2023年個(gè)人成長(zhǎng)中考滿分作文（通用5篇）

2023年個(gè)人成長(zhǎng)中考滿分作文（通用5篇）個(gè)人成長(zhǎng)中考滿分作文1

完備是我對(duì)于自己的要求和期望，專心付出竭力攀登，既然確定去做就應(yīng)義無(wú)反顧自始至終，便無(wú)放棄的理由。

我對(duì)自己許下了諾言，依照同樣的節(jié)奏讀書。但這次，我并沒(méi)有大意，反而讀得比以前更起勁，卻有顯著的退步，心中有些被打壓的苦澀，難以啟齒。

苦痛與郁卒讓我越陷越深，直到某一天媽媽的字跡出沒(méi)我書桌上的便利貼：“有人夫妻恩愛，月入數(shù)十萬(wàn)，卻有嚴(yán)峻的不孕癥；有人才貌雙全，能干多金，情字路上卻坎坷難行；有人家財(cái)萬(wàn)貫，卻是子孫不孝；有人看似好命，卻一輩子腦袋空空。”頓然，如同當(dāng)頭棒喝讓我省悟了。每個(gè)人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口，你不想要它，它卻如影隨形。挫折，可以是種無(wú)奈，也可以是種挑戰(zhàn)，端看你如何看待。

我對(duì)自己許下的承諾，讓我背負(fù)著必需成長(zhǎng)的壓力，卻在無(wú)意間綁住了對(duì)讀書的樂(lè)趣，束縛了敏捷的腦袋，失去享受解題的快感。穿梭在紅墨水的筆跡下，壓得我快喘不過(guò)氣，執(zhí)著于成果的優(yōu)劣間，更失去破解艱澀難題的享受。

媽媽的便利貼讓我發(fā)覺(jué)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今日我一如平常坐在書桌前，翻閱著日后的進(jìn)度，肩上沒(méi)了沉沉的擔(dān)子，像是回到從前，盡興的在文字間游戲，新奇的在數(shù)字叢林里探究。整頓思緒，其實(shí)我也沒(méi)做什么，只是輕松歡樂(lè)的讀書罷了。

對(duì)于凡事追求盡善盡美的我，總是睜大眼找尋我所不滿意的漏洞，欲將缺了一角的圓補(bǔ)齊，直到我明白“不完備亦是一種完備”之理。其實(shí)，不需去艷羨別人，數(shù)數(shù)上天賜予的恩典，我發(fā)覺(jué)我所擁有的肯定比缺少的要多出很多；而缺失的那一部分，雖不行愛，卻依舊是生命的一部分，試著接受它且善待它，人生會(huì)歡樂(lè)豁達(dá)成長(zhǎng)

我上六年級(jí)了，已經(jīng)是個(gè)小大人了，可是，誰(shuí)又知道我是多么懷念童年?。∮浀迷谛r(shí)候，我們幾個(gè)小伙兒伴總是在一起打打鬧鬧，可是現(xiàn)在不行了。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了那些蹦蹦跳跳的事情已經(jīng)不能干了。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)，聽到外面的一聲聲歡樂(lè)，我的嘴邊就抹過(guò)一絲稍微的笑容。是??！曾經(jīng)何時(shí)我也跟他們一樣。歡樂(lè)著奔跑在四季田野之間，可現(xiàn)在呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)的驚慌不能抽出許多時(shí)間來(lái)玩一玩，只能與書作伴。從書中找樂(lè)趣。有時(shí)，不想看了也不行，因?yàn)橐幌氲綄W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好上初中時(shí)跟不上，便接著看起書來(lái)。

現(xiàn)在的我完全變樣了，從一個(gè)愛玩的野男孩變成了一個(gè)愛看書的小大人，這期間雖沒(méi)有玩的歡樂(lè)，但卻有讀書的快樂(lè)。俗話說(shuō)的好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

現(xiàn)在我起先回憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)我想起我們小伙伴在一起的玩耍時(shí)的歡樂(lè)時(shí)，我的心境與夢(mèng)境就立即變的繪聲繪色。那小伙伴們的神態(tài)，小伙伴們的笑聲，讓我久久沉醉在想象的海洋。另一方面我也在想我長(zhǎng)大后是什么樣子的，是帥氣的？和善的.？還是酷酷的？這個(gè)問(wèn)題的答案我想不遠(yuǎn)了。

在此我想對(duì)對(duì)孩子要學(xué)習(xí)很關(guān)注的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們孩子的童年只有一次，請(qǐng)讓我們歡樂(lè)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)比歡樂(lè)重要還是歡樂(lè)比學(xué)習(xí)重要？我想這值得你們家長(zhǎng)去談?wù)??！蔽乙蚕雽?duì)那些孩子們說(shuō)：“童年只有一次，珍惜我們童年美妙的時(shí)間吧！”讓我們孩子也有一些歡樂(lè)的時(shí)間！

個(gè)人成長(zhǎng)中考滿分作文2

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)年過(guò)去了，一切都成為過(guò)去。迎來(lái)了嶄新的一年，在這一年中，大家都有自己的安排和目標(biāo)，每個(gè)人都不一樣。當(dāng)然，我也有自己的安排與目標(biāo)。

