2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《巨人和孩子》2

巨人和孩子王爾德語(yǔ)文版教材七年級(jí)（下）

愛(ài)

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“愛(ài)”的理解，可以引用格言、歌詞、也可以用自己的語(yǔ)言表述?！皭?ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言”，《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。※還有一位詩(shī)人說(shuō)道：“把愛(ài)拿走，我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)埂！本奕撕秃⒆油鯛柕?/p>

奧斯卡·王爾德（Oscar

Wilde，1854年--1900年），英國(guó)作家、戲劇家、詩(shī)人。他生于都柏林，畢業(yè)于牛津大學(xué)。他的早期作品中的兩本童話集：《快樂(lè)王子故事集》和《石榴之家》已載入英國(guó)兒童文學(xué)史冊(cè)。

在王爾德的墓碑上，他被譽(yù)為“才子和戲劇家”。的確，他是當(dāng)之無(wú)愧的戲劇家。在他事業(yè)的頂峰，最具代表的是他的幾部大戲，如《溫德摩爾夫人的扇子》、《理想的丈夫》等，都是一時(shí)絕唱。說(shuō)到“才子”，早在王爾德為世人所知之前，年僅二十四歲，他的詩(shī)作就榮獲大獎(jiǎng)；在他短短的創(chuàng)作生涯中(享年四十六歲)，行文演論，無(wú)處不是智趣橫生。然而他事業(yè)的起飛，風(fēng)格的形成，可以說(shuō)都源于童話，也正是他的第一部童話集問(wèn)世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。英國(guó)《典雅》雜志將他和安徒生相提并論，說(shuō)他的《巨人和孩子》堪稱(chēng)“完美之作”，整本童話集更是純正英語(yǔ)的結(jié)晶。他的“為藝術(shù)而藝術(shù)”的美學(xué)觀點(diǎn)影響頗廣。

王爾德簡(jiǎn)介

背景放映王爾德的作品詞藻華美、立意新穎、觀點(diǎn)鮮明、他的第一本小說(shuō)《陶連·格雷的畫(huà)像》發(fā)表與1891年，之后有發(fā)表了散文《社會(huì)主義下人的靈魂》，兩部作品都很成功。他的戲劇更受歡迎，有一個(gè)時(shí)期，倫敦的舞臺(tái)上竟同時(shí)上演著他的三部作品。1895年，王爾德因同性戀入獄兩年，這期間，他停止戲劇創(chuàng)作，構(gòu)思了詩(shī)作《瑞丁監(jiān)獄之歌》和懺悔錄《深淵書(shū)簡(jiǎn)》。妻子離開(kāi)了他，朋友中只有戲劇家蕭伯納還維護(hù)著他。1897年獲釋后，王爾德離開(kāi)了讓他失望透頂?shù)挠?guó)，前往法國(guó)，1900年11月在巴黎逝世。王爾德的作品幽默生動(dòng)、妙趣橫生。1888年5月，第一部童話集《快樂(lè)王子集》問(wèn)世，他開(kāi)始成為了一名很有影響里的作家。其中有名的篇目有《快樂(lè)王子》、《自私的巨人》（及《巨人和孩子》）、《夜鶯與薔薇》等等。巨人和孩子教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀、討論，領(lǐng)會(huì)作品主題及教育意義。2、學(xué)習(xí)分析人物的方法，體會(huì)本文生動(dòng)、精彩的語(yǔ)言。3、培養(yǎng)待人真誠(chéng)、無(wú)私的品質(zhì)。默讀課文，思考以下問(wèn)題：1.為什么巨人的花園沒(méi)有春天？2.是什么使春天來(lái)到了巨人的花園？3.巨人是怎樣由自私變得充滿愛(ài)心的？4.請(qǐng)嘗試把文章分成三個(gè)部分。巨人和孩子檢查預(yù)習(xí)

1注音。

棲（）息徘徊(

)

嬉

()戲咆哮(

)

聆（）聽(tīng)翩翩()起舞2釋義。

巨人：

感化：qīpáoxiào

páihuáixīpiān童話里指比一般人高大而往往有神力的人物。用行為影響或善意勸導(dǎo)，使人的思想行為逐漸向好的方面變化。

líng愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。把愛(ài)拿走，我們的地球就好象是一座墳?zāi)?。結(jié)合上面的句子談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)”的理解。愛(ài)朗讀品味課文品之三〈一〉初讀課文——整體感知：

要求：1、大聲朗讀，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞或不理解的詞語(yǔ)，以小組為單位，互相幫助解決（注意利用工具書(shū)）。2、依據(jù)巨人的花園的變化，把課文分為三大部分，并概括大意。巨人和孩子文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-2段）：寫(xiě)孩子們?cè)诰奕说幕▓@里快樂(lè)地玩耍。第二部分（3-10段）：寫(xiě)巨人回來(lái)后禁止孩子們進(jìn)入他的花園，致使花園里沒(méi)有了春夏秋三季而只剩下肆虐的冬季。第三部分（11-12段）：寫(xiě)孩子們給花園帶來(lái)了春天，給巨人的心靈帶來(lái)了巨大的變化。

