高三上學(xué)期10月語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ湖北省宜荊荊隨四地2024屆高三10月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本小題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20-22題。大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅······”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心·····”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成。看這驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無(wú)辜的······可是慢著，你說小草要是會(huì)說話，它們會(huì)嚷痛，會(huì)叫冤不？難說他們就愛這門兒-出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見情熱，誰(shuí)說這外表的兇狠不是變相的愛。有人就愛這急勁兒！再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！20．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得十分形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）21．文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號(hào)的用意。（4分）22．語(yǔ)言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線的句子都有“這”字，說說二者表意上的不同作用。（3分）（1）這不僅使楚國(guó)于蠻荒之地中立足、壯大（2）看這驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染湖北省重點(diǎn)高中智學(xué)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21~22題。由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。小溪既為川湘來(lái)往孔道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過河，人數(shù)多時(shí)則反復(fù)來(lái)去。渡船頭豎了一枝小小竹竿，掛著一個(gè)可以活動(dòng)的鐵環(huán)，溪岸兩端水槽牽了一段廢纜，有人過渡時(shí)，把鐵環(huán)掛在廢纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢的牽船過對(duì)岸去。船將攏岸了，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”，自己霍的躍上了岸，拉著鐵環(huán)，于是人貨牛馬全上了岸，翻過小山不見了。渡頭為公家所有，故過渡人不必出錢。有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：“我有了口糧，三千米，七百錢，夠了。誰(shuí)要這個(gè)！”——選自沈從文《邊城》21.文中畫橫線的句子突出了茶峒這個(gè)小城寧?kù)o祥和、萬(wàn)物和諧的特點(diǎn)，請(qǐng)從語(yǔ)言分析的角度入手，說明這一表達(dá)效果是怎么取得的。（4分）22.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在優(yōu)秀作家手中能最大程度發(fā)揮其文學(xué)表達(dá)作用。請(qǐng)閱讀文中畫波浪線的句子，回答兩個(gè)小問。（4分）（1）“誰(shuí)要這個(gè)”后面使用感嘆號(hào)，請(qǐng)分析此處感嘆號(hào)的使用效果。（2分）（2）有人認(rèn)為這句話里“三斗米”“七百錢”“夠了”后面的標(biāo)點(diǎn)也都改成感嘆號(hào)表達(dá)效果更佳，你怎么看？（2分）湖北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。人們四季里，風(fēng)、霜、雨、雪地過著，霜打了，雨淋了。大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子。冬天，大地被凍裂了，江河被凍住了。再冷起來(lái)，江河也被凍得“鏘鏘”地響著裂開了紋。冬天，凍掉了人的耳朵，破了人的鼻子，裂了人的手和腳。但這是大自然的威風(fēng)，與小民們無(wú)關(guān)。呼蘭河的人們就是這樣，冬天來(lái)了就穿棉衣裳，夏天來(lái)了就穿單衣裳。就好像太陽(yáng)出來(lái)了就起來(lái)，太陽(yáng)落了就睡覺似的?！合那锒?，一年四季來(lái)回循環(huán)地走，那是自古也就這樣的了。風(fēng)霜雨雪，受得住的就過去了；受不住的，就尋求著自然的結(jié)果。那自然的結(jié)果不大好，把一個(gè)人默默地一聲不響地就拉著離開了這人間的世界了。至于那還沒有被拉去的，就風(fēng)霜雨雪，仍舊在人間被吹打著。20.文中畫橫線句子改成“冬天，凍壞了人的耳朵、鼻子、手和腳”，語(yǔ)義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？（4分）21.在文學(xué)作品中，有些意義不那么實(shí)在的虛詞也具有一定的表情達(dá)意作用。請(qǐng)分析畫波浪線的句子中反復(fù)使用的“就”字在表情達(dá)意中的作用。（3分）22.文中有三處提到“風(fēng)霜雨雪”，第一處運(yùn)用頓號(hào)，后面兩處將其組合成一個(gè)詞，作者為什么要這樣處理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）湖北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21～22題。假日里，走進(jìn)鬧市區(qū)的甜品店，①金黃酥脆且散發(fā)誘人香氣的甜點(diǎn)，②總讓人甘之如飴，③恨不能盡快品嘗。④我們?yōu)槭裁磳?duì)這些食品有如此吸引力？⑤這是因?yàn)橛驼ê透邷睾姹菏澄镌谥谱鬟^程中發(fā)生了美拉德反應(yīng)。