2023年教師師德師風自查報告集合篇

2023年教師師德師風自查報告集合篇老師師德師風自查報告1

通過對“學四風樹新風”的學習，我深刻地相識到作為一名老師，必需具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充溢自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才。師德師風自查自糾是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉變教化系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對教化活動有了更深化的相識。不斷的反思使我更加相識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

一、我能夠作到仔細貫徹執(zhí)行黨和國家教化方針，政策?？釔郾韭毠ぷ鳎⒆銔徫?，安心從教，教書育人，注意培育學生良好的品德，工作盡職盡責，細心施教，仔細備課，上課，仔細批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教化不專心的行為。

二、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的.支持。從不指責和訓斥家長，在工作中能做到敬重同志，相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關切集體，維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

三、在教化教學過程中我能夠愛惜全體學生。敬重學生人格，同等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐性教育，愛護學生的合法權益，促進學生全面，主動，健康發(fā)展，無諷刺，挖苦，卑視，體罰和變相體罰學生的現象。

四、我能遵守社會公德。衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注意身教。

今后還需在以下方面接著努力：

一、加強學習，不斷完善自我。

在全面實施素養(yǎng)教化，深化教化改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注意閱歷操作，不擅長在教學實踐中探究實踐。因此我要時時到處加強學習，特殊要注意素養(yǎng)教化，創(chuàng)新學習及教化政策法規(guī)的學習，不斷加強自身業(yè)務建設。把汲取別人的閱歷與現代教化思想理念結合起來，深化進行教學探討，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。

二、走進學生的心里，敬重學生，教化引導，實現"親其師，信其道"的教學境界。

學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應當正確相識學生所犯的錯誤，深化了解學生的內心，找到緣由，然后依據學生不同的心理進行引導，使學生相識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確相識，進而改正錯誤。

通過此次自查，我將會在以后的教學中堅固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿足的人民老師，為學校教化工作奉獻自己的一份力氣。

老師師德師風自查報告2

一年來，本著“愛崗敬業(yè)，潛心育人”的宗旨，力爭干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導支配的任務，盡自己最大的努力保質保量地完成。以生為本，提高質量為動身點。仔細探討業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化、教學和科研水平。虛心謹慎，敬重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。作為德育室主任和八班班主任，堅持學習教化教學理論，不斷地自我充電，和同事團結協(xié)作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律。廉潔從教，樂于奉獻。

經過近階段的`師德師風教化學習，我深深地體會到“敬業(yè)愛崗，潛心育人”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

由于事務性事情太多，教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教化教學過程中出現許多困惑。其根源于一是總覺得事情太多，沒有時間；二是本人主觀上未能合理支配時間，學習意識淡薄。

業(yè)務有待提高，本人一年從事化學教學，好像是對教材很熟識了，其實只是很膚淺地，不能動態(tài)地了解化學，不能與時俱進，其根源于思想僵化，僅憑閱歷教學。

教研力度不夠，參與工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學閱歷總結下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其緣由是教學任務重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

做學生工作時，不夠耐性，總想快刀斬亂麻進行處理，惋惜效果不好，經過教化學生，有些人屢教不改，收效甚微。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

通過網絡資源和報刊，加強教化理論學習，收集素材，積累閱歷，同時學習自己主管工作的專業(yè)學問，提高寫作實力，提高管理水平。把自己所學主動運用到自己教化教學實際中去。努力做到勤勞苦鉆，精益求益。

加強業(yè)務學問學習，增加終身學習的意識，努力提高綜合素養(yǎng)。努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增加事業(yè)心、責任感，愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。努力做到“潛心育人”。

老師師德師風自查報告3

教化是最大的民心工程，而教化事業(yè)的興衰，成在作風，敗也在作風；老師的形象，好在作風，壞業(yè)在作風。作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。老師應當把學生的須要作為第一選擇，把學生利益放在第一位置，把學生的健康成長作為第一標準。

在學習了教化系統(tǒng)作風建設實施方案后，我深受啟發(fā)，同時反思，諦視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。

首先，作為一名年輕老師，工作閱歷較少，全部須要更多的時間用在備課和管理班級上，常常以工作忙、任務重、壓力大為理由，沒有把學習擺到重要的位置。其次，在學習過程中，看報刊和業(yè)務類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。

對存在的問題，我將以實事求是的看法嚴格剖析自己，在今后加高校習力度，同時不放松自身工作，在領導的統(tǒng)一部署下，我將在詳細實踐中做到：

首先，要講責任

一個有責任感的人，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個良心活兒。作為老師，我要做到一門心思某事業(yè)，攻堅克難成事業(yè)。

其次，要講服務

堅固樹立老師為學生服務的思想觀念，仔細兌現服務承諾，努力提高服務質量，做學生喜愛的老師。

第三，要講效率

對工作要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對自己知道的工作，要提早做好打算，對臨時交辦的工作快速反應，抓緊完成，對有時限的`工作，要想方設法按時完成。

第四，要講標準

無論什么樣的工作，不干則已，干就是高標準，要少留缺憾，能經得起考驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的華蜜生活奠基，切實提升工作層次和工作水平。

老師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。老師需從小事做起，從我做起，領先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。

