2023學(xué)年完整公開課版《春》教案

朱自清春永順縣兩岔鄉(xiāng)九年制學(xué)校涂德文

設(shè)置情景，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，一年有四季，四季之景在不同心境的人看來是不同的，同學(xué)們可以舉出人們對春天的描繪嗎？如：孟浩然“春眠不覺曉”、白居易“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”、朱熹“勝日尋芳似水濱，無邊光景一時(shí)新。”

人們在飽受了寒冷的嚴(yán)冬之后對春天到來的期盼、歡悅，春天在人們心目中不僅是一個(gè)明媚艷麗、鳥語花香的季節(jié)概念，更是有著感知和生命的歌詠對象，許多名句廣為流傳。今天我們一起欣賞朱自清先生的散文名篇《春》，在盡享詩情畫意中去探訪作者是怎樣用他的生花妙筆為我們描繪這江南春景圖的。

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

朱自清是一個(gè)很有骨氣的人，他的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對光明未來的期待。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能讀準(zhǔn)字音，理解詞義，正確書寫生字詞。2.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。3.能理清文章思路，感知文章內(nèi)容。寫作背景：

《春》大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時(shí)，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對美的追求，對光明的向往，表達(dá)了他對未來的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。

急切強(qiáng)烈地盼春，濃墨重彩地繪春，飽含激情地頌春，這是一篇貯滿詩意的名篇。

這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了花卉爭榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵(lì)人們在大好春光里辛勤勞作，奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，是一曲春的贊歌。讀準(zhǔn)字音：水漲捉迷藏

醞釀應(yīng)和

籠著一層薄煙黃暈

蓑衣鳥巢zhǎngcángyùnniànhèlǒngbáoyùnsuōcháo給下列多音多義字注音并組詞:漲zhǎng水漲zhàng漲滿藏cáng捉迷藏zàng西藏散sǎnsàn散文分散暈yūnyùn頭暈黃暈和hè應(yīng)和hé和平huó和面hú和牌薄báo厚薄bò薄荷bó薄弱掌握下列詞語:欣欣然：歡歡喜喜的樣子。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。朗潤：明朗潤澤。賣弄：炫耀。且聽風(fēng)吟閣聽讀課文，感受語言之美1、作者圍繞一個(gè)“春”字，寫了哪些方面的內(nèi)容？其中哪一個(gè)內(nèi)容寫得最詳細(xì)？本文抒發(fā)了作者對春天怎樣的感受？整體感知春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖盼春、繪春、贊春。繪春寫得最詳細(xì)。抒發(fā)了作者對春天的喜愛、欣喜之情。2、文章描繪了春天的哪幾幅圖畫？迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春品析探究苑一、盼春(盼來近——心情喜悅而迫切）二、繪春先總括輪廓一切欣欣然張開了眼山（朗潤）水（漲）太陽（紅）（點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文）再具體描繪春草圖(春草報(bào)春)春花圖(春花鬧春)

春風(fēng)圖(春風(fēng)鳴春)

春雨圖(春雨潤春)

迎春圖(眾人迎春)三、頌春梳理結(jié)構(gòu)

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。連用兩個(gè)“盼望著”屬于什么修辭手法？有何作用？反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情?！皷|風(fēng)來了，春天的腳步近了”又屬于什么修辭手法？有何作用？擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。春草圖作者從哪幾方面來寫草？嫩嫩的