該反應(yīng)是一種復(fù)雜的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)，主要是指氨基化合物與還原糖、醛、酮等含有羰基化合物之間發(fā)生一系列復(fù)雜的加縮反應(yīng)，生成褐色多聚化合物，同時(shí)還伴隨生成超過3500種揮發(fā)性化合物，為食物增添了獨(dú)特的風(fēng)味。生活中，我們看到醬油的棕黑色、紅燒肉的褐色、面包外皮的金黃色，以及食物飄來(lái)的濃郁香氣都離不開美拉德反應(yīng)。美拉德反應(yīng)雖然給食物帶來(lái)美好的味道及獨(dú)特的色澤，然而也有負(fù)面作用：嬰兒奶粉中含有人體必需的賴氨酸，但是奶粉中的乳糖可與其反應(yīng)使其降解；類黑素可以與一些金屬發(fā)生螯合，在一定程度上也會(huì)影響我們對(duì)微量元素的吸收。作為食品加工過程中產(chǎn)生風(fēng)味所必需的反應(yīng)之一，只要適當(dāng)改變烹飪方法，美拉德反應(yīng)便不會(huì)對(duì)我們的身體健康產(chǎn)生影響。21．文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變句意。（4分）22．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“美拉德反應(yīng)”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義，不超過60個(gè)字。（4分）湖北省仙桃市榮懷學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的作品，完成20—21小題。食鹽是日常生活中不可缺少的調(diào)味料，①。其主要成分是氯化納，當(dāng)食鹽在人體內(nèi)形成溶液后，分解的鈉離子能維持人體全身血容量和細(xì)胞滲透壓，維持神經(jīng)與肌肉的正常興奮性和應(yīng)激性，激活人體肌肉收縮等多種功能；而氯離子則可幫助調(diào)節(jié)人體的酸堿平衡，生產(chǎn)胃酸和激活淀粉酶。這些對(duì)于生命活動(dòng)是極為重要的。然而，②。。比如，高鹽飲食會(huì)誘發(fā)高血壓。高鹽飲食通過增加細(xì)胞外液量、血容量，引起心輸出量增加，使血管平滑肌細(xì)胞內(nèi)鈉、水增加而發(fā)生腫脈，使管腔變小，增高周圍血管阻力，從而升高血壓。③?？砂春}量多少分為高鹽食物、中鹽食物和低鹽食物。高鹽食物就是指每100克含鹽量≥1.5克、每100克含鈉量≥0.6克的食物；中鹽食物就是指每100克含鹽量為0.3—1.5克、每100克含鈉量為0.1—0.6克的食物；低鹽食物則是指每100克含鹽量<0.3克、每100克含鈉量<0.1克的食物。根據(jù)這組數(shù)據(jù)，大家可以在食品的包裝上加以比對(duì)。21.下列句子中的“大家”和文中畫波浪線處的“大家”，用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.欄目通過季羨林等大家的成長(zhǎng)故事、人生智慧、創(chuàng)新精神、治學(xué)態(tài)度展現(xiàn)中華民族的精神境界。B.大家要堅(jiān)定發(fā)展信心，明確發(fā)展路徑，用我們每個(gè)人的辛勤汗水創(chuàng)造更加美好幸福的明天。C.張厚粲漸漸養(yǎng)成了天不怕地不怕的膽量和自信，大家閨秀的外表下，裝著桀驁不馴的心性。D.老師講課時(shí)候說，經(jīng)常要用到的知識(shí)大家一定要掌握，檢查下有沒有問題，有問題趕緊問。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。（6分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ湖北省宜荊荊隨四地2024屆高三10月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本小題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20-22題。大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅······”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心·····”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無(wú)辜的······可是慢著，你說小草要是會(huì)說話，它們會(huì)嚷痛，會(huì)叫冤不？難說他們就愛這門兒-出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見情熱，誰(shuí)說這外表的兇狠不是變相的愛。有人就愛這急勁兒！再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！20．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得十分形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）21．文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號(hào)的用意。（4分）22．語(yǔ)言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線的句子都有“這”字，說說二者表意上的不同作用。（3分）（1）這不僅使楚國(guó)于蠻荒之地中立足、壯大（2）看這驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染【分析】（1）本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。答題時(shí)能夠從語(yǔ)意、藝術(shù)手法、表達(dá)效果等幾方面展開分析。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干中的句子，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)的功能分析在文句中的作用。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。答題時(shí)要讀懂句子含義，結(jié)合語(yǔ)境具體分析詞語(yǔ)含義。【解答】（1）“侵凌，鞭打，針刺，腳踹”都是人的動(dòng)作，此處用來(lái)形容暴雨對(duì)小草的動(dòng)作，運(yùn)用了比擬的修辭手法，形象地寫出了暴雨對(duì)小草的各種摧殘；