老師的素養(yǎng)干脆影響著學校的學風和校風，老師的形象干脆關系著學生的培育。我將在今后的工作中，更加愛崗敬業(yè)，仔細備課、上課，不斷反思，大膽探究、創(chuàng)新。更加規(guī)范自己的言行，關切酷愛學生，嚴格要求，耐性教育，讓班上的每一位幼兒健康成長。

老師師德師風自查報告4

本人現擔當六年級兩個班的英語教學。這學期全起先學校便仔細組織學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》和《贛州市中小學老師七項嚴禁》以及《贛州市中小學老師八不準》。通過學習，我深刻地相識到老師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)才是促進社會主義教化事業(yè)發(fā)展的最根本的條件，因此，國家必需實行義務教化；也深刻地相識到老師不但要教書育人，而且要自覺地遵遵守法律律法規(guī)等。

經過學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內容。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。

一、從教生九年的一些閱歷：

在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，仔細學習《教化法》、《老師法》、《贛州市中小學老師八不準》及《贛州市中小學七項嚴禁》等，根據文件的相關要求嚴格要求自己，奉公遵守法律，依法執(zhí)教。

在愛崗敬業(yè)方面：只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。始終以來我都仔細的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對學生有害的思想，盡自己最大的努力保質保量地完成。

在酷愛學生方面：愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優(yōu)”的.學生，更多地關愛“學習有困難的學生”，同等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。

在嚴謹治學方面：仔細探討業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化、教學和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

在團結協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律，

在為人師表方面：作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

二、經過近階段的師德師風教化學習，反思自己還存在著諸多不足：

（一）、教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）、教研力度不夠，平常只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學閱歷總結下來，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其緣由，教學任務重，時間少，學習教學教化理論不夠。

（三）、平常不留意會有些指責學生，和罰學生抄作業(yè)的行為，往往會遺忘學生也是有自尊的，也是一個要被敬重的群體。

（四）、要求學生過于嚴厲。間或對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，在幫助學困生方面有些沒有耐性。

（五）、由于沒有很好的處理家事與公事的關系，有時會因為家事耽擱公事的行為，如早退買菜等。

三、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教化不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的志向信念。

2、對工作的責任心不夠強，沒有時代給予的使命感和高度的責任感。

3、老師業(yè)務水平不高，缺乏政治上的堅決性和敏銳性，工作上存在一些拖拉懶散。

因此，在今后的工作中我們肯定力求做到：

1、更新教化觀念、徹底變更以往那種懲處學生是為學生好的錯誤思想、變更對學生居高臨下的看法，主動、主動地建立一種民主，同等，和諧的師生關系，敬重學生人格，酷愛學生，尤其要酷愛差生和后進生。

2、樹立“育人先做人，正人先正己；學校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、老師的表率。

3、師德師風是學校的靈魂所在，作為老師要把學校的興衰當為己任。

4、加強職業(yè)道德教化學習，了解教化形勢，學習好的師德建設閱歷。

5、從我做起，從現在做起。

老師師德師風自查報告5

我在20xx年xx月調入xx中學工作，特別榮幸受到了領導的信任，任兩個班的英語課，并支配我擔當班主任工作。到了一個新的環(huán)境，一切都是新的：新的老師，新的學生，新的教室，新的起先。給了我許多美妙的設想，更給了我踏實工作的良好環(huán)境。領導的關切和他們忘我的工作看法，同事的支持和他們的高度敬業(yè)精神，使我倍受鼓舞，更增加了我努力工作的信念。

當我第一次見到五十名渴望學問的孩子們的時候，特殊是我的目光和這些孩子的目光相碰撞的那一刻，心中感到責任重大：怎樣教化好這些孩子？怎樣把這個班級營造成有凝合力的集體？怎樣使他們樹立正確的人生觀，價值觀？一系列的問題擺在我面前。我知道我從事的是平凡而瑣碎的工作，要想把這個班級管理好，使之成為有凝合力的班集體，必需從日常的工作做起。用一顆責任心去管理這個班級，用寬容的心對待這些學生，用飽滿的熱忱融入到學生中間去，贏得學生的信任，只有他們信任了，才有可能把班級管理好，才能使之成為一個團結和諧的班集體，才能提高教學成果。我就是抱著這樣堅決的信念一步一步踏實地工作著。

一、播撒真實的愛

愛是教化中重要的因素，她是一種發(fā)自內心的熱忱，是老師教化學生的前提，也是老師的一種教學藝術和實力。古今中外的很多教化家都把酷愛學生看作是老師最基礎的美德。教化其實是一件很困難的事情，須要我們有廣博的愛心和極大的寬容心。

我班的xxx同學從小沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習很被動，把寫作業(yè)當成一種負擔，常常不交作業(yè)。每次把孩子的表現溝通給家長的時候，孩子得到的是刺傷幼當心靈的訓斥。于是我起先反思，老師的指責、家長的訓斥不能使他發(fā)生什么變更，而且會使他認為：自己已經沒有希望了，失去了學習的信念。于是我變更了對他的一慣看法，抓住他在班上的點滴閃光點，表揚他，贊揚他。讓他逐步樹立起健康的自信念，有意識地讓他感覺到老師在關切他，并幫助家長正確樹立對孩子的期望值，商議教化孩子的正確方法。慢慢地他的學習看法端正了許多，學習成果也有所提高了。雖然還是有許多不足的地方，但他在努力使自己一點點地變更，一點點地進步。我總是這樣想：進步就好，哪怕是點點滴滴的進步也好。