綠綠的滿是的鉆：表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力正面描寫側(cè)面描寫

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。孩子嬉戲?qū)懘翰莸目蓯矍閼B(tài):質(zhì)地：色澤：長勢：偷偷地：寫出小草不知不覺生長的情態(tài)擬人（排比）（觸覺）春草圖春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧春花圖春花圖花朵多花色艷花味甜擬人，春花競相開放比喻、排比，春花爭艷、萬紫千紅野花多比喻、擬人，閃閃發(fā)光輕輕擺動(dòng)的明麗色彩?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著”如果把“鬧”換成“叫”好不好?（煉字美）不好。因?yàn)槊鄯涞奈宋寺曇舨皇菑淖彀屠铩敖小背鰜淼?，而是振?dòng)翅膀發(fā)出的聲音，所以不能用“叫”；而且用“鬧”不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，一個(gè)“鬧”字，境界全出?！敖小敝荒鼙砻鳌昂敖小?，用在這里，感情色彩也不濃。聯(lián)想蜂鬧蝶舞（側(cè)面襯托）（正面描寫）（正面描寫）（正面描寫）★樹上：花朵多；花色艷；花味甜（聯(lián)想）★花下：蜂鬧蝶舞：花繁茂、鮮艷、甜香（側(cè)面）★遍地：數(shù)量多；種類豐富；閃爍◆分三層來寫春花：是按樹上→花下→遍地(由上而下）的順序?qū)懥藰洌?，蜜蜂，蝴蝶，野花。這一段，色與味、虛與實(shí)、動(dòng)與靜、高與低結(jié)合，勾連映襯，烘托渲染，畫面五彩繽紛，立體感很強(qiáng)。小結(jié)春風(fēng)圖春風(fēng)圖春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥草花香）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥鳴、笛聲、輕風(fēng)流水）（通過調(diào)動(dòng)各種感覺器官來感受）（觸覺）（嗅覺）（視覺）（聽覺）找出你認(rèn)為寫得好的地方，并說明理由。例：我最喜歡的句子是“

‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！币?yàn)檫@一句運(yùn)用了引用、比喻的修辭手法，從觸覺角度，把春風(fēng)比作母親的手一樣親切、溫暖，淋漓盡致地表現(xiàn)了春風(fēng)的柔和、溫煦,富有柔情。這一段從觸覺、嗅覺、聽覺等方面，把無形、無味、無聲的春風(fēng)寫得有形、有味、有聲、有情有感。小結(jié)春雨圖春雨圖春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面進(jìn)行描寫？形:像牛毛,像花針,像細(xì)絲（緊密，閃光，細(xì)長）多而細(xì)密，滋潤萬物狀：斜織薄煙（輕盈迷蒙）景：葉綠草青燈人房屋（滋潤萬物，氣氛和平安靜）對春雨的無比喜愛——可別惱比喻排比正面?zhèn)让嬉陨纤姆鶊D畫，從四個(gè)側(cè)面描繪了春景的美?！耙磺芯罢Z皆情語”，描繪春景的字里行間都洋溢著作者對春天的喜愛、贊美之情，這就是寓情于景的表現(xiàn)方法。迎春圖迎春圖

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計(jì)在于春

表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神和對未來美好的生活憧憬

天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動(dòng)人）像青年——“力”（春天充滿活力）概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長過程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。

討論:本文寫景采用了哪些方法？1.抓住景物特點(diǎn)。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o。3.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。

如何寫景一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；

二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；

三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；

四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；本文語言特點(diǎn)：

文中句式以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合描寫春天的旋律；運(yùn)用大量疊字，如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄的、軟綿綿的；大量運(yùn)用輕聲、兒化，輕盈優(yōu)美；排比句和“了”字的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的韻味和節(jié)奏感。走向課外，聯(lián)想拓展：1、成語中的“春”2、古詩中的“春”3、歌曲中的“春”描寫春天的成語（部分）春暖花開春風(fēng)滿面春回大地春風(fēng)化雨春光明媚春意盎然萬紫千紅芬芳斗艷生機(jī)勃勃嬌嫩鮮艷絢麗多姿風(fēng)和日麗鳥語花香草長鶯飛春山如笑枯木逢春如沐春風(fēng)桃紅柳綠從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。

古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。1、春風(fēng)又綠江南岸（）2、連個(gè)黃鸝鳴翠柳（）3、踏花歸來馬蹄香（）4、一枝紅杏出墻來（）5、處處聞啼鳥（）6、天街小雨潤如酥（）視覺聽覺嗅覺視覺觸覺聽覺描繪春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

——唐·孟浩然《春曉》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

——唐·杜甫《春夜喜雨》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

——唐·杜甫《絕句》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

——唐·白居易《憶江南》等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

——宋·朱熹《春日》春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。

——宋·葉紹翁《游園不值》春風(fēng)又綠江