四個(gè)極具動(dòng)作性的詞語(yǔ)連用，把暴雨的傾瀉具體化了，富有畫面感和力度感，能很好調(diào)動(dòng)讀者各種感官，拓展了讀者的想象空間，突出了暴雨的急促猛烈，

（2）“不成！”此處嘆號(hào)表示禁止的祈使語(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)“我的心像芭蕉的心，紅……”的強(qiáng)烈否定；結(jié)合“自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成”可知，這是在表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化。“它們這才樂哪！”此處和語(yǔ)氣詞“哪”連用，表感嘆語(yǔ)氣，寫小草經(jīng)過暴雨的洗禮是快樂的。結(jié)合“它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光”分析可知，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂的喜悅之情。

（3）“這不僅使楚國(guó)于蠻荒之地中立足，壯大”，結(jié)合原文“而楚文化的精神特質(zhì)，在民族文化的發(fā)展史上顯示了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。這不僅使楚國(guó)于蠻荒之地中立足，壯大”可知，句中的“這”字代指前文提到的楚文化的精神特質(zhì)所顯現(xiàn)出的競(jìng)爭(zhēng)力，使語(yǔ)言表達(dá)更簡(jiǎn)潔；

“看這驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染”，句中的“這”字強(qiáng)調(diào)突出其后的“驟雨，萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)、迷蒙、渲染”等內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使語(yǔ)言更有力度，表現(xiàn)了作者面對(duì)自然界各種變化的驚嘆與欣喜。

答案：

（1）①“侵凌，鞭打，針刺，腳躪”運(yùn)用比擬的修辭手法，形象地寫出了暴雨對(duì)小草的摧殘；

②四個(gè)極具動(dòng)作性的詞語(yǔ)連用，富有畫面感和力度感，突出了暴雨的急促猛烈。

（2）①第一處表示祈使語(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)的強(qiáng)烈否定，表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化；②第二處表感嘆語(yǔ)氣，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂的喜悅之情。