這五十名學生中有九名學生是單親家庭，給我的工作常常帶來許多意想不到的難題。我班有個叫xxx的女孩，父母離異，和爺爺奶奶一起生活，學習成果很差，行為習慣很不好，有偷東西的壞毛病。在一個星期六的上午，我接到學校旁邊的一個小超市的電話，老板告知我：你的學生在我店偷了兩支鋼筆。我立刻說：你放心，星期一我肯定讓xxx把錢送過去。星期一那天，我拿了十元錢讓周麗娜把錢送給了那個超市老板。之后我教化她要做文明學生，并為她保守這個隱私。從那以后，她有了很大的改變，學習比以前用功了，班級勞動主動肯干，常常打掃衛(wèi)生，為班級做了許多有意義的事情。

關愛學生，把愛灑向每個學生的心田，特殊是那些更須要關愛的學生，讓學生真正感受到老師的暖和，或許這種真實的愛和關切會暖和曾經冷落過的心靈，或許會成為學生生命中的貴人。

二、端正日常行為，培育美妙品德

作為一名老師，尤其是班主任，使學生形成高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習慣是形成良好班風的基礎，是建設優(yōu)良班級的保證。因此扎實抓好學生的養(yǎng)成教化就顯得尤為重要。

1、品德與才智同行。

無規(guī)則不成方圓。我從引領學生學習《中學生日常行為規(guī)范》入手，從而使他們明確自己應當遵守的基本道德規(guī)范，把求知、做人最為班級最高宗旨，時刻提示學生不僅要學習文化學問，更重要的是要學會做人。在學校里，首先要做一個有劇烈的集體榮譽感的好學生。潛移默化的教化使學生們從潛意識里具備了我為人人，人人為我的良好品德。為進一步加強學生思想品德的培育，重要的一方面就是使學生學會感恩。讓他們從感恩父母做起，每到節(jié)假日，我會布置一些別開生面的綜合實踐活動，比如，讓孩子在家長的指導下學習炒菜，熬煉自己洗衣服，或是幫著做一些其他家務，讓他們在勞動中去體驗父母的艱辛和不簡單。不僅讓學生動手實踐，還要凈化他們的心靈，為此我還讓他們與父母傾心交談，并寫出自己的感悟。在活動中，孩子們變得懂事了，對自己的父母起先心存感謝。我適時引導學生在感恩父母的同時也要學會感恩師長，感恩社會。

思想的轉變給學生的學習帶來更多的.動力，越來越多學生感覺到父母為自己付出許多許多，他們把對父母的感謝轉化成努力學習，轉化成堅持不懈，成果慢慢提高。

2、衛(wèi)生教化平安教化常常化。

為了抓好學生們的衛(wèi)生和平安教化，從七年級起先通過多種方式使學生們逐步意識到講究衛(wèi)生的重要性，并樹立了平安為天的意識。通過長期的不同形式的教化，有了很大的改觀。隨地吐痰的現象沒有了，亂扔瓜皮紙屑的現象不見了，學生衣帽不整齊的現象也消逝了，不衛(wèi)生食品、辛辣食品、垃圾食品也已經與我班的孩子絕緣。飲用健康水，吃健康食物，保持室內清潔在我班已蔚然成風。

三、多彩的班級文化。

新課改形勢下，要求孩子全面發(fā)展，挖掘他們的潛能。為此，我在提倡他們主動參與校內外集體活動以外，還以班級為單位開展了豐富多彩的活動。比如以我愛書法為主題開展了班內學生的鋼筆書法競賽；并發(fā)小獎品以激勵；以我愛讀書為名，創(chuàng)辦了班內讀書角，擴大了學生的閱讀量，為寵愛讀書的學生供應了便利；為開拓視野，拓展學問，實行了我能行學問競賽；通過多種方式的活動，學生從中學會了競爭、學會了團結、學會了敬重，完善了學生的人格，提高了自身的素養(yǎng)。

大家都知道，班主任與學生接觸是最親密的，是學生健康成長的引路人。愛每一個學生是班主任的職責，所以，在班級這樣一個狹小而又廣袤的空間內，為學生們開拓了一塊沃土，讓他們在這里盡情施展自己的才能，發(fā)揮自己的特長?？吹剿麄兠刻於荚谶M步，不斷地從無趣走向成熟，在內心深處感到一絲絲的勸慰。

四、美，源于酷愛

1、板報的利用

環(huán)境的優(yōu)劣對人的發(fā)展影響是巨大的，因此，身為班主任的我始終下大力氣狠抓班級建設，優(yōu)化學生發(fā)展的小天地，創(chuàng)建最佳的受教化的空間，讓學生感受到這是一個學習、生活的華蜜樂園。板報是對學生進行思想教化的重要方式之一，定期更換內容，即有學問性又好玩味性，設計好版面，寫好。激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱忱、滿意學生的創(chuàng)作欲望。為擴大板報的面積，增大學問量，我在美術社訂做了一個長5.6米寬0.8米的軟質的版面，供學生出板報用，同時也為班級增加了一分色調。

