初中謙讓是一種美德議論文600字

初中謙讓是一種美德議論文600字學校謙讓是一種美德談論文600字1

我在網上看了一幅畫，那副畫使我陷入了深思……

畫上是一個人從別人那里搶來了一個雙人位置，他坐下后，就用手按著另一個位置，等同伴來了，他把手從位置上移開，對同伴說了句，搶到了，快過來坐下!而另一個人也毫不客氣，立即坐下來了。眾人很生氣，始終罵他們，有人還想讓他們下車，但他們卻理都不理其他乘客一下!

他們究竟懂不懂謙讓呢?他們?yōu)槭裁匆獡寗e人的位置呢?雖然有很多問題我還不知道答案，但我知道，謙讓是一種美德，是每個人都該有的美德。

我的目光轉向了窗外，我想到了生活中，也有不少不懂得謙讓的人。我看到過一個視頻，許多人在“軍人優(yōu)先”窗口拿票，這時，來了一位軍人，他對正在取票的老奶奶焦急的說：“對不起!請我問我能排你前面嗎?我有急事。”可當別人都認為那位奶奶會謙讓時，他卻說：“你有急事，我就沒有急事嗎?”后面的一位阿姨急了：“您沒看上面的字嗎?這是“軍人優(yōu)先”窗口，您不讓，我讓!”這時，大家異口同聲地說道：“我也讓!”可那位奶奶照舊站在前面，無論大家怎么說，他就是不讓。這位老奶奶為了自己莫非連謙讓也做不到嗎?

生活中，有不謙讓的人，自然也有會謙讓，懂美德的人。

一位老人因沒位置，站在公交車上，一位聽音樂的年輕人觀察了，立馬起身，笑著扶老人做到了位置上。謙讓是多么美妙的事情啊!謙讓，是陽光，使人暖和;謙讓是甜甜的糖，使人歡樂;謙讓，是書，使人懂得很多道理!

有一次，我坐在公交車上，看到了一位疲乏的大姐姐靠在座椅上一側，我馬上起身，把大姐姐請到位置上，在這一刻，我們倆都笑了。這就是謙讓帶給人的歡樂吧!

目光重新回到那張圖上，我想對圖中的兩個人和大家說一句話：“謙讓，是一種美德，你謙讓了別人，別人也可能會謙讓你，不要自私，不要視而不見，大家去謙讓別人吧!”

學校謙讓是一種美德談論文600字2

謙讓是一種美德，是一個人素養(yǎng)凹凸的體現(xiàn)。退一步海闊天空。它可以使我們的心胸變得開闊，讓我們更具包涵性，同時也讓我們的社會生活更美妙。

謙讓，可以贏得他人的寵愛。我們只有具有謙讓的良好品質，才能夠更好地與他人相處，進而贏得他人的寵愛。東漢時的孔融，在他四歲時，一天，母親讓他把梨分了，于是他按長幼，使每人分得一個，而自己的卻是最小的。父親問為什么，他說：“我年紀小應吃小梨，而弟弟比我小，更應讓著他?！笔垢改父鼘檺鬯?，在當時廣為流傳。他的謙讓，讓全部人深思，給我們做了榜樣。假如他小時沒有謙讓的品德，長大之后怎么會這么受重用?我們應有謙讓的品德，才能贏得他人的寵愛。

謙讓，可以走得正確的道路。只有肯謙讓，才會正確得向前探究。我們尊敬的周總理，曾經三次謙讓于毛澤東，讓毛澤東三次東山再起，把他推到黨的重要領導崗位乃至最高領導崗位，從而化解了軍內的次次危機，保存了革命力氣，最終取得了成功。周恩來的謙讓，讓革命的道路正確地進行下去，是一種樂觀的幫助與扶持，是一種對革命道路持續(xù)下去的重要的謙讓。他使毛澤東又站了起來，走了正確的探究道路，最終取得成功。只有具有謙讓的品德，我們才能做出正確的打算。

謙讓，可以建設和諧的社會。只有我們做到謙讓，我們的社會才會更和諧。鄭州公交上，老人因讓座問題與一小伙爭吵，老人打了小伙四耳光，小伙沒還手，下車后老人猝死。另一公交行至真如西村站時，上來一位八十多歲老太太，坐在專座上的女青年不但不讓座，反而說自己是領導不好讓座。這些不謙讓的行為就在我們身邊，讓座是一個很簡潔的事，為什么鬧得這么沸沸揚揚呢?這些現(xiàn)象暴露了社會的弊端，使我們的社會不和諧進展。這些人沒有傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，實在是悲傷!社會上人人謙讓一點，我們的社會就會變得和諧與暖和。

無論在什么時候，我們都不能丟失我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，或許我們一個謙讓的行為就會避開很多事情的發(fā)生，讓我們的社會更和諧得進展與進步。謙讓是一種美德，我們應從自身做起，將這種美德發(fā)揚和傳承下去!