（3）①第一句的“這”字代指前文提到的楚文化的精神特質(zhì)所顯現(xiàn)出的競(jìng)爭(zhēng)力，使語(yǔ)言表達(dá)更簡(jiǎn)潔；②第二句中的“這“字強(qiáng)調(diào)突出后面的對(duì)象，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)氣。表現(xiàn)了作者面對(duì)自然界各種變化的驚嘆與欣喜?！军c(diǎn)評(píng)】“字不離詞，詞不離句，句不離文”，這是我們的前輩通過多年的實(shí)踐、研究總結(jié)出來(lái)的閱讀理解基本規(guī)律，這一規(guī)律仍成為我們閱讀的基本方法。湖北省重點(diǎn)高中智學(xué)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21~22題。由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。小溪既為川湘來(lái)往孔道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過河，人數(shù)多時(shí)則反復(fù)來(lái)去。渡船頭豎了一枝小小竹竿，掛著一個(gè)可以活動(dòng)的鐵環(huán)，溪岸兩端水槽牽了一段廢纜，有人過渡時(shí)，把鐵環(huán)掛在廢纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢的牽船過對(duì)岸去。船將攏岸了，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”，自己霍的躍上了岸，拉著鐵環(huán)，于是人貨牛馬全上了岸，翻過小山不見了。渡頭為公家所有，故過渡人不必出錢。有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：“我有了口糧，三千米，七百錢，夠了。誰(shuí)要這個(gè)！”——選自沈從文《邊城》21.文中畫橫線的句子突出了茶峒這個(gè)小城寧?kù)o祥和、萬(wàn)物和諧的特點(diǎn)，請(qǐng)從語(yǔ)言分析的角度入手，說明這一表達(dá)效果是怎么取得的。（4分）22.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在優(yōu)秀作家手中能最大程度發(fā)揮其文學(xué)表達(dá)作用。請(qǐng)閱讀文中畫波浪線的句子，回答兩個(gè)小問。（4分）（1）“誰(shuí)要這個(gè)”后面使用感嘆號(hào)，請(qǐng)分析此處感嘆號(hào)的使用效果。（2分）（2）有人認(rèn)為這句話里“三斗米”“七百錢”“夠了”后面的標(biāo)點(diǎn)也都改成感嘆號(hào)表達(dá)效果更佳，你怎么看？（2分）21.（1）用詞：“只”是只有的意思，同時(shí)重復(fù)“一個(gè)”，只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗，說明這人家人少、生活簡(jiǎn)單純粹，體現(xiàn)了生活的寧?kù)o祥和。（2）句式：該句將一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗對(duì)舉并列來(lái)說，內(nèi)含一種平等意識(shí)，體現(xiàn)萬(wàn)物和諧的特點(diǎn)。（2點(diǎn)2分）22.（1）感嘆號(hào)表達(dá)強(qiáng)烈情感，船夫以自己有口量拒絕渡人的錢，感嘆號(hào)強(qiáng)化了其內(nèi)心的自豪和神氣。（2）示例一：我認(rèn)同。全改成感嘆號(hào)語(yǔ)氣和情感更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)船夫的神氣，與上文的“儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣”呼應(yīng)；示例二：不認(rèn)同。逗號(hào)句號(hào)是平穩(wěn)地陳述，與整個(gè)文段的沖淡平和的語(yǔ)言風(fēng)格相一致，也能體現(xiàn)船夫善良美好的品質(zhì)。（只答認(rèn)不認(rèn)同不給出理由不給分）湖北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。人們四季里，風(fēng)、霜、雨、雪地過著，霜打了，雨淋了。大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子。冬天，大地被凍裂了，江河被凍住了。再冷起來(lái)，江河也被凍得“鏘鏘”地響著裂開了紋。冬天，凍掉了人的耳朵，破了人的鼻子，裂了人的手和腳。但這是大自然的威風(fēng)，與小民們無(wú)關(guān)。呼蘭河的人們就是這樣，冬天來(lái)了就穿棉衣裳，夏天來(lái)了就穿單衣裳。就好像太陽(yáng)出來(lái)了就起來(lái)，太陽(yáng)落了就睡覺似的?！合那锒荒晁募緛?lái)回循環(huán)地走，那是自古也就這樣的了。風(fēng)霜雨雪，受得住的就過去了；受不住的，就尋求著自然的結(jié)果。那自然的結(jié)果不大好，把一個(gè)人默默地一聲不響地就拉著離開了這人間的世界了。至于那還沒有被拉去的，就風(fēng)霜雨雪，仍舊在人間被吹打著。20.文中畫橫線句子改成“冬天，凍壞了人的耳朵、鼻子、手和腳”，語(yǔ)義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？（4分）21.在文學(xué)作品中，有些意義不那么實(shí)在的虛詞也具有一定的表情達(dá)意作用。請(qǐng)分析畫波浪線的句子中反復(fù)使用的“就”字在表情達(dá)意中的作用。（3分）22.文中有三處提到“風(fēng)霜雨雪”，第一處運(yùn)用頓號(hào)，后面兩處將其組合成一個(gè)詞，作者為什么要這樣處理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）20.①原句運(yùn)用幾個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)構(gòu)成排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，從不同角度表現(xiàn)了寒冬對(duì)小城人們的傷害。②詞語(yǔ)上，相較于改句的“凍壞了”，原句的“凍掉”“破了”“裂了”用詞更具體，體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致。