在新的一年中，各個(gè)方面都有待提升：學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、與同學(xué)交往、與老師相處、與不同性格的人溝通、與自己厭煩的人交往、自己的管理同學(xué)的方法……

學(xué)習(xí)，是一個(gè)學(xué)生最重要的任務(wù)，來(lái)到學(xué)校的主要目的就是學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，又怎么配當(dāng)一個(gè)學(xué)生呢？學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，須要自己去刻苦努力，不能只是依靠別人。在每次考試前，我都要依據(jù)自己這段學(xué)習(xí)水平和復(fù)習(xí)，定下自己每科大約的分?jǐn)?shù)，可以比自己的底線多出幾分，但不要太多。然后依據(jù)自己定的分?jǐn)?shù)，發(fā)揮好自己的水平，盡力去考，假如考的分?jǐn)?shù)比自己的安排高，那么下次就要更加努力去考，要保持才能把分?jǐn)?shù)提高。假如比自己定的安排少，那就要更加努力去復(fù)習(xí)這門功課，爭(zhēng)取下次考試取的好成果。

學(xué)習(xí)，并不只是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)怎樣做人，學(xué)習(xí)如何與他人溝通。因?yàn)榫退銓W(xué)的學(xué)問(wèn)再多，將來(lái)都要出來(lái)社會(huì)打拼的，在社會(huì)中假如你自私獨(dú)立，人際關(guān)系不好，可能別人以后在背后捅你一刀，以此報(bào)復(fù)你，那么你這一生都會(huì)很難干出一番好成果，因?yàn)槟懔顒e人厭煩你，惡心你都來(lái)不及，更不行能幫你。

與人溝通，在我看來(lái)，它是一門學(xué)問(wèn)，人一生都會(huì)在學(xué)習(xí)他，在很小的時(shí)候就已經(jīng)在學(xué)習(xí)他了，但還是會(huì)有許多人學(xué)不好他。在與別人相處時(shí)，不要那么小氣，同學(xué)有困難，就應(yīng)當(dāng)出手幫忙，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。同學(xué)能壞你的東西，不要對(duì)他大發(fā)雷霆，還要寬恕他，提心他下次要當(dāng)心點(diǎn)，不要犯同樣的錯(cuò)誤。樂(lè)于助人，大方，友好是交友的關(guān)鍵，假如你做到了這幾點(diǎn)，那么你就已經(jīng)學(xué)習(xí)會(huì)了交友了。

在班級(jí)中，每個(gè)人都有自己“落腳點(diǎn)”，能不能大點(diǎn)好久要看自己有沒(méi)有信念和責(zé)任心了。在沒(méi)有接觸工作時(shí)，就已經(jīng)下結(jié)論說(shuō)自己管理不好，就放棄，那就你就會(huì)恒久都做不好，萬(wàn)事重在參加，就算你沒(méi)有做得好，那你就要多多請(qǐng)教有閱歷的人，訂正自己的錯(cuò)誤，信任你會(huì)做得更好。對(duì)待自己的工作肯定要仔細(xì)、細(xì)致、嚴(yán)格。首先自己就要以身作則給同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣。假如自己都沒(méi)有做好又怎么會(huì)有底氣去管理別人呢？別人又怎么回復(fù)你呢？莫非不是嗎？在管理的時(shí)候，肯定要肅穆，肯定要狠心。當(dāng)然這只是在管理中，在與人相處時(shí)千萬(wàn)不要這樣。接下來(lái)我會(huì)好好整頓，讓同學(xué)信服，讓老師信任我，讓自己欣慰。

成長(zhǎng)安排要有目標(biāo)，要通過(guò)自己的努力去奮斗，達(dá)到初衷的目標(biāo)，甚至是超越。這樣的生活才會(huì)有意義，才會(huì)有樂(lè)趣。

個(gè)人成長(zhǎng)中考滿分作文3

世界上沒(méi)有什么比讀書更能回報(bào)你的。在我成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中，我就始終和書本相伴著。從幼年的不識(shí)字起先，每晚媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講故事，到三歲時(shí)自己能看圖畫講故事，再到后來(lái)我和繪本相識(shí)了。記得一年級(jí)時(shí)老師共享給我們的第一篇繪本是《逃家小兔》里面有很多的精致圖畫和一些簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，講解并描述了一個(gè)感人的故事……從那些故事里，我相識(shí)到了世間的真。善。美。丑。親子共讀期間我和媽媽之間的感情加深了，還建立了濃濃的友情。

從那起先，我走入了繪本館，我被它深深的吸引著從最初的《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》、《我媽媽》、《朱家三兄弟》、《愛心樹》、《驢小弟變石頭》、《生氣湯》、《月亮生日歡樂(lè)》、《小豬變形記》、再到《小豬唏哩呼?！?、《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》、《查理九世全集》、《馬小跳全集》到《葉圣陶童話集》?！逗５變扇f(wàn)里》?！端⒆印贰！秾毢J的隱私》。