學校謙讓是一種美德談論文600字3

“謙讓也是一種美德。”謙讓不僅是一個人的一種美德;一種胸懷;一種豁達;一種無私的體現(xiàn)，而且更是一種境界。

做人的境界之凹凸，經常會體現(xiàn)在你處理人際關系的不同方式、方法上。有的人擅長化解沖突。有的人則往往會激化沖突。

在現(xiàn)實生活中，大家同在一個班學習，或同在一個地方生活，難免會有沖突發(fā)生。而引發(fā)沖突最多的，其焦點往往是利益關系。

如乘公交車讓位，攙扶老人上車等。其實，我們深省一下，人生短短幾十年，相逢也是一種緣分，我們彼此相互謙讓，留給世人肯定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人生最珍貴的財寶。人與人之間相處，貴在謙和、禮讓，謙讓能折射出你做人的一種境界。

孔融讓梨是一個家喻戶曉的故事。一只梨的大小，雖然微不足道，但它對于一個四五歲的孩子來說，是難能珍貴的。謙讓其實是一件很簡單的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人。

做人要達到一種境界，首先是道德修養(yǎng)的問題。它涉及到一個人的世界觀、人生觀、價值觀。日常工作和生活中，人與人之間難免會產生一些沖突、誤會或爭辯，這很正常，關鍵是當事雙方都應當學會克制自己，保持謙和、禮讓。

你謙讓了對方，并非表明你不行或無理，而是一種氣度!一種情操!從而折射出你做人的高尚境界。反過來，你為了自己的某種利益，動輒惡語相加，拳腳相向，這恰恰暴露出你做人的境界不高。

一個人越是學問淵博、才華出眾、成就非凡，他的視覺往往就越高，對事物的熟悉就越深刻，越能謙讓他人。謙讓——是虛心、包涵的表現(xiàn)，是對對方的一種信任和敬重。

“謙讓也是一種美德?！彼軘U寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。

學校謙讓是一種美德談論文600字4

今日，偶然讀到“六尺巷”的故事，很有感受。

清朝康熙年間有個高校士名叫張英。一天，他收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權疏通關系，打贏這場官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫下詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”勸說家人，不要為小事而斤斤計較，再有價值的東西也是身外之物，又何必爭來搶去呢?張家人看罷來信，深深領悟到張英和諧禮讓、豁達明理的胸襟，馬上讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大便利了百姓。如今，這六尺巷已成為了中華民族和諧謙讓美德的見證。

從故事中我們看出，人與人之間需要相互謙讓，張英勸家人謙讓出三尺地，鄰家就明白了張家的用意，也將院墻讓出三尺?？梢?，寬容禮讓是我們的生活中的一種美德。凡事要大度一點，做到謙讓為懷，寬厚待人?；磉_、謙讓就是解決沖突的金鑰匙。古人的高尚品德應當傳承，這也是我們珍貴的精神財寶。

說到“謙讓”一詞，我便不由得想起宏大的無產階級革命導師列寧說過的一句話：“謙讓也是一種美?！笔前?，在我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中素來就以謙讓為美，以謙讓為君子風度，以謙讓為品德標準。

在生活中，我們要學會謙讓。當你走到小路時，謙讓一下人來人往，也是自己與他人先便的良好表現(xiàn);當你坐公交車時，謙讓一下老弱病小，也是自己與他人便利的特好善意;當你開車相碰時，謙讓一下彼此損失，也是自己與他人得益的最好舉動……假如我們人人都能做到謙讓，我們的社會將是多么和諧溫馨。

伴侶，請記住，謙讓也是一種美。凡事都要學會去忍一步，退一步，不必去斤斤計較。這樣，你的生活必將美妙。

學校謙讓是一種美德談論文600字5

退一步海闊天空，讓三分心平氣和

謙讓不僅是一種美德、一種教養(yǎng)、一種格局、更是一種境界。心有多大，舞臺就有多大。

自古以來，謙讓的美德就被世世代代華夏兒女傳承發(fā)揚?？兹谧尷媸莻€家喻戶曉的故事，一個梨的大小雖然微不足道，但對于一個四五歲的孩子來說卻是難能珍貴的。他的謙讓，讓全部人深思，給我們做了榜樣。小時候媽媽給我講這個故事的時候，盡管我似懂非懂，但一顆謙讓的種子在我心中的沃土漸漸生根，發(fā)芽……

8歲那年，全家去泰山旅游，到了最終合影留念環(huán)節(jié)，媽媽讓我和妹妹按個子高矮坐到兩塊石頭上。正值我擺好手勢預備喊“茄子”時，一旁的妹妹卻哭鬧起來。上前一問緣由，才知道她不甘心“居于人下”，非要坐那塊大石頭。我不假思考的對大人們說：“我坐那塊小石頭吧，我和妹妹換換，我比她大，理應謙讓”。大人們都夸贊我是個懂事的好孩子，我也感到心里暖暖的。原本心中僅存的那點不快也一下子煙消云散。回家的路上，我又給妹妹講了孔融上梨的故事，并告知她要像小姐姐學習懂得謙讓，妹妹一知半解的點頭笑了。

謙讓是心靈的美，讓人暖和，讓人感動。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;謙讓是陶淵明的“采菊東籬下，悠閑見南山”的超然