《演唱白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-四年級音樂教案

《白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計高嶺小學(xué)韋維教學(xué)內(nèi)容人音版第八冊第五課《白樺林好地方》教材分析：這是一首簡短流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機(jī)配合，即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景。水、山、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中。歌曲為自然小調(diào)式，旋律圍繞著小調(diào)的主三和弦加以發(fā)展。音程以跳進(jìn)為主，使得曲調(diào)穩(wěn)定中略帶歡快和活潑的情緒表現(xiàn)。曲中有兩處用切分音節(jié)奏加強(qiáng)了對比。最后的襯詞“蓬得得蓬蓬”模擬了軍鼓的敲擊，別具特色。結(jié)束時兩次在主音上拉長節(jié)拍，好像一隊在著里郊游的少年兒童在鼓聲伴隨下走向山林之中，充滿了童趣，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛和對美好生活的向往教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：多媒體演示創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受美麗的大自然的景色。能用穩(wěn)定的節(jié)奏、歡快的情緒演唱歌曲《白樺林好地方》。2、知識技能目標(biāo)：知道拍的強(qiáng)弱規(guī)律，在歌曲演唱中會運用中強(qiáng)f力度、漸弱mp力度，識讀最后一句樂譜，完成難點的突破。3、過程與方法：模唱的方法，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并通過旋律的對比和節(jié)奏來理解歌曲的內(nèi)涵。教學(xué)重點：通過節(jié)奏、視唱、聽唱等形式，使學(xué)生準(zhǔn)確而又有感情的演唱全曲。教學(xué)難點：歌曲最后一個樂句的拍子與換氣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、打擊樂器等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生有順序的進(jìn)入教室2、師生問好二、創(chuàng)設(shè)情境：教師:今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的國家.教師出示加拿大自然風(fēng)光圖片多媒體課件，生看大屏幕，導(dǎo)入新課。（設(shè)計意圖：通過多媒體播放加拿大優(yōu)美的自然風(fēng)光使學(xué)生視聽結(jié)合，增強(qiáng)對歌詞的體驗。）三、激趣鋪墊，感受情緒：1、師：這個國家美不美？想不想去？你們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就一起出發(fā)吧?。蓜樱捍笃聊徊シ拧栋讟辶趾玫胤健芬魳罚煟何覀儸F(xiàn)在來到了加拿大，要想進(jìn)入這扇國門，就必須正確回答一條通關(guān)密語，才能進(jìn)去——2/2XxxXX/XxxXX/XxxXX/X---/X-X-/X---/X----//蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬蓬蓬。

①、學(xué)生試拍

②教師指導(dǎo)；2、師：你們真是太棒了?，F(xiàn)在我們休息一下，欣賞一段歌曲。三、學(xué)唱歌曲，體驗情緒：1、聆聽第一次。（播放視頻）請同學(xué)們說說歌曲速度，情緒。情緒歡快的，歌曲速度是快速。2、聆聽第二次（看歌詞）。請同學(xué)們看歌詞，并且邊聽邊用手打歌曲的節(jié)奏。（3）讀歌詞請同學(xué)們說說歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？（設(shè)計意圖：通過聽聽、拍拍、劃劃、讀讀等方式使學(xué)生感受音樂、體驗音樂，積極地參與到音樂活動中。）3、學(xué)習(xí)歌曲。(1)隨琴學(xué)唱旋律（2）學(xué)唱第一段歌詞（讓學(xué)生徹底熟悉）（3）在學(xué)會第一段的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二段歌詞（4）學(xué)生自學(xué)第三段（5）處理不足之處，講解難點（6）再次激發(fā)學(xué)生情緒演唱全曲。按力度記號處理歌曲，表現(xiàn)歌曲意境。師：譜子上出現(xiàn)了f，這是什么記號？試想這么美麗廣闊的白樺林，如果你身臨其境，那么多可愛的動物和你在一起，你會多開心啊，人在開心的時候是會興奮得跳起來啊，你也想讓更多的人知道這里的一切，所以你的聲音一定要強(qiáng)！而mp出現(xiàn)在最后“蓬得得得蓬蓬”中，并漸漸變?nèi)?，又好像小麋鹿們漸漸的跑遠(yuǎn)了…….7、帶著思念家鄉(xiāng)的情感，準(zhǔn)確的隨著伴奏演唱注意：咬字、聲音、情感。（設(shè)計意圖：在歌曲的教學(xué)中，讓學(xué)生用聽唱法直接學(xué)唱歌曲，感受、體驗、掌握加拿大民歌的特點和風(fēng)格。對歌曲的處理，如：力度的處理、歌曲的伴奏等，層層深入，讓學(xué)生在反復(fù)體驗中感受和理解。）四、拓展創(chuàng)新創(chuàng)編歌詞用打擊樂器為歌曲伴奏A分組練習(xí)B邊唱邊為歌曲伴奏創(chuàng)編歌詞今天我們學(xué)唱的這首歌是加拿大小朋友歌頌和贊揚自己的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)也很美，也有很多好吃的、好玩的、好看的地方。你們想不想把我們家鄉(xiāng)的好地方用歌詞的形式唱給大家聽呢？

（

）

好地方，

我們的家鄉(xiāng)，

那里有（

），（

）

，()(),我將要再回還,.（設(shè)計意圖：升華愛家鄉(xiāng)之情層層遞進(jìn)，步步升華，通過學(xué)生編創(chuàng)歌詞，將歌曲與鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。）師小結(jié)：今天我們領(lǐng)略了美麗的加拿大風(fēng)光，感受體驗了那兒的音樂，并用自己優(yōu)