2、手抄報展覽

為培育學生的設計，審美，寫作，收集，篩選等方面的實力，每學期讓學生制作四期手抄報。內容涉及許多：文學，數學，英語，地理，歷史，體育，生活常識，感恩，平安等方面。通過手抄報的制作，的確有許多學生受益，并提高了他們肯定的實力。每一期的手抄報都掛墻展覽，便于學生學習和觀看，同時也形成了我班一道亮麗的風景線。隨著手抄報越來越多，墻上已經掛不下了，我便把這些手抄報分類裝訂成冊，供學生欣賞和學習。

3、記錄成長過程

初中的三年學習生活是短暫的，卻又是一個人成長過程中特別重要的階段，為給學生以美妙的回憶，我用照片形式記錄每個學生在校的日常生活，更多的是記錄他們快樂的時刻和重要的時刻：比如運動會，太極拳表演，學問競賽，月考表獎…現已照了三百多張照片，裝滿了三個相冊，每當學生翻開相冊的時候，華蜜和快樂就洋溢在他們可愛的臉龐上。

4、優(yōu)化教室環(huán)境

在布置教室時，我追求整齊美觀、生動活潑，使學生盡快地喜愛這個班級。把學生的思想教化寓于感知的情景中，造成一種、潤物細無聲、的意境，滋潤他們的心田，熏陶他們的心靈，讓學生踏入教室就產生一種愉悅感，成為他們堅韌拼搏、健康成長的一種強大的精神動力。為使班級環(huán)境能更整齊，我自費20xx多元為班級做了幾個柜，把班級日常用的東西：水桶，拖布，水盆，刷子，作業(yè)本，書等都放到柜子里面，整個班級看上去立整了許多。備品的擺放更加條理化，更加簡潔化。

五、工作在教室

教室是我教學的地方，也是我辦公的地方，是我備課，批改作業(yè)的地方，是我休息的地方，是我關注學生的地方，是我和學生溝通的地方。從我接任這個班級起先，就起先坐班，幾乎每天如此，一年半多了，始終這樣堅持著，現在還在這樣堅持著。就是因每天坐班，班級的狀況，每個學生學習狀態(tài)，思想動態(tài)都了如指掌。這給我的工作帶來許多好處，也帶來了許多的便利。

六、激發(fā)學習熱忱

為激勵學生學習，同時激發(fā)他們的學習熱忱，不僅給精神上的表揚，還有物質上的嘉獎。每次月考后，我都自費一百元左右買些書本等學習用品，作為獎品發(fā)給那些成果進步的，成果優(yōu)秀的學生，并頒發(fā)獎狀。這種做法了受到學生和家長的歡迎和認可。并用相機記錄下發(fā)獎的這個時刻，把很平常的卻又值得回憶的時刻定格成一種永恒一種回憶。為使學生能提高成果，我自費為學生打印測試題，練習題，單詞檢測等，為打印這些東西我自費xxx多元買了一個激光打印機，到現在為止我已經打印了xxx張A4紙。

我希望我的努力能為學生們帶去一份暖和，帶去一份向往，帶去一塊勝利的基石。

在xx工作一年半了，我在平凡的崗位作著平凡的工作，很平常地過著平凡的每一天，沒有轟轟烈烈，沒有震天動地，也沒有催人淚下的感人故事，只是日復一日，年復一年，做著我應當做的事，做著我喜愛做的事，看著孩子們一每天長大。

老師師德師風自查報告6

老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。

一、我的收獲

1、愛崗敬業(yè)。僅有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。

2、為人師表。老師的一言一行都會對學生產生很大的影響，所以作為老師時刻注意自我的言行舉止，要求學生做到的.，我首先要做到。

3、嚴謹治學。不斷探究教化教學規(guī)律，改善教學方法，不斷提高自我的教學水平。

4、關愛學生。作為老師要同等地對待班級的每一名學生。

5、廉潔從教。對每一個學生都應當是公允的，對家長、對學生要一視同仁。

二、不足之處

1、教學水平還有待提高。孩子喜愛多才多藝，花樣翻新的老師。假如總是一種教學形式、教學風格，必定會讓學生感到倦怠。

2、缺少探討精神，只滿意于現狀。常以自我潛力有限為借口，沒有探究教學新理論的熱忱。

三、整改措施：

1、加強自身建設，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，二是在業(yè)務，在專業(yè)學問加強學習，努力提高自身的教學水平。

2、開拓創(chuàng)新，提高教化教學水平。在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。

今后，我肯定會遵守《新時代中小學老師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅決政治方向；自覺愛國遵守法律；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關切愛惜學生；加強平安防范；堅持言行雅正；秉持公允誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。