（寫對(duì)一點(diǎn)2分，寫對(duì)兩點(diǎn)4分。言之有理可酌情給分。）【解析】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。21.“就”，表強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)段通過反復(fù)使用“就”多次強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了小城人民一成不變的單調(diào)生活，表達(dá)了作者對(duì)這種生活深深的無(wú)奈。（強(qiáng)調(diào)1分，內(nèi)容表意2分）【解析】本題考查學(xué)生分析重要詞語(yǔ)含義的能力。22.①頓號(hào)用于分隔句中并列詞語(yǔ)，第一處用三個(gè)頓號(hào)將“風(fēng)、霜、雨、雪”分隔成四個(gè)詞語(yǔ)，表明這是四種并列的自然現(xiàn)象。②后面兩處，不用頓號(hào)，“風(fēng)霜雨雪”被凝縮成一個(gè)詞，指人世間的磨難，更加側(cè)重于表示其象征義。（寫對(duì)一點(diǎn)2分，寫對(duì)兩點(diǎn)3分。言之有理可酌情給分。）【解析】本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在具體語(yǔ)境中表達(dá)效果的能力。湖北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21～22題。假日里，走進(jìn)鬧市區(qū)的甜品店，①金黃酥脆且散發(fā)誘人香氣的甜點(diǎn)，②總讓人甘之如飴，③恨不能盡快品嘗。④我們?yōu)槭裁磳?duì)這些食品有如此吸引力？⑤這是因?yàn)橛驼ê透邷睾姹菏澄镌谥谱鬟^程中發(fā)生了美拉德反應(yīng)。該反應(yīng)是一種復(fù)雜的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)，主要是指氨基化合物與還原糖、醛、酮等含有羰基化合物之間發(fā)生一系列復(fù)雜的加縮反應(yīng)，生成褐色多聚化合物，同時(shí)還伴隨生成超過3500種揮發(fā)性化合物，為食物增添了獨(dú)特的風(fēng)味。生活中，我們看到醬油的棕黑色、紅燒肉的褐色、面包外皮的金黃色，以及食物飄來(lái)的濃郁香氣都離不開美拉德反應(yīng)。美拉德反應(yīng)雖然給食物帶來(lái)美好的味道及獨(dú)特的色澤，然而也有負(fù)面作用：嬰兒奶粉中含有人體必需的賴氨酸，但是奶粉中的乳糖可與其反應(yīng)使其降解；類黑素可以與一些金屬發(fā)生螯合，在一定程度上也會(huì)影響我們對(duì)微量元素的吸收。作為食品加工過程中產(chǎn)生風(fēng)味所必需的反應(yīng)之一，只要適當(dāng)改變烹飪方法，美拉德反應(yīng)便不會(huì)對(duì)我們的身體健康產(chǎn)生影響。21．文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變句意。（4分）22．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“美拉德反應(yīng)”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義，不超過60個(gè)字。（4分）21．②將成語(yǔ)“甘之如飴”改成“欲罷不能”或“垂涎三尺”；④將“我們”與“這些食品”調(diào)換位置?！窘馕觥勘绢}考查正確使用成語(yǔ)和修改病句的能力。第②句中“甘之如飴”意為感到像糖一樣甜，表示甘愿承受艱難、痛苦，此處屬于詞語(yǔ)誤用，應(yīng)將之改為“欲罷不能”“垂涎三尺”等成語(yǔ)。第④句中主客倒置，不合邏輯，應(yīng)改為“這些食品為什么對(duì)我們有如此吸引力”。（每處2分；若將“甘之如飴”改為兩字詞語(yǔ)得1分，改變句子陳述方式不得分）22．美拉德反應(yīng)是一種由氨基化合物與含有羰基化合物發(fā)生加縮反應(yīng)，并生成褐色多聚合物和揮發(fā)性化合物的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)。【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。首先要明確下定義的基本格式，即“被定義概念=種差十鄰近屬概念”，其次瀏覽語(yǔ)段，找到鄰近屬概念。結(jié)合“該反應(yīng)是一種復(fù)雜的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)”可知，“美拉德反應(yīng)”的鄰近屬概念為“有機(jī)化學(xué)反應(yīng)”，即句子的主干是“美拉德反應(yīng)是……有機(jī)化學(xué)反應(yīng)”。然后篩選種差，根據(jù)語(yǔ)段可提煉出“氨基化合物與還原糖、醛、酮等含有羰基化合物之間發(fā)生一系列復(fù)雜的加縮反應(yīng)”“生成褐色多聚化合物，同時(shí)還伴隨生成超過3500種揮發(fā)性化合物”等信息，將這些信息作為定語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分對(duì)主干進(jìn)行填充即可。（下定義的句子主干“美拉德反應(yīng)是一種……有機(jī)化學(xué)反應(yīng)”正確得1分，主要內(nèi)容“氨基化合物與含有羰基化合物發(fā)生加縮反應(yīng)”1分，“生成褐色多聚合物和揮發(fā)性化合物”1分，句意1分。超出字?jǐn)?shù)扣1分）湖北省仙桃市榮懷學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的作品，完成20—21小題。食鹽是日常生活中不可缺少的調(diào)味料，①。其主要成分是氯化納，當(dāng)食鹽在人體內(nèi)形成溶液后，分解的鈉離子能維持人體全身血容量和細(xì)胞滲透壓，維持神經(jīng)與肌肉的正常興奮性和應(yīng)激性，激活人體肌肉收縮等多種功能；而氯離子則可幫助調(diào)節(jié)人體的酸堿平衡，生產(chǎn)胃酸和激活淀粉酶。這些對(duì)于生命活動(dòng)是極為重要的。然而，②。。比如，高鹽飲食會(huì)誘發(fā)高血壓。高鹽飲食通過增加細(xì)胞外液量、血容量，引起心輸出量增加，使血管平滑肌細(xì)胞內(nèi)鈉、水增加而發(fā)生腫脈，使管腔變小，增高周圍血管阻力，從而升高血壓。③?？砂春}量多少分為高鹽食物、中鹽食物和低鹽食物。高鹽食物就是指每100克含鹽量≥1.5克、每1