2023年幼兒中班春天來了主題教案（通用篇）

2023年幼兒中班春天來了主題教案（通用篇）幼兒中班春天來了主題教案篇1

預(yù)期目標：

1、引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注四周現(xiàn)象的愛好。

2、選擇自己喜愛的投票表達方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

活動流程及相關(guān)提問：

一、提出問題引發(fā)幼兒思索：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么？（明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要留意保暖）

2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告知大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

4、投票選擇自己喜愛的表達方式

（a）交待任務(wù)：選擇你喜愛的方法來告知大家你找到的春天

（b）幼兒把自己喜愛的標記貼在自己喜愛的圖標下。

5、溝通、公布結(jié)果

（a）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜愛的，本事最大的，和某某小摯友“合作”開心的……）。

（b）了解各組的組員，形成臨時小組。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

幼兒中班春天來了主題教案篇2

內(nèi)容與要求：

1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的改變，感受春天是一個美的季節(jié)，喜愛親近大自然。

2、通過對四周動植物的視察，產(chǎn)生探究其特性的深厚愛好。

3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的愛護環(huán)境的責(zé)隨意識。

4、培育幼兒的觀賞實力。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

墻面環(huán)境：

互動主題版面：我發(fā)覺的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（老師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

源利用家長資源：

1.和孩子一起找尋收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子視察春天花草樹木的改變，體驗發(fā)覺的樂趣并和您的孩子溝通他（她）的發(fā)覺并嘗試將視察到的春天的改變用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在視察中了解植物的成長。

社區(qū)資源：

去外找尋春天的景象。

主題活動收集有關(guān)＂我歡樂、我英勇＂主題的材料。

活動反思：

通過一系列以幼兒為主的活動，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達實力，讓幼兒學(xué)會用視察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的改變、人們的活動、生物生長的改變等，激發(fā)幼兒酷愛大自然，增加環(huán)保意識。

幼兒中班春天來了主題教案篇3

活動目標

1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過程和條件。

2、增加幼兒對大自然的酷愛。

3、培育了幼兒的視察力、提高了幼兒的歌頌實力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：理解歌曲內(nèi)容，有表現(xiàn)力的參加活動。

教學(xué)難點：精確地演唱歌曲。

活動打算

電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過程圖。

活動過程：

起先環(huán)節(jié)：

組織教學(xué)，體驗春天。

①猜謎語

②看春天圖片

③說春天

基本環(huán)節(jié)：

揭示課題，學(xué)習(xí)新歌。

①聽老師彈唱，了解歌曲。

②講解歌曲內(nèi)容意思。

③看種發(fā)芽的過程圖。

④發(fā)散思維，激勵發(fā)言。

⑤學(xué)唱歌曲，唱清歌詞。

⑥自主演唱，大膽嘗試。

⑦完整演唱，師生合作。激勵幼兒極力表現(xiàn)。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師評價，總結(jié)教學(xué)。

延長活動：

我們小摯友的成長離不開誰？

你會怎樣感謝伴我們成長的人？

教學(xué)反思

通過本次活動，孩子們對大自然有了肯定的相識，能很好的感受音樂所表現(xiàn)的春天。孩子們主動性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。

幼兒中班春天來了主題教案篇4

活動由來：

俗話說：一年之計在于春，春天代表著希望，充溢了朝氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒視察春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了柳樹發(fā)芽了的科學(xué)活動方案，旨在培育幼兒對科學(xué)活動的愛好和參加自然科學(xué)活動的主動性，表達酷愛春天，酷愛大自然的感情。

活動目標：

1、通過視察，大家知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說春天，發(fā)芽等詞語。

2、體會春天的改變，感受陽光的暖和，表達酷愛春天、酷愛大自然的感情。

活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動打算：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動過程：

一、引入

師：小摯友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、相識春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒細致看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么改變？

3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒細致視察，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：春天來了