老師師德師風自查報告7

加強師德師風建設是加強老師隊伍建設的核心，是提高老師思想道德素養(yǎng)的關鍵，是調動教書育人主動性、實施素養(yǎng)教化的確定因素。我園依據《市教化局關于開展中小學老師違職業(yè)道德行為專項檢查的通知》（教監(jiān)〔20xx〕33號）精神和要求，以多種形式的活動為載體，深化開展了一系列師德師風建設活動，進一步加強和改進我園師德師風建設，增加老師教書育人，為人師表的自覺性，提高老師職業(yè)道德水平，促進我園教化教學發(fā)展，全面提高保教質量，以辦好人民滿足的教化為宗旨，著力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。近年來，我們組織全體老師通過集體培訓、探討溝通、個人學習等形式的活動，老師的行為收到了較為志向的效果，現將狀況自查如下：

一、落實制度，規(guī)范道德

為了建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的老師隊伍，全面提高教化教學質量，規(guī)范老師行為，依據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際狀況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度，實行管理制。

長期以來園領導始終把師德師風作為重點問題，在教職工會上復宣揚，明確要求。要求教職工依據工作崗位對工作作風、服務看法、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調，明確了師德師風建設的重要性，增加了老師對教化事業(yè)、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此，每學期本幼兒園都與老師簽訂《崗位平安責任書》《老師師德承若書》《老師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風園貌供應了堅實的保障。

二、細心組織，途徑多樣

1、集中培訓。師德培訓活動實行專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工通過仔細學習，從思想到行動都得到了一次凈化。

2、探討溝通。結合師德師風教化，每位老師比照個人的工作狀況和崗位，從工作看法、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行探討。探討過程中家各抒己見，場面熱情，感到這次學習的內容很是貼合我們當前老師的實際，家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教化添磚加瓦，貢獻自己的一份力氣。

3、個人自主學習。重點學習涉及教化的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關學習資料以及縣教化局有關的文件精神。引導老師自我思，自我訂正，自我提高。

三、豐富內容，提高思想

我園堅持以師德建設為基石，形式多樣地開展師德師風建設活動，實現同心、同行、同樂的追求，努力踐行愛生如子，愛園如家，愛學如癡的師德承諾。

（一）抓思想相識提升素養(yǎng)

思想是行動的指南。圍繞加強隊伍建設，提升老師整體素養(yǎng)為目標，組織學習了《做個華蜜的老師》《幼兒老師應具有的素養(yǎng)》《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園老師專業(yè)標準》《中小學老師違職業(yè)道德行為處理方法》等其它相關的內容，不斷提升廣教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，把老師的師德師風要求落實到了位。讓老師樹立正確的人生觀、價值觀、教化觀。

（二）抓典型示范樹立榜樣

組織老師學習典型的事跡，詮釋道德風尚，多次組織老師觀看和學習先進事跡，以先輩先進為鏡，不斷發(fā)揚光他們的珍貴精神和人格風范。開展了觀看楊善洲的舍小家為家的`電影和《小人國》的孩子是腳，教化是鞋的芭學園人為教化理念記錄片；寫學習思等等，進一步為老師更好的服務于社會、服務于家長、服務于孩子做了進一步的詮釋，對自己的工作進行了洗禮，樹立正確的價值觀。

四、實踐活動，豐富內涵

我園工會始終將老師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化消遣活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。結合三八、元旦等節(jié)日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山競賽活動、戶外野炊活動等內容健康、形式多樣，通過這些主動健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增加了團隊向心力，使全體教職工凝合成一個和諧華蜜的集體。

五、嚴格管理，注意實效

針對幼兒園老師師德師風建設的重點我們開展了過程性評價，將師德師風建設與老師年度考核、教化教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。以家長的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據。如：向幼兒家長發(fā)放《幼兒園師德師風建設家長調查問題卷表》，接受幼兒家長對老師師德師風的監(jiān)督，對調查中發(fā)覺的問題幼兒園剛好賜予了處理、整改。

六、抓住重點，自查自糾

1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現象。

2、存在的問題有：

（1）缺乏主動的理論學習和業(yè)務學習。

（2）個別老師工作主動意識不強，創(chuàng)新實力不夠突出。

3、針對幼兒園老師師德師風存在的上述問題，特提出整改措施：

（1）主體方向

①健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

②仔細學習教化教學理論，主動參與幼兒園和上級教化部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

（2）個體方向

①愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教化不只是給幼兒傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。

②為人師表。作為老師，自己的一言一行都會對幼兒產生很的影響，因此，要時刻注意自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

總之，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是我園老師隊伍建設的一項長期歷史任務，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結閱歷教訓，勇于實踐，膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推動我園的教化事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。

老師師德師風自查報告8

通過這次潮南區(qū)教化局開展的“立師德、強師能、振師氣、正師風”的師德師風教化學習活動，我深刻的相識到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關系教化事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

１、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教化法》、《老師法》，根據《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

２、在教化教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教化教學質量。

３、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

４、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律。

經過師德師風教化學習、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

１、教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務有待提高，本人雖情愿學習，但不夠扎實，學問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其緣由，教學任務重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

１、根據潮南區(qū)教化局“立師德、強師能、振師氣、正師風”師德師風教化活動主題，把握重點，仔細學習教化教學理論，主動參與學校教化部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

３、加強本職工作的主動性、主動性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

楊井學校老師師德師風個人自查報告

師德是老師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是老師的立身之本。作為老師我們的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對師德師風整頓活動有了更深化的相識。

為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的'剖析：

1、教化觀念：新課程理念使我們老師成為學生學習的合作者、引導者和參加者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。

