。解析A項應為把頭顱和尸體合到一起埋葬；B項沒有馬上鎮(zhèn)壓錯；D項是張溥寫的碑記并非鐫刻.答案C10．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓,激昂大義,蹈死不顧，亦曷故哉？（2分)譯文：_________________________________________________________(2)亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。(2分）譯文：___________________________________________________________答案(1）而這五個人生于民間，平素沒有聽到過詩書的教誨，卻能被大義所激奮，踏上死地義無反顧,這又是什么緣故呢？(2）并借以說明死生的重大意義，普通百姓對國家也有重要作用啊。三、課外拓展(18分）閱讀下面的文言文，完成11~15題。士民素德順昌，聞其逮，不勝冤憤.吳令陳文瑞，順昌所拔士也。夜半叩戶求見，撫床為慟。公曰:“吾固知詔使必至，此特意中事爾.毋效楚囚對泣！”顏色不變.語良久，令請順昌入治裝,舉家號慟。順昌笑曰：“無事亂人懷也!”顧案上有素牓①，徐曰：“此龍樹庵僧屬我書者，我向許之，今日不了,亦一負心事。”乃題“小云棲"三字，后識年月,投筆而起，改囚服出門。士民擁送者不下數(shù)千人.順昌出赴使署開讀，巡撫毛一鷺至署，諸生五六百人，王節(jié)、楊廷樞、劉羽儀、文震亭等遮中丞，懇其疏救，一鷺流汗不能出一語。緹騎見議久不決，手擲鋃鐺于地，厲聲曰:“東廠逮人，鼠輩何敢置喙！"于是市人顏佩韋等前問曰：“旨出朝廷，乃東廠耶？”緹騎曰：“旨不出東廠,將誰出？”眾怒，閧②然而登，叢毆緹騎,立斃一人，諸司不復相顧。-—《明史·紀事本末·魏忠賢亂政》【注】①牓:bǎnɡ，匾額。②閧:hōnɡ，同“哄”.11．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （）（3分)A．士民素德順昌 德:感激。B．顏色不變 顏色：臉色.C．懇其疏救 疏：給皇帝上奏議。D．鼠輩何敢置喙 置喙:說無用的話.解析D項，置喙：插嘴說話。答案D12．下列加點的字與“此龍樹庵僧屬我書者”中“屬"的意義相同的一項是（）（3分）A．有良田美竹之屬B．忠之屬也,可以一戰(zhàn)C．(佛?。┥袂榕c蘇、黃不屬D．屬予作文以記之解析D項與例句同“囑",囑托。A項，類；B項,類;C項,類似。答案D13．下列各句與“將誰出”句式相同的一項是 ()(3分)A．士民擁送者不下數(shù)千人B．誰為哀者C．且立石于其墓之門D．不能容于遠近解析B項與例句均為賓語前置句。A項，定語后置句；C項，狀語后置句；D項，被動句。答案B14．下列敘述不符合文意的一項是（)(3分)A．選段與《五人墓碑記》都記敘了明天啟六年魏忠賢作亂,蘇州市民暴動的情況。課文重在贊揚五人“激于義而死"的精神,批判某些縉紳的卑劣行徑,從而闡述生死的價值問題.B．選段重在贊頌周順昌臨危不懼，鎮(zhèn)定自若的品質。C．課文選取蘇州市民斗爭的一般情況，突出五人的事跡，點面結合；選段選取周順昌被逮時的語言神態(tài)以及蘇州市民斗爭的情況。D．課文和選段都采用記敘、議論、抒情相結合的方式，使得事、理、情交融并茂，不僅有說服力,而且有強烈的感染力。解析選段沒有議論、抒情，只是記敘。答案D15．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（6分）(1）此特意中事耳。(3分)譯文：__________________________________________________________(2）旨出朝廷，乃東廠耶？(3分）譯文：_________________________________________________________答案(1)這只不過是意料之中的事情罷了.(2)諭旨應該出自朝廷，怎么竟出自東廠呢？【參考譯文】百姓向來感激順昌,聽說他被逮捕，替他感到非常冤屈又憤恨.蘇州縣令陳文瑞，是周順昌提拔的士子。他半夜敲門求見,(見到周順昌后）手按床榻為他感到極其悲痛。周順昌說：“我本就知道皇帝的特使一定會來,這只不過是意料之中的事情罷了.我們不要像被押解到晉國的楚囚那樣相對而哭吧（‘楚囚對泣’此處意為悲觀發(fā)愁）!”他神色不變。兩人說了許久之后，陳文瑞請周順昌進屋打點行裝,全家人一起悲哭起來.周順昌笑著說：“沒必要攪亂人的情緒啊!”回頭看到書案上有一塊沒有刻字的匾額，慢慢地說：“這是龍樹閹的和尚囑咐我寫的，我從前答應了他，今天不寫完的話，也就變成一件背棄情誼的事情了。”于是寫下“小云棲"三個字,后面又標記年月,放下筆站起身，換上因服出門而去。百姓簇擁送行的不下幾千人.周順昌前往使館準備聽特使宣讀皇帝的詔書，巡撫毛一鷺來到使館,儒生到場的有五六百人，王節(jié)、楊延樞、劉羽儀、文震亭等人攔住毛一鷺，懇請他上疏解救周順昌，毛一鷺直冒汗一句話也說不出。緹騎看議罪之事久久不下決斷，就一手把鐵鎖鏈扔在地上,厲聲說：“東廠要抓人，哪有你們這些鼠輩插嘴說話的份！”于是市民顏佩韋等人上前質問:“諭旨應該出自朝廷,怎么竟出自東廠呢？”緹騎說:“諭旨不從東廠出,還能從哪里出?”眾人憤怒,大鬧著踩踢緹騎，一起毆打緹騎，當下就打死其中一個，各官員也不能彼此照應.四、語言運用(15分)16．文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的名句至今廣為傳誦，《五人墓碑記》中的“五義士”也讓人景仰。參照已給出的上聯(lián)，請你給為“正義"而犧牲的文天祥和“五義士"各寫一副挽聯(lián)的下聯(lián).(4分)文天祥：猶留正氣參天地，_______________________________________。五義士：深明死生之大義，_________________________________________。答案永存丹心照古今肩負匹夫之重責17．清代文人李玉寫過劇本《清忠譜》，紀念蘇州五人，其中《吊墓》一折有詩一首：奸祠一旦已成灰,義骨常存萬古堆。人生自古誰無死？路上行人口似碑!你能從《五人墓碑記》中找出相應的語句嗎？(4分）（1）奸祠一旦已成灰：_____________________________________________(2)義骨常存萬古堆：_____________________________________________（3)人生自古誰無死：_____________________________________________(4)路上行人口似碑：______________________________________________答案(1)待圣人之出而投繯道路.（2）即除逆閹廢祠之址以葬之，且立石于其墓之門。(3)（凡富貴之子,慷慨得志之徒)其疾病而死,死而湮沒不足道者，亦已眾矣，況草野之無聞者歟?。?）凡四方之士無不有過而拜且泣者;屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲。18．清明時節(jié),學校要在“五人墓”舊址組織一次掃墓活動.請你寫一段簡短的致辭.(7分）答：___________________________________________________________答案（示例一)又是一年清明節(jié)。伴隨著濃濃的春意，我們來緬懷這片黃土下那正義的靈魂。站在這里，我們心