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下?lián)u擺雙臂做翱翔的動作）

我們真呀真興奮?。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）

三、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

幼兒中班春天來了主題教案篇5

一、教材分析：

《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的歡樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃朝氣，使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的酷愛之情。尤其是小動物，幼兒天生喜愛，但是春天來了，小動物們都怎么樣了？出來了沒有，它們又在干什么？這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探究?！毒V要》中明確規(guī)定：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者；老師還應(yīng)敏銳地捕獲到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點、興奮點和新的發(fā)展須要，適時地組織活動，培育孩子的新奇、好問、樂于探究的精神等。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)改變的相識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感相識，從而在趣味性活動中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。

二、活動目標：

1．認知目標：初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美。

2．實力目標：能夠借助圖片的排列依次，理解記憶歌詞。

3．情感目標：能開心地參加活動，體驗唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，酷愛祖國大自然。

三、活動打算：

1．幼兒已有春季特征的學(xué)問閱歷。

2．自制與歌詞相匹配的課件圖片。

3．《春天》、《郊游》的音樂。

四、活動過程

1．以嬉戲的形式引出課題：暖和而又漂亮的春天來了，你們看誰來了？老師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很暖和等，讓幼兒感知春天的美妙。充分調(diào)動了幼兒活動的主動性，同時引出歌詞。

2．依次出示課件畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，讓幼兒思索。例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面？為什么？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥？（報春鳥）這些開放性問題的設(shè)計詳細、明白，每個幼兒通過思索能得出一個較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答，都依據(jù)幼兒的個體特點，賜予不同程度不同形式的確定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列依次，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。

3．讓幼兒范聽歌曲。

（通過觀賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的愛好。）

4．幼兒自我發(fā)覺。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思索：“歌詞里說到了誰？”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

5．進行集體唱，分組唱，個別唱。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小摯友表現(xiàn)得特別好，誰情愿到前面來演唱一下呢？（通過演唱，進一步激發(fā)幼兒的愛好，體驗唱歌的歡樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演，老師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，激勵幼兒都敢大膽演唱。）

6．歌曲舞蹈創(chuàng)編。

老師：老師知道我們班的小摯友都特別喜愛唱歌和跳舞，那我們今日一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對唱詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美，使幼兒更加喜愛唱歌。）

7．活動延長：

最終，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外接著演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。（在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。）

幼兒中班春天來了主題教案篇6

萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃朝氣，帶來了漂亮和新奇。五彩繽紛的小花，綠油油的小草，翱翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)建了豐富條件。幼兒樂于探究春天里四周事物和環(huán)境的多種改變，感受大自然給人們帶來的歡樂，并能大膽的運用自己的生活閱歷和所學(xué)的技能表達對春天的酷愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動。

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力并能大膽的印畫。

2、培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的實力，激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。

1、示范畫。

2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3、勾線筆。

1、觀賞法

出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞：

（1）師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小摯友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣??？（幼兒探討）然后說出你看了圖畫以后的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。

（2）師：小摯友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

幼：畫的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發(fā)芽了。

（3）師：小摯友們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的？（幼兒探討）

幼：是用小手印出來的。

老師小結(jié)：小摯友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2、探討法

請幼兒說出手指印畫。

（1）師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫。

（2）師：孩子們請你們再和好摯友說一說春天的哪些景物能用小手印出來。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。

3、操作法

幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。

師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。

老師巡回指導(dǎo)，剛好的賜予幼兒幫助。并且提示幼兒留意畫面的整齊，剛好的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、觀賞評價

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培育幼兒對大自然的酷愛之情。

師：你覺得哪幅畫最美？為什么？

老師小結(jié)：每個小摯友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

春天還有許多的漂亮景物，我們一起去教室外找尋春天吧！

1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進行添畫。

2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料打算足夠、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在整個活動中孩子們愛好主動高漲。本節(jié)活動既培育了幼兒的語言表達實力，又熬煉了幼兒的動手操作實力，很好的完成了教學(xué)目標。

