第二單元整體作業(yè)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

統(tǒng)編教材語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元解析本單元所選都是表現(xiàn)家國情懷的文學(xué)作品，能夠很好的激發(fā)我們的愛國主義情懷?！饵S河頌》是一首歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以頌歌的形式塑造黃河形象，歌頌中華民族的偉大精神?！独仙浇纭肥且黄貞浶陨⑽?，真實(shí)、生動(dòng)地記敘了作者在長(zhǎng)征中翻越“第一座難走的山”的過程，贊頌了紅軍英勇、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神品質(zhì)。《誰是最可愛的人》是一篇通訊作品，記敘了志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上可歌可泣的英雄事跡，贊頌了他們的愛國情懷革命英雄主義精神?！锻恋氐氖难浴肥且黄闱樯⑽模詢A訴式的語言抒發(fā)作者對(duì)淪陷了十年的關(guān)東原野的懷念、贊美和甘愿為其犧牲一切的決心?！赌咎m詩》是一首南北朝樂府民歌，詩中塑造了木蘭女扮男裝，代父從軍，保衛(wèi)國家的巾幗英雄形象。二、單元作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2.在閱讀中學(xué)習(xí)直接抒情與間接抒情兩種抒情方式，學(xué)會(huì)做批注。3.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。4.講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。三、單元作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)型作業(yè)1.詞語理解認(rèn)真識(shí)記五篇課文“讀讀寫寫”和課下注釋中的詞語，根據(jù)情景提示補(bǔ)充下面空缺。因?yàn)樘＞?，一?huì)兒就(形容暢快的入睡）她說：“廣西的（指繁重的交稅）特別重，廣西軍閥特別欺侮老百姓。”對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著（誠懇而深切）的熱愛?！覍⒂梦业臏I水，洗去她一切的（骯臟的東西）和恥辱。雄兔腳撲朔，；，。2.課前預(yù)習(xí)通過略讀、精讀，熟悉文章故事脈絡(luò)，梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過，把握文章的敘事線索。完成下面表格。第一天下午傍晚夜里半夜第二天黎明走了沒多久翻過雷公巖下午兩點(diǎn)多2.設(shè)計(jì)說明：設(shè)計(jì)說明：2022版《課標(biāo)》第四學(xué)段要求：“在語言文字運(yùn)用情景中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語言文字的魅力”“繼續(xù)豐富自己的積累。分類整理、欣賞、交流所積累的詞語、名句、詩文等，并在日常讀寫活動(dòng)中積極運(yùn)用，提升自身的中華文化修養(yǎng)。”目的在于幫助熟悉課文內(nèi)容，體會(huì)語言詞語的表達(dá)與運(yùn)用，促使學(xué)生有勇于探索新知識(shí)的勇氣，形成自己的閱讀體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感。（二）發(fā)展型作業(yè)3.了解抒情方式詩歌既可以直接抒情，也可以間接抒情，你認(rèn)為，在《黃河頌》這篇課文中，主要采取的是哪種抒情方式？說一說七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》使用的是什么抒情方式？為什么？做批注是非常好的讀書方法。閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑問，用簡(jiǎn)練的語言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處，這就是做批注。閱讀《誰是最可愛的人》，選出最能表現(xiàn)中國人民志愿軍精神的段落和詞語，仔細(xì)品味并加上批注。學(xué)習(xí)做批注?？梢詮恼Z言特點(diǎn)及表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度進(jìn)行理解感受。5.閱讀《土地的誓言》一文，作者選取了“白樺林”“蒙古駒”“奔馬群”“紅高粱”“黑土地”這些東北所特有的東西，包含了作者怎樣的情感？設(shè)計(jì)說明：設(shè)計(jì)說明：2022版課標(biāo)指要求：“閱讀、欣賞革命領(lǐng)袖、革命先烈偉大的精神力量，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值……”“閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)……交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵?！币龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到批注的對(duì)象可以是詞、句，也可以是段、篇。感悟人物精神品質(zhì)，加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)民族自豪感，鍛造血性鐵骨。（三）寫作型作業(yè)6.在《土地的誓言》中，作者以傾訴式的語言描繪了自己美麗的家鄉(xiāng)，表現(xiàn)了中華兒女骨血中對(duì)故鄉(xiāng)割舍不斷的依戀，相信同學(xué)們也一定十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)學(xué)習(xí)該文，抓住商都縣所特有的景色與特產(chǎn)，向大家介紹自己美麗的家鄉(xiāng)，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。設(shè)計(jì)說明：設(shè)計(jì)說明：2022版《課標(biāo)》第四學(xué)段要求：“體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。”真情實(shí)感是寫作精彩的關(guān)鍵，選取熟悉的家鄉(xiāng)，最能表達(dá)真感情。寫作中，學(xué)習(xí)選取景物，烘托、渲染感情。使情具體化，生動(dòng)化。（四）技能展示型作業(yè)7.朗誦技巧與語言表達(dá)中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷程中，涌現(xiàn)了一位又一位偉大的革命先輩，在文學(xué)長(zhǎng)河中，留下了不少歌頌他們的愛國詩詞。請(qǐng)同學(xué)們搜集令你感動(dòng)的愛國詩詞，配上合適的背景音樂，以小組為單位來一場(chǎng)班級(jí)朗誦比賽。每小組推舉一人為評(píng)委，要求全員參與。讀音0-20語調(diào)0-20節(jié)奏0-20表情0-15感染力0-15背景音樂0-10總分100設(shè)計(jì)說明：設(shè)計(jì)說明：積極參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握詩歌朗誦技巧。培養(yǎng)愛國主義精神，理解“天下國家”的含義，懂得個(gè)人與國家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。在參與詩歌朗誦會(huì)、名言的過程中，積累知識(shí)，激發(fā)心志，整理資料的方法是語文綜合性學(xué)習(xí)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、案例反思本作業(yè)設(shè)計(jì)共有四個(gè)方面：基礎(chǔ)型作業(yè)、發(fā)展型作業(yè)、寫作型作業(yè)、技能展示型作業(yè)。難度由淺到深，并且作業(yè)量適中。型程式化：摒棄重復(fù)抄寫、死記硬背、題