講故事要求:1.以小組為單位,爭(zhēng)取一個(gè)人在小組講<<巨人與孩子>>的故事;然后全班爭(zhēng)取一人在講臺(tái)上給同學(xué)講這個(gè)故事.2.講故事只講故事的主要情節(jié),限時(shí)兩分鐘.3.其他同學(xué)準(zhǔn)備補(bǔ)充或提出自己意見(jiàn)和看法.讀之一品味精妙語(yǔ)段

范讀，學(xué)習(xí)品味課文

1.品味語(yǔ)言美:

疊音詞的使用，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。

2.品味表現(xiàn)手法美:

比喻的運(yùn)用,形象的說(shuō)明花之多、花之耀眼閃亮;擬人手法的運(yùn)用，形容鳥(niǎo)兒的鳴叫非常動(dòng)聽(tīng)，這和孩子的歡笑聲交相呼應(yīng)。花兒的鮮艷、鳥(niǎo)兒的鳴叫、孩子們的歡顏笑語(yǔ)構(gòu)成了一幅美妙的畫(huà)面。

ppt品之一議問(wèn)題討論并回答下列問(wèn)題：１.必答題：①孩子們的到來(lái)給巨人花園帶來(lái)了什么？請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容具體說(shuō)明。②巨人是怎樣由自私變得充滿愛(ài)心的？

2.選答題：①作者描繪巨人花園，采用了對(duì)比手法給了我們兩幅截然不同的畫(huà)面，一是四季嚴(yán)寒，一是四季花園。請(qǐng)問(wèn)：作者給每幅圖畫(huà)各選取哪幾種不同的景物？②課文最后說(shuō)“但孩子們才是最美的花朵，”巨人為什么這樣說(shuō)？③巨人的園子從花園變成一年的四季的風(fēng)霜雨雪，而后變成了四季花園。作者這樣寫(xiě)，寄托了什么樣的思想感情？讀之二“只有自私的巨人的花園依舊是一片寒冬景象”、“秋天把金色的碩果送給了千家萬(wàn)戶的花園，卻什么也沒(méi)給巨人的花園”、“他太自私了?！本奕艘蜃运蕉冻隽顺林氐拇鷥r(jià)。

1、巨人因自私而帶來(lái)了哪些嚴(yán)重的后果？

孩子們給巨人的花園帶來(lái)了美好的春天。巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再有春天。

2、孩子們給巨人的花園帶來(lái)了什么變化?

孩子們的到來(lái)使花園發(fā)生了可喜的變化：花園里恢復(fù)了春天的美麗、生機(jī)和歡樂(lè)。使他終于明白了由于自私而帶來(lái)了惡果。特別是那個(gè)爬不上樹(shù)去的小男孩被巨人抱上大樹(shù)之后的情形，使他深受感動(dòng)，他由此而深深覺(jué)悟，變得充滿愛(ài)心。

３、巨人由自私變得充滿愛(ài)心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？(可用課文中的話回答)

頓悟后的巨人馬上采取行動(dòng)彌補(bǔ)自己的過(guò)失：

“巨人悄悄來(lái)到了小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹(shù)枝上?！?/p>

“孩子們，這是你們的花園了”。

“巨人提起斧頭，把圍墻砍倒了。愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦。

4、課文告訴我們一個(gè)什么道理？

1標(biāo)注課文自然段序號(hào)。2找出文中景物描寫(xiě)的主要段落，看誰(shuí)找得既快又準(zhǔn)。自由式閱讀課文巨人和孩子文中哪些地方表現(xiàn)了巨人的自私？“你們?cè)谶@兒干什么？”巨人粗聲粗氣地吼叫起來(lái)，孩子們都嚇跑了。于是，他沿著花園筑起一道高高的圍墻，還掛出一塊告示牌：閑人免入，違者重罰。從此，可憐的孩子們沒(méi)有了玩耍的地方，他們只得來(lái)到馬路上。但是街道上滿是塵土和硬硬的石塊，讓他們掃興極了。放學(xué)后他們?nèi)猿３Ｔ诟呗柕膰鷫ν馀腔?，談?wù)撝鴫?nèi)花園中的美麗景色?！霸诶锩嫖覀兌嗝纯鞓?lè)啊?！彼麄儽舜嗽V說(shuō)著。

巨人的自私帶來(lái)了什么樣的后果（可用原文回答）？

巨人的真誠(chéng)、徹底改過(guò)體現(xiàn)在哪些方面？

他悄悄地來(lái)到了小孩身后，雙手輕輕托起孩子放在樹(shù)上。

他的愛(ài)心換來(lái)了什么變化？

巨人和孩子

王爾德愛(ài)一春天（花、鳥(niǎo)、樹(shù)）一美好和歡樂(lè)自私一寒冬（雪、霜、北風(fēng)、冰雹）

—不幸和痛苦讀第13自然段，思考：

說(shuō)明孩子是春天的使者，沒(méi)有孩子就沒(méi)有春天。巨人和孩子由此，你能總結(jié)一下文章中心嗎？

本文通過(guò)寫(xiě)巨人的花園由終年寒冬終于回到了春天的過(guò)程，告訴我們：愛(ài)心能給世界和自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦。樹(shù)上無(wú)孩子，永遠(yuǎn)是冬天。這說(shuō)明了什么？巨人和孩子

