2021年秋人教版九年級上冊第四單元課題2水的凈化導學案（原卷版）

課題2水的凈化學習目標1．知道純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2．能通過實驗了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法，并知道活性炭、明礬可作凈水劑。3．初步學會過濾的原理及操作。4．學會常用的檢驗硬水與軟水的方法，了解硬水軟化的方法?！蛩仞B(yǎng)要求：能依據(jù)探究目設(shè)計并優(yōu)化實驗方案，完成實驗操作，能對觀察記錄的實驗信息進行加工并獲得結(jié)論。知識鏈接我國《生活飲用水衛(wèi)生標準》（GB5749—2006）生活飲用水水質(zhì)應符合下列基本要求，保證用戶飲用安全。（1）生活飲用水中不得含有病原微生物。（2）生活飲用水中化學物質(zhì)不得危害人體健康。（3）生活飲用水中放射性物質(zhì)不得危害人體健康。（4）生活飲用水的感官性狀良好。（5）生活飲用水應經(jīng)消毒處理。下圖為部分指標及限值：表1水質(zhì)常規(guī)指標及限值指標限值1、微生物指標總大腸菌群（或）不得檢出耐熱大腸菌群（或）不得檢出大腸埃希氏菌（或）不得檢出菌落總數(shù)（）1002、感官性狀和一般化學指標色度（鉆鉆色度單位）15渾濁度（NTU—散射濁度單位）1水源與凈水技術(shù)條件限制時為3臭和味無異臭、異味肉眼可見物無預習導學課時線索常見的凈水方法、過濾操作、硬水與軟水自主學習閱讀教材內(nèi)容，回答下列問題：1.純水是______、______、______的液體，是______（選填“純凈物”或“混合物”，下同）。自然界中的河水、湖水、井水、雨水等天然水是______，天然水由于含有許多______雜質(zhì)和______雜質(zhì)，不溶性雜質(zhì)使其呈______，可溶性雜質(zhì)可能使其有______或______。2.自來水廠凈化過程：取水口→______→______池→______池→______池→清水池→______→配水泵→用戶3.如果用吸附作用的固體（如）作吸附劑，不僅可以濾去其中的不溶性雜質(zhì)，還可以吸附______和______。4硬水和軟水（1）含有的______水叫作硬水，不含或______的水叫作軟水。（2）使用硬水會給人類帶來危害，如用______；鍋爐用水硬度高易引起______，嚴重時還可能引起______（3）硬水的軟化：生活中常用______的方法降低水的硬度；實驗室常用______的方法得到蒸餾水以降低水的硬度，在工業(yè)上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。合作探究任務驅(qū)動一探究絮凝劑的凈水作用5.完成教材實驗4—1，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，填寫下列表格。現(xiàn)象______結(jié)論明礬具有一定的______原理明礬溶于水后生成的______對雜質(zhì)有______作用，使雜質(zhì)______跟蹤演練6.明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以____懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中____出來。任務驅(qū)動二熟悉過濾操作并了解操作要點7.完成教材實驗4—2，完成下列填空。（1）過濾：用于分離______與______。（2）過濾操作需要的器材：______、______、______、______、______。（3）過濾的操作要點：操作要點目的一貼濾紙______漏斗____________過濾的速度二低濾紙邊緣______漏斗邊緣防止液體從漏斗外流出液面______濾紙邊緣防止液體從漏斗與______之間的間隙流下，使濾液渾濁三靠燒杯______玻璃棒防止待過濾液體流到漏斗外玻璃棒下端______防止______漏斗下端______內(nèi)壁防止液體濺出，也能加快流速（4）玻璃棒的作用是______。（5）過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因：（1）______；（2）______；（3）______等。跟蹤演練8.某同學將渾濁的湖水樣品導入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾。（1）加明礬的作用是______；圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是______。（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能原因是______。（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是______。（4）改進實驗后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有無不同看法？請說明理由：______。任務驅(qū)動三鑒別軟水和硬水9.完成教材實驗4—3，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，填寫下列表格：軟水硬水現(xiàn)象____________結(jié)論可用______來鑒別硬水和軟水跟蹤演練10.能用于區(qū)分硬水和軟水的方法是A聞氣味 B.觀察顏色 C.加肥皂水 D.加食鹽水方法歸納做區(qū)分硬水和軟水的實驗時需注意：此實驗為對比實驗，取用的硬水和軟水的體積要相同，加入的肥皂水要等量。任務驅(qū)動四探究硬水軟化的方法完成教材實驗4—4，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，完成以下填空。11.蒸餾的原理：加熱______使其變成______，再使______冷凝成______。其作用是可使硬水中的______留在容器內(nèi)，降低水的______。通過蒸餾，可以把______不同的物質(zhì)從混合物中分離出來（如工業(yè)制氧氣）。12.下圖為實驗室制取蒸餾水的簡易裝置圖，完成下列填空。（1）寫出下列標號儀器的名稱：①______；②______；③______。（2）石棉網(wǎng)的作用是______。（3）燒瓶中除水外，還必須加入少量的______，目的是______。（4）經(jīng)過蒸餾得到的水是______（選填“混合物”或“純凈物”）。跟蹤演練13.下列對河水的凈化操作中，凈化程度最高的是A.蒸餾B.過濾C.加入活性炭D.靜置沉淀方法歸納水的凈化方法比較凈水方法除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)（色素和異味）降低水的硬度凈化程度沉淀靜置沉淀√××低高吸附沉淀（加絮凝劑）√××過濾√××吸附（活性炭）√√×蒸餾√√×學習小助手1．除了使用加肥皂水法鑒別軟水和硬水以外，還可以通過蒸發(fā)法區(qū)分硬水和軟水：蒸發(fā)皿底部有較多白色固體的是硬水，蒸發(fā)