2、教化教學：仔細探討業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化、教學和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教化教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

3、對待學生：始終以來我都仔細的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教化教學過程中我能夠愛惜全體學生，敬重學生人格，同等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐性教育，愛護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學生的現象。

4、工作方法：在工作中，能夠主動學習各地先進的教化方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采納敏捷多樣的教化方法，循序善誘。敬重學生，教化引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們漸漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

5、思想道德：為一名老師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。

6、社會活動：課余時間，我常?？纯磿?，或者上網巡游一些教化網站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。

7、日常生活：在日常生活中，特殊是自己處于公共場所，時刻提示自己是一名人民老師。注意自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于老師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

（一）教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）業(yè)務有待于提高。

（三）很少運用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

（1）仔細學習教化教學理論，主動參與學校教化部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

（2）加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

（3）加強本職分管工作的主動性、主動性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

老師師德師風自查報告9

百年大計，教化為本。老師肩負著為國家培育后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些老師不注意自身修養(yǎng)，主要表現在以下方面:

(一)課堂上隨意接打手機。

(二)對學生出現的錯誤不是耐性地教化，而是體罰和變相體罰學生。

(三)課余時間甚至下午沒課的時候有些老師公然賭博，經常夜以繼日，嚴峻地影響了其次天的教學。

(四)工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。

(五)說臟話，隨意挖苦學生。

(六)課堂上不仔細給學生授課，課后再辦補習班向學生收取補課費。以上這些問題的出現，既損害了老師在學生，家長，社會上的形象，使教化行風日漸低下。為國家培育高水平，高素養(yǎng)，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學校教化的主要任務。在改革開發(fā)的現代化建設中，加強老師的師德師風建設，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的。師德師風的好壞往往影響和確定學校的校風和學風的好壞。作為老師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。

本人從事教化教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

收獲

(一)愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教化不只是給學生傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

(三)嚴謹治學。多年來我仔細鉆研業(yè)務，不斷??新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

(四)關愛學生。我同等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我賜予表揚，當學生出現錯誤時剛好指出并對他進行指責教化。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，敬重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，卑視學生，不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到了老師的關愛，家的暖和。

(五)敬重家長。老師要想教化好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我常常和學生家長聯(lián)系，共同教化學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

(六)廉潔從教。我所擔當班主任的班級屬就業(yè)班，每當就業(yè)前就有很多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為老師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗，敬業(yè)，奉獻的內在含義，也相識到自己工作中的不足。

改正方法

(一)仔細學習，主動參與教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務上，提高自己的教學水平。

(二)改進教學方法，虛心向同仁學習。

(三)愛崗敬業(yè)，和同事間團結協(xié)作，要有奉獻精神。

只有我們每位老師加強自身修養(yǎng)，把豐富的學問傳授給學生，用良好的品德去教化學生，才能使我們教化的行風有所好轉，我們教化出來的學生成為國家的棟梁之材。

中學老師師德師風自查報告三

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒老師的我在日常的教化教學中肯定要留意自己的言行舉止，為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包涵孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。

作為一名從教多年的幼兒老師，通過上次的學習后，我確定從以下幾個方面來自查自糾。

一、思想相識

老師是人類靈魂的工程師，我清晰地明白要成為一名合格的幼兒老師，就要不斷地提高思想相識，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更要不斷地學習提高自己的專業(yè)學問。要勤于學習，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培育出更精彩的人才。

二、教書育人

作為一名老師，我要不斷加強學習，汲取新的教化思想和先進的教化理念和教化方法，只有這樣才能在業(yè)務上登上新的臺階。

我酷愛我的事業(yè)，不論在什么時候我都以我的學校為榮。我酷愛我的孩子，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對孩子做到關切、耐性、細心，讓孩子們歡樂地成長。

三、存在的不足

在工作中，我發(fā)覺自己的責任心還不夠強，有時會把自己的心情帶到工作中。對孩子有時還少一點耐性，顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰(zhàn)時，時常感到茫然和困惑，衡量學生的標準有點老套。不能堅決自己的信念，會不停地動搖自己學習的觀念。

還會輕視政治理論學習、缺乏志向信念、不注意道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。

四、整改措施

在今后的工作中，我要敬重幼兒、關切幼兒、酷愛幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學習的觀念，不斷地充溢自己。師德師風常抓不懈，落實到實處。

教研組的`活動，要仔細參與，教學反思探究，找到新的教學方向。不違反教化教學法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽。

在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)覺了自身的問題，我堅信我在今后的工作中肯定成為一名人民滿足的老師。

中學老師師德師風自查報告四

時間荏苒，我在老師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

一、師德師風方面存在問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到酷愛教化、酷愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現象。

2、在關愛學生方面，我關切愛惜學生，敬重其人格;耐性教育，愛護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在同等、公允對待學生，特殊是要求學生方面，還不夠嚴格?？釔蹖W生是老師處理與學生之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教化的萬金油，當教化之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教化的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究教化教學規(guī)律缺乏長期性，教化教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高教化、教學和科研水平還不夠。所以我必需不斷學習。團結協(xié)作是老師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所確定的。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠志向;我能夠維護其他老師在學生中的威信，也關切集體，主動維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏才智上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共。

