初中班主任工作總結(jié)(6篇)_第1頁
初中班主任工作總結(jié)(6篇)_第2頁
初中班主任工作總結(jié)(6篇)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

初中班主任工作總結(jié)(6篇)回憶本學(xué)期班主任的工作狀況以及以往的工作閱歷感慨頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、班主任應(yīng)有一顆寬容心

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生,再對他們進(jìn)展思想品德教育?!坝H其師信其道”,只有我們心中裝有學(xué)生,學(xué)生才會愛我們,敬重我們,再者現(xiàn)在的中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,自私,以自我為中心等等給我們班級治理帶來許多的不變。尤其是“問題學(xué)生”他們表現(xiàn)突出,孤僻、易沖動(dòng)、自暴自棄等。處理問題稍有不慎,就有可能損害他們的自尊心,甚至?xí)斐筛鼑?yán)峻的后果。所以,班主任要有一顆寬容之心尤為重要,原諒學(xué)生的過錯(cuò),用一顆寬容之心善待學(xué)生?!皯妥右贿^,不如獎(jiǎng)子一功”或許說的就是這個(gè)道理吧。

固然,寬容不代表縱容,對于那些問題學(xué)生,除了實(shí)施一般的教育外,要特殊強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和養(yǎng)成教育,從培育他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,從培育他們懂得做人的最根本的道理做起。可以向全班成員公布自己的號碼,建立“心理詢問信箱”,跟他們談心,準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓他們感到自己也有優(yōu)點(diǎn),增加了他們的自尊心,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的情趣,自然就會漸漸步入正軌了。

2、重視班風(fēng)建立

現(xiàn)代教育理論告知我們,要組織一個(gè)勝利的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部,進(jìn)展培育和教育,使之成為同學(xué)的典范,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣??梢越M織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)治理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

3、對學(xué)生進(jìn)展量化考核

根據(jù)學(xué)?!度粘P袨闃?biāo)準(zhǔn)表》的要求對學(xué)生進(jìn)展量化打分,班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的最正確途徑,像一面鏡子反應(yīng)每個(gè)人的信息,這樣有利于強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用,提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

4、充分利用班會的作用言論自由

每次班會課都給會針對一周的狀況,有目的的選擇題材和話題,學(xué)生有錯(cuò)誤了能準(zhǔn)時(shí)給與教導(dǎo),學(xué)生進(jìn)步了會大力表揚(yáng),給學(xué)生極大的信念等等,有時(shí)還會給學(xué)生一個(gè)自由爭論的話題,比方關(guān)于安康,學(xué)習(xí),班級治理,課堂紀(jì)律,興趣,活動(dòng)規(guī)劃等,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò);其次,可以掃瞄一些青年閱讀刊物,選擇一些有意義的文章讀給他們聽,以提高他們的思想道德水平。

5、關(guān)懷學(xué)生身心安康,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論