點(diǎn)明文章主旨的句子：

“我有好多美麗的鮮花，”他說(shuō)，“但孩子們才是最美的花朵。”

細(xì)讀課文，分小組合作學(xué)習(xí)：1：孩子們給巨人的花園帶來(lái)了哪些變化?找出描寫(xiě)花園前后變化的段落，做好標(biāo)記。2：巨人是怎樣由自私變得充滿愛(ài)心的？什么事使他最受感動(dòng)，而徹底覺(jué)悟？

3:由巨人和孩子的故事，你們從中悟出了什么道理？思考討論合作式解讀課文2巨人是怎樣由自私變得充滿愛(ài)心的？趕出孩子終年寒冬孩子到來(lái)滿園春色感化托起男孩感動(dòng)春天重新來(lái)臨覺(jué)悟自私充滿愛(ài)大膽說(shuō)說(shuō)這篇童話帶給你的啟示

童話通過(guò)巨人前后的變化及產(chǎn)生的結(jié)果，告訴我們：愛(ài)心會(huì)給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦。

在你的生活經(jīng)歷中，你一定給予過(guò)別人幫助，奉獻(xiàn)過(guò)愛(ài)心；或者碰到過(guò)由自私而引發(fā)的雙方均不愉快的事。下面就請(qǐng)搜索一下你的記憶，舉個(gè)例子，談?wù)勀愕恼鎸?shí)體驗(yàn)：暢所欲言現(xiàn)實(shí)生活延伸:“的哥”愛(ài)心送考

大愛(ài)至善——唐山十三位農(nóng)民自發(fā)到災(zāi)區(qū)救災(zāi)80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)——李靈情系留守兒童姚明——愛(ài)心基金說(shuō)道理人要心胸開(kāi)闊充滿愛(ài)心,才能給世界和自己帶來(lái)美好和歡樂(lè);自私會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦.說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？讀③讀之三讀之二思考討論愛(ài)心能給世界給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦。3:由巨人和孩子的故事，你們從中悟出了什么道理？做人要有愛(ài)心，而不要過(guò)分自私。有人說(shuō)：送人玫瑰，手有余香。有人說(shuō)：1–1≠0有人說(shuō)：愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦。

請(qǐng)就此舉實(shí)例談?wù)勀愕捏w會(huì).

暢所欲言問(wèn)題：1、巨人封閉花園的言行表明他是一個(gè)怎樣的巨人？（用文中一個(gè)詞語(yǔ)回答）。巨人這樣做給花園帶來(lái)的后果是什么？【自私。巨人的花園里終年是寒冬，只有北風(fēng)、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。小鳥(niǎo)無(wú)心唱歌，樹(shù)兒忘了開(kāi)花；春天再也沒(méi)有出現(xiàn)，夏天也不見(jiàn)蹤影，也沒(méi)有秋天（第8、10自然段）】〈二〉細(xì)讀——分析人物：

2、是什么原因又使花園里出現(xiàn)了春天的景象？【孩子們的到來(lái)，使花園恢復(fù)了春天的美麗、生機(jī)和歡樂(lè)（第13自然段）】

3、使巨人深受感動(dòng)，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？【巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，北風(fēng)也對(duì)它肆意咆哮的樹(shù)盡可能垂下枝條，并反復(fù)深情呼喚：快爬上來(lái)呀，小孩子！這種情景深深感化了他?；谖蛑蟮木奕溯p輕下樓，悄悄打開(kāi)門(mén)，把小男孩輕輕托起放在樹(shù)枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來(lái)玩。】4、花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園里快樂(lè)地玩耍，這些是因?yàn)榫奕耸裁礃拥淖兓艙Q來(lái)的？

【自私的巨人在事實(shí)的教育下改正了自己的錯(cuò)誤，他的真誠(chéng)與愛(ài)心使花園更美麗，人與人之間更和諧美好?！?、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的精彩詞句（包括擬人句）3、用“大聲歌唱”、“翩翩起舞”、“露著笑臉”說(shuō)一段話，描述一種場(chǎng)景以及體現(xiàn)的心情。（1）.品味語(yǔ)言美:

疊音詞的使用，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。（2）.品味表現(xiàn)手法美:

比喻的運(yùn)用,形象的說(shuō)明花之多、花之耀眼閃亮;擬人手法的運(yùn)用，形容鳥(niǎo)兒的鳴叫非常動(dòng)聽(tīng)，這和孩子的歡笑聲交相呼應(yīng)?；▋旱孽r艷、鳥(niǎo)兒的鳴叫、孩子們的歡顏笑語(yǔ)構(gòu)成了一幅美妙的畫(huà)面。愛(ài)的付出會(huì)得到愛(ài)的回報(bào);人與人之間呼喚真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)；閱讀這篇文章后，你明白了什么道理？（可用名言、格言的形式概括。）人間的真情會(huì)喚醒冰凍的