5在終身學習方面。我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究教化教學規(guī)律缺乏長期性，教化教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高教化、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要緣由是:

1、現代教化理論、政策法規(guī)學習不夠深化，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培育和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因而提高教化、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教化事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

比照中小學老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持志向，堅決教書育人、為人師表信念。

思想上醒悟、堅決;志向信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：切實加強黨教化理論學習。約束自己，仔細整改;接著培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現代教化觀。

2、完善學校教化管理，增加制度的肅穆性。

留意加強學校教化制度的宣揚工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教化不良現象做斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。

3、轉變作風，主動工作。

堅持科學的看法和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教化工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為教化、為人民服務。

4、加強語文業(yè)務學問學習，努力提高綜合素養(yǎng)。

我必需加強業(yè)務學問的學習，一是從實踐中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)學問，學習教化教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

中學老師師德師風自查報告五

我國古代大教化家孔子曾說:其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師須要從小事做起，從自我做起，領先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。現將我們的相識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體老師的相識，增加師德教化的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎。

一、存在的不足

1、活動形式單調，缺乏多樣化。今后要依據學校中心工作，注意針對性和實效性，寓師德師風教化于豐富多彩的活動之中。

2、加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。

3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在有的老師心情不是太好的時候，自己的行為有點受心情的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

4、酷愛學生，和諧發(fā)展方面有的時候，教化學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

5、注意小節(jié)，修煉人格方面教化無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的老師比較留意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。

6、敬重家長，服務家長方面有時在與家長的溝通中，沒有留意家長的心理承受實力，直言不諱，可能會損害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

二、存在問題的緣由

究其緣由，主要有:對此類問題相識不夠，輕視政治理論學習、缺乏志向信念、不留意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、整改措施

今后改進的方向:

1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬

樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎小學師德師風自查報告3篇工作報告。

2、在教研組活動中，與組內每一個老師都有暢談教化心得，獲得新知;找尋到了新的教學方向。

3、敬重學生，關切學生，誨人不倦，克服不良心情，杜絕不良行為。注意心靈的溝通。

4、時刻牢記-從我做起，從小事做起，從今日做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長，并且在語言溝通中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之我校師德師德建設學習教化、自查、自檢、自評活動圓滿結束，我們既完成了規(guī)定各項動作，又進行了自選動作(老師簽定的責任狀12余份、老師師德學習體會13余份、自查、自評整改13余份)，老師自我比照檢查階段工作做扎實有效果，教職工精神面貌面貌一新，工作的責任感、主動性明顯加強和提高，全體老師的師德形象贏得社會家長的普遍贊揚。

老師師德師風自查報告10

最近一個階段，本人經過師德師風整改的學習，對老師職業(yè)的特別性有了更進一步的相識。經過學習，我受益匪淺。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在六學六查、活動中發(fā)覺的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型，查自我在酷愛學生方面

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛雙優(yōu)的學生，更多地關愛欠發(fā)展的學生，同等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教化的.對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：

對學生的耐性不夠，有時對學生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型，查自我在愛崗敬業(yè)方面

在教化教學中，酷愛教化、酷愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，同等的看法對待學生，以人為本、嚴格要求、耐性引導，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。進取實施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。

不足之處：

由于特性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

三、學習遵章守紀典型，查自我在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自我的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自我的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。

不足之處：有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協(xié)作典型，查自我在團結協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律。

不足之處：

關切團體還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自我在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：

無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創(chuàng)新典型，查自我在嚴謹治學方面

今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師僅有不斷學習才能適應時代的要求，適應教化新形勢的須要。所以，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學生、反思自我的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改善教學教化方法，提高自我的教化、進取更新教化觀念，提高自我的教化、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。

不足之處：

教學方法不能剛好創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。

個人師德師風自查報告?zhèn)€人師德師風自查報告今后努力的方向：

1、樹立先進的教化理念，自覺遵循教化規(guī)律，進取推動教化創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關切幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公允、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。

2、仔細學習教化教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改善教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教化活動的契機，進一步提高相識，從我做起，從今刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教化多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民老師。

老師師德師風自查報告11

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導力氣，是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好老師隊伍建設，特殊是老師的師德師風建設放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合教化局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校老師中深化開展師德師風建設活動。依據方案的要求和部署，結合我校工作實際，主動主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣揚教化活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現在，大部分工作已經基本完成，并取得了成效?，F對我校師德師風建設檢查分析狀況報告如下：

一、充分組織打算。

我校剛好召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，探討部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動領導小組。

二、動員學習扎實。

學校召開了全校老師參與的“師德師風建設年活”動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動的主動性和主動性。要求老師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習安排，在規(guī)定的時間內學完規(guī)定的篇目，并做好學習筆記(每位老師不少于1000字)，每位老師有自查自評材料、有心得體會，通過學習溝通，進一步增加廣闊老師的責任感和使命感。

三、宣揚氛圍深厚。

為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開拓師德師風建設專欄、展板等，剛好宣揚和報道師德師風建設工作開展狀況。

四、創(chuàng)建溝通的平臺。

為了促進溝通，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動剛好上報并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