幼兒中班春天來了主題教案篇7

內(nèi)容與要求：

1、觀賞并且理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

2、感受春天里大自然改變的漂亮景象

重點與難點：

重點：觀賞并且理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

難點：感受春天里大自然改變的漂亮景象

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動過程：

（一）活動導(dǎo)入：

師：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅漂亮的春天的圖畫，想看嗎？

（二）觀賞：

（出示PPT，引導(dǎo)幼兒視察，理解畫面內(nèi)容）

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子

2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步的學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）、老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞故事。

（2）、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？

b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑？為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒仿照麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

4、老師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

幼兒中班春天來了主題教案篇8

活動目標

1、讓兒童通過看圖、探討、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒酷愛大自然、酷愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力、繪畫表達實力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言實力與繪畫實力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動打算

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動過程

活動(一)春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

老師：“漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們細致視察畫面，說說望見了什么？”

小摯友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小摯友”

老師：“柳樹到了春天有什么改變？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小摯友在做什么？”

老師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的改變，并逐句引出兒歌

老師：“小摯友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小摯友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。

老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要與我們玩嬉戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶xx就回來;哈哈，xx回來了！”

活動(三)繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

②探討春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡潔畫法等。

活動延長：

①請家長周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱私。

②老師與幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，視察其生長過程。

幼兒中班春天來了主題教案篇9

活動名稱：

春天來了

活動目標：

1．能主動找尋、發(fā)覺春天自然界的改變。

2．喜愛視察，有劇烈的新奇心和探究欲望。

活動打算：

事先請幼兒自己在生活中找尋春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

活動過程：

1．春天在哪里？

2．提問：春天靜靜地來了，春天在哪里呢？

幼兒溝通自己的發(fā)覺，老師依據(jù)幼兒講解并描述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。

2．春天來了。

幼兒分散活動，在園內(nèi)接著找尋春天。

老師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的改變。

3．我找到了春天。

幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在主動開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

幼兒中班春天來了主題教案篇10

活動目標：

1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2．使幼兒感受對稱的自然美。培育幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)協(xié)作實力，提高幼兒的審美實力和創(chuàng)建實力。

教學(xué)重點：我們進行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使幼兒駕馭剪貼技法。

教學(xué)難點：我們?nèi)绾尉_概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。

活動打算：

1．活動前家長帶孩子視察過春天的漂亮景色。

2．老師范作，ppt課件，一段錄像

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，時常天空飛出幾只美麗的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后接著播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)很多飄舞的蝴蝶，各種各樣的蝴蝶在花叢中飄舞）停止播放?！霸偌由线@樣很多漂亮的蝴蝶是不是更美的呀！”現(xiàn)在我們細致視察蝴蝶的形態(tài)。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）相識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都是長在胸上的，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親自做幾只漂亮的蝴蝶？”今日老師就來教小摯友用彩色紙剪貼漂亮的蝴蝶，大家有沒有信念學(xué)？（有）

二、老師示范講解

老師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

1．幼兒一起觀賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2．老師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。

三、幼兒操作，老師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1．老師巡回輔導(dǎo)，幫助個別實力差的幼兒。

2．提示幼兒留意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，留意用剪刀時的技能。

3．提示幼兒留意用剪刀時的平安，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒相互觀賞。

2．老師小結(jié)：今日小摯友們剪貼的作品非常美麗，都表現(xiàn)出了春天的漂亮，等爸爸媽媽有空的時候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮的景色噢！

幼兒中班春天來了主題教案篇11

活動目標：

1、在學(xué)會歌曲之后，培育幼兒的肢體協(xié)調(diào)實力。

2、培育幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的實力。

3、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動打算：

歌曲錄音

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡潔的探討聽歌曲的感受。

讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟識旋律。

讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

2、創(chuàng)編動作。

依據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。

3、完成整首歌曲。

先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。

讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。

活動反思：

通過一系列以幼兒為主的活動，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達實力，讓幼兒學(xué)會用視察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的改變、人們的活動、生物生長的改變等，激發(fā)幼兒酷愛大自然，增加環(huán)保意識。