二年級(jí)老師先讓我們自己制作繪本，到后來(lái)讓我們開通校訊通起先寫博客。從那以后，我也成了自己的作家，我把自己生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都繪成了我的喜怒哀樂(lè)記載在我的繪本中。一路走來(lái)我收獲了很多，也長(zhǎng)大了很多。上三年級(jí)了，我對(duì)繪本還是那么的寵愛，每當(dāng)上書店時(shí)我更多的選擇還是它。可是慢慢地我也發(fā)覺(jué)只看繪本給我?guī)?lái)的弊端，因?yàn)閺娜昙?jí)往后閱讀文字類的書越來(lái)越重要了，而且許多文學(xué)名著的魅力是繪本所呈現(xiàn)不出來(lái)的。所以我以后找準(zhǔn)了方向就可以更多的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)了。

個(gè)人成長(zhǎng)中考滿分作文4

手執(zhí)一本字帖，臨窗而立。點(diǎn)點(diǎn)月光灑入窗頭，映出帖上飄逸的字跡。

這是何等靈秀的瀟灑！清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚(yáng)。我沉醉在“書圣”的《蘭亭序》中，細(xì)細(xì)品嘗，香椿處濃如酒，清雅處淡似茗。自幼習(xí)書法的我，幻想有朝一日也能和“書圣”一般，將墨汁化為筆端的不羈。

鋪開月白色的宣紙，提筆，蘸墨，落筆。極力想仿照帖上的字跡，卻始終難成紙上的飄逸。擱筆，一心想著仿照，慢慢，筆尖的速度愈來(lái)愈快，不是我平日練字的狀態(tài)。蹙眉，宣紙上微顫的字跡仿佛扭曲了的面孔，對(duì)我發(fā)出無(wú)情的訕笑。我的心中一陣失落，霎時(shí)，不甘猶如潮水，狠狠拍擊著我。我突然難以想以前難般自信，不禁捫心叩問(wèn)：你，真的可以嗎？

記得幼時(shí)，初提毛筆始識(shí)漢字，見到《蘭亭序》上的飄逸，便朦朧地生出欽慕之意，以為美。后來(lái)，慢慢能寫出端正的字來(lái)，卻始終惦記著“書圣”筆下的瀟灑。然而，今日初臨此帖，卻不想是這般難以駕馭。

那流水的月光仍在靜靜靜地傾瀉，皓潔，純凈。我抬起悲觀的臉，偶然間，望見墻上掛著的條幅：腳踏實(shí)地，心平氣和。我陷入了深思，現(xiàn)在的我，屢次因?yàn)榉抡詹坏轿欢a(chǎn)生的心情，真的是腳踏實(shí)地嗎？我所追求的，究竟是什么？

當(dāng)然是書法的魅力?。∵@是我從小的幻想，可我卻在漸漸長(zhǎng)大的途中迷失了自我，沒(méi)有找到自己練字的節(jié)奏，太過(guò)急躁。我心中一動(dòng)！左手握拳，觸到的，是胸口強(qiáng)有力的心跳，如擂動(dòng)的戰(zhàn)鼓。這虛幻的聲音突然間變得特別洪亮，猶如春霖著陸在久旱的大地上時(shí)，發(fā)出的清亮的聲響。突然間，本是手足無(wú)措的我如聞一聲棒喝，眼前豁然開朗，似撥云見日，柳暗花明又一村。

拋快樂(lè)里對(duì)瀟灑飄逸的一味追求和幻想，我再次提筆，蘸墨，落筆。這一次，我聚精會(huì)神，一筆一劃地夯實(shí)基礎(chǔ)。提筆，落筆，字跡在這般往復(fù)間端正成型。與平常不同，這次，那筆畫中多了一份踏實(shí)和執(zhí)著。我終是找到了屬于自己的節(jié)奏：腳踏實(shí)地、一筆一劃用心致志。

肌肉微微發(fā)酸，手中的筆早已有了汗?jié)n?？晌疫t遲不愿放下手中的筆，或許，筆已不再是筆，它已成了我成長(zhǎng)的象征，是我獨(dú)自尋夢(mèng)中的最好陪伴。

成長(zhǎng)、并不意味一味地仿照。活出自己的人生才是最精彩的自己。

成長(zhǎng)，也不能急于求成。只有在荊棘之路上行的夠長(zhǎng)夠遠(yuǎn)，方可知成長(zhǎng)的意義。仿佛是漫長(zhǎng)的蟬蛻，又似瞬間的重生。駕馭自己的節(jié)奏，駕馭自己的目標(biāo)才是取勝之道。

窗外的月兒照舊柔軟，微笑著把月輝點(diǎn)灑在窗前。這一刻，我無(wú)畏萬(wàn)水千山的阻隔，因?yàn)槲覉?jiān)信，自己能追上那頭的夢(mèng)。

個(gè)人成長(zhǎng)中考滿分作文5

思想1：人是肯定歷史條件下的人，受肯定社會(huì)環(huán)境的制約，不能完全脫離社會(huì)而存在。環(huán)境總要影響甚至變更人。

闡釋：近朱者赤，近墨者黑。這便是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的作用。環(huán)境于人是雙刃劍，既可樹人，也可毀人。孟子的母親懂得這個(gè)道理，怕