五、比照剖析深刻、查擺問題實在。

仔細組織老師比照自身的實際和工作狀況，進行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高老師個人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分打算。仔細撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的打算。

六、重點突出、務求實效。

我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合，在黨員老師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在老師中，以師德師風教化為重點。師德師風建設，重在教化，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教化同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，實行切實措施加以保證，通過扎實工作來實現思想相識的提高，實現老師的自我完善和成長。在廣泛調查探討的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上常?；?、制度化的.軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。接著大力提倡教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣闊教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教化廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時堅固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而主動奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風建設的立足點就在于增加廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣揚學習和教化活動貫徹始終，通過深化有效的學習教化，使廣闊教職工仔細總結閱歷教訓，明確努力方向，進行自我教化、自我改進、自我提高。堅持以正面教化為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣闊教職工的主動性，激勵廣闊教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且仔細開展指責與自我指責，對不良風氣進行堅決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調研和設置“看法箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應當持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學老師師德師風的主流是很好的，全體老師都能安心講臺、忠誠教化，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在如下一些問題：

1.個別老師對師德建設相識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民老師。

2.個別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數年輕老師擔心心講臺。

3.個別老師不能主動鉆研業(yè)務，不求上進，不喜愛動腦;不喜愛動手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4.個別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個別老師對學生缺乏愛心,教化教學方法簡潔粗暴，對學生出現的錯誤不能耐性地教化。

6.個別老師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。

7、個別老師缺乏團結合作意識，個別老師對對學校政策缺乏理解與協(xié)作。

以上這些問題的出現，既損害了老師在學生、家長、社會上的形象，又對教化教學的開展產生了肯定影響。因此加強老師的師德師風建設，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風的好壞往往影響和確定學校的校風和學風的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。

八、針對學校老師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力看法如下：

(一)主體方向

1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2.仔細學習教化教學理論，主動參與學校和上級教化部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

4.加強本職工作的主動性和主動性，團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

(二)個體方向

1.愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的'教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教化不只是給學生傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2.為人師表。作為老師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3.嚴謹治學。仔細鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4.關愛學生。同等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時賜予表揚，當學生出現錯誤時剛好指出并對他進行指責教化。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，敬重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰和變相體罰學生。

5.敬重家長。老師要想教化好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

6.廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。

一、師德師風方面：

1、在愛崗敬業(yè)方面，能夠做到酷愛教化、酷愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎前提。

2、在關愛學生方面，我關切愛惜學生，敬重其人格;耐性教育，愛護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在同等、公允對待學生，特殊是要求學生方面，還不夠嚴格?？釔蹖W生是老師處理與學生之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教化的萬金油，當教化之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教化的奇跡。

3、教書育人方面，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷??新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究教化教學規(guī)律缺乏長期性，教化教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高教化、教學和科研水平還不夠。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠志向;我能夠維護其他老師在學生中的威信，關切集體，主動維護學校榮譽。

5在終身學習方面。我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。

二、存在以下問題：

1、教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現許多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務水平有待提高，本人雖情愿學習，但總覺得年紀比較大了，學習不夠扎實，導致學問體系老化，不能與時俱進。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其緣由，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

三.存在以上問題的主要緣由是:

1、現代教化理論、政策法規(guī)學習不夠深化，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培育和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因而提高教化、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教化事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

四、以上存在的問題的改進措施：

比照中小學老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、思想上醒悟、堅決;志向信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：切實加強黨教化理論學習。約束自己，仔細整改;接著培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現代教化觀。

2、留意加強學校教化制度的宣揚工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教化不良現象做斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。

3、堅持科學的看法和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教化工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己。

4、我必需加強業(yè)務學問的學習，一是從實踐中學，向同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)學問，學習教化教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

老師師德師風自查報告12

通過開展“師德師風”教化活動，不但提高了老師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉變教化系統(tǒng)工作作風的內在要求，是促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現將我學習后的自查狀況匯報如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民老師，重要任務是教學工作。我仔細根據教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我具體了解每一位學生的特點，深化了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采納不同的方法。依據學生的不同愛好，激勵

學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適應這種改變，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研實力、學習水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問實力的培育再造，對業(yè)務學問駕馭不夠，沒有意識到業(yè)務水平的凹凸對工作效率和質量起確定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、主動，只滿意于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。對業(yè)務學問的駕馭不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和看法，在業(yè)務鉆研上存在依靠性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)建性地開展工作。

整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，堅決正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風仔細搞好自己的本職工作，為人民的教化事業(yè)貢獻力氣。

2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養(yǎng)，酷愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認仔細真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的'教化理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)建性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身實力的不斷提高。

3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，依據學生基礎學問較差的現狀，實行多種教學方法，逐步提高學生的學問水平。盡職盡責地做好教化教學工作，樂教，以劇烈的社會責隨意識去奉獻和付出。在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。

4、走進學生的心里，敬重學生，教化引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解孩子的內心，找到緣由，然后進行引導，使學生相識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心相識到，進而自覺訂正。

在以后的教學中，要堅固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿足的人民老師，為學校教化工作奉獻自己的一份力氣。

一、師德師風自查報告及整改措施

在這次師德師風自查活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己、諦視自己。

1、加強學習依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教化教學的理論學問的學習，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我相識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，靜默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》