幼兒中班春天來了主題教案篇12

活動設(shè)計背景

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的朝氣蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中找尋春天，感受、視察、了解、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采，所以在這節(jié)課上我讓孩子通過視察圖片，講解并描述內(nèi)容，視察自然改變的實力，酷愛大自然，發(fā)展幼兒的視察實力和語言表達實力。

活動目標

1、通過視察圖片，講解并描述內(nèi)容，視察自然改變的實力，酷愛大自然，發(fā)展幼兒的視察實力和語言表達實力。

2、能在集風(fēng)光 前大膽表述自己的想法，并且能夠仔細傾聽同伴講解并描述。

3、激活學(xué)生的記憶，激勵學(xué)生選擇自己喜愛的方式大膽表現(xiàn)春天的色調(diào)。

4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點、難點

1、放手讓學(xué)生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的思想感情。

2、培育學(xué)生視察生活的實力，用語言表達出來。

活動打算

1、老師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張漂亮的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運動的小摯友等，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，室內(nèi)裝飾畫一幅，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。打算春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。

2、幼兒：水彩筆，蠟筆。

活動過程

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

生：春天。

老師引出課題：春天來了

評：老師一改平常的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和艷麗的顏色圖片引出課題，激起了學(xué)生的愛好，讓課堂變得活潑。

二、視察圖片，找尋春天

〖師出示自制的一張漂亮的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運動的小摯友等〗

師：春天來了，在圖中你能發(fā)覺什么？在我們生活的四周都有哪些改變？

生：春天來了，天氣溫煦了，小池塘和青蛙醒來了。

生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。

生：小草變綠了，桃花變紅了。

生：我們穿的衣服比以前少了。

生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

評：選擇貼進學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說，交際就不會是單向，而是聽與說互動的過程。

三、講春天

師：剛才我們找了春天，春天的景色很漂亮，大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美？接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

1、小組內(nèi)相互說。一人說，大家聽，聽后補充。

2、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。

3、各組代表說。老師提示學(xué)生按肯定的依次，并剛好啟發(fā)學(xué)生想象，把圖中沒有的景物講出來。

師：剛才我們把找到的春天都講出來了，同學(xué)們講的真是太美了，聽同學(xué)們講到這里，我想起了有關(guān)描寫春天的成語。請同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說，春天來了，天氣溫煦了，許多花開了，這就是“春暖花開”。（出示卡片認讀：春暖花開）花園里花兒開得很艷麗，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀！這就是“春色滿園”。（出示卡片認讀：春色滿園）；陽光下，我們在公園里玩耍、放風(fēng)箏，好快樂呀，這就是“春光明媚”。（出示卡片認讀：春光明媚）春天來了，到處都是春天的身影，到處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。（出示卡片認讀）學(xué)生認讀四個成語。

評：在學(xué)生進入到口語交際的心情情境中，老師剛好地進行成語的教學(xué)，這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個過程是在學(xué)生有了肯定的感情基礎(chǔ)上進行的。所以“人際溝通的素養(yǎng)”在“潤物細無聲”中漸漸形成。

師：同學(xué)們，看到這么美的景色，你最想做什么？

生：我想躺在草地上曬太陽。

生：我想放風(fēng)箏。

生：我想唱歌、跳舞。

師：好！現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。

播放《春天在哪里》，學(xué)生可自由下位唱、跳。

評：課堂中，老師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提高學(xué)生口語交際愛好的重要途徑。

四、布置春天

布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。老師把打算好的室內(nèi)

裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中，

室內(nèi)裝飾畫一幅布置漂亮的春天。

師：這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春天?，F(xiàn)在你最想說的一句話是什么？

生：春天太美了！

生：我喜愛春天。

……

師：春天很美，大家又很喜愛春天，我們怎樣就能把漂亮的春天留住呢？課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話……用自己喜愛的方式把春天留住好嗎？

學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束，會使學(xué)生想說的東西還有許多，想做的事也許多，這就是我們常說的——功夫在課外。

五、作業(yè)要求。

選擇自己喜愛的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。

教學(xué)反思

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的朝氣蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中找尋春天，感受、視察、了解、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色調(diào)。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步駕馭視察的方法，初步訓(xùn)練視察的實力和對色調(diào)的感受、記憶和表現(xiàn)實力。

本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的'美，激發(fā)學(xué)生對大自然的酷愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺春天的色調(diào)改變，有意地選擇色調(diào)和搭配顏色，用艷麗、豐富的色調(diào)表現(xiàn)春天的漂亮。通過視察圖片，講解并描述內(nèi)容，視察自然改變的實力，酷愛大自然，發(fā)展幼兒的視察實力和語言表達實力。

在教學(xué)過程中了我采納了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最終的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采納更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色調(diào)。

幼兒中班春天來了主題教案篇13

活動目標：

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)覺身邊自然景色的改變。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下視察春天的景色，寵愛春天。

活動打算：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2、日常漫步時帶領(lǐng)幼兒視察正在發(fā)芽的樹。

3、春天的圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1.小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

2．小結(jié)：春天真舒適，陽光照在身上特別溫煦，小草和花兒都長出來了。

二、視察圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小一班。

2．提問：

（1）你在圖片上看到了什么？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

3．小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五彩繽紛特別美麗。

三、感受春天。

1．我們看過了春天景色的圖片，小摯友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

2．帶幼兒到戶外視察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊觀賞花草樹木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進行嬉戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩嬉戲吧。

幼兒中班春天來了主題教案篇14

活動目標

1.讓幼兒感受春天的改變，相識春天的的特征，培育幼兒的視察實力。

2.感受兒歌意境美，喜愛朗誦兒歌-----“漂亮的春天來了”

3.培育孩子的表達實力。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

教學(xué)重難點；

培育幼兒感受春天的改變和相識春天的特征；理解和朗誦兒歌。

幼兒理解兒歌內(nèi)容，會朗誦兒歌“漂亮的春天來了”。

活動打算

1.老師打算好墻面創(chuàng)設(shè)。

2.打算一個音樂光碟。

活動過程

1.導(dǎo)入春游的方式；老師；‘今日小摯友們跟老師一起去春游吧’。把孩子帶到環(huán)境中，老師問幼兒他們看到了什么，問他們這是什么季節(jié)，美不美等問題。

2.引導(dǎo)看環(huán)境創(chuàng)設(shè)引入兒歌；老師一邊指墻上的圖片，一邊唱兒歌。

兒歌；“”漂亮的春天來了”

春天來了，春天來了，小草長出來了，花兒開了；蝴蝶飛回來了。

春天來了，春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了。

春天來了，春天來了，青蛙跳出來了，小魚游來了。

春天來了，春天來了，春天真漂亮。

老師；；小摯友們這首兒歌好不好聽，春天里有什么，，用什么動作表示。

老師叫全體幼兒跟老師一起說一說剛才的兒歌，反復(fù)做。

3.讓幼兒聽兒歌做動作。老師；‘老師現(xiàn)在唱兒歌，小摯友們可以跟我唱兒歌用動作來表示’。

4.幼兒跟老師一起表演。

5.老師；‘我們一起去找春天吧’?；顒咏Y(jié)束。

教學(xué)反思

勝利之處，大部分孩子都理解和會朗誦兒歌。他們對這節(jié)課特殊感愛好，都很主動。不足之處；少部分幼兒沒駕馭好這節(jié)課內(nèi)容，不太理解和不太會朗誦兒歌，留意力不集中，不主動。課堂教化教學(xué)中也有難免疏漏失之處，我會對