教改立項(xiàng)申報資料

項(xiàng)目編號學(xué)院課程教學(xué)改革專題立項(xiàng)報書項(xiàng)目名稱：”計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”與”企業(yè)網(wǎng)組建”課程整合的精品文檔放心下載課程名稱： 《企業(yè)網(wǎng)組建》項(xiàng)目主持人： X X申請單位： 信息工程系聯(lián)系電話： XE-mail：填表日期： 2012/11/9.X學(xué)院教務(wù)處制.一、立項(xiàng)情況簡介項(xiàng)項(xiàng)目名稱計算機(jī)輔助設(shè)計“教學(xué)做一體化”改革目2012.9-2013.1簡申請經(jīng)費(fèi)2000起止時間況性姓 名 XX 男 民族 漢 出生年月 1978.1別項(xiàng)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 講師 學(xué)位/授予院校 碩士/合肥工業(yè)大學(xué)謝謝閱讀申請人所在單位 信息工程系時 間目2009主要教學(xué)工負(fù)作 2011簡歷2012責(zé)主要教 時間學(xué)改革 200和科學(xué) 8人研究工 201作簡歷 1

課程名稱授課對象學(xué)時所在單位計算機(jī)應(yīng)用信息工程3DSMAX技術(shù)與應(yīng)用64專業(yè)學(xué)生系計算機(jī)應(yīng)用信息工程3DSMAX技術(shù)與應(yīng)用64專業(yè)學(xué)生系裝飾工程專建筑工程計算機(jī)輔助設(shè)計（3DSMAX）64業(yè)學(xué)生系項(xiàng)目名稱獲獎情況高職院校教師教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐“C#高級程序設(shè)計“院級精品課程.“基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的云計算教學(xué)平臺研究“安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究感謝閱讀項(xiàng)目項(xiàng)總?cè)藬?shù)高級職稱2目性出生姓名別年月主組要X男1985.成員︵X男1984.不含成負(fù)責(zé)人︶員

中級職稱 初級職稱 博士、碩士(含在讀)1 1 2專業(yè)技術(shù)工作單位 項(xiàng)目中的分工 簽 字職務(wù)助教 信息工程系 項(xiàng)目設(shè)計與實(shí)助教 信息工程系 項(xiàng)目設(shè)計與實(shí).二、立項(xiàng)依據(jù)立項(xiàng)的意義、現(xiàn)狀分析《計算機(jī)輔助設(shè)計（3DSMAX）》是計算機(jī)專業(yè)、裝飾工程專業(yè)以及動漫設(shè)計等專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課，以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和繪圖技能為目標(biāo)，同時兼顧后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)需要。根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域和室內(nèi)設(shè)計師、景觀設(shè)計師、施工員、預(yù)算員、監(jiān)理員等多個崗位的任職要求，參照國家室內(nèi)設(shè)計員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以工作過程為導(dǎo)向，不斷改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容；會同企業(yè)技術(shù)人員，精心設(shè)計實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，理論以“必須、夠用”為度，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)完整的教學(xué)方法體系，構(gòu)建教、學(xué)、做實(shí)踐一體化課程。謝謝閱讀（一）課程教學(xué)改革的背景我院計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)辦于2000年。2006年增設(shè)高職動漫設(shè)計專業(yè)，同年招收動漫設(shè)計專業(yè)班，2008年開設(shè)裝飾工程專業(yè)，是全省較早開設(shè)此專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)院校之一。舉辦高職教學(xué)十三年來，取得了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果。經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，確立了由最初的“懂設(shè)計”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸O(shè)計—施工—管理”的三位一體的全新目標(biāo)培養(yǎng)模式，全面提升學(xué)生的專業(yè)與非專業(yè)素質(zhì)能力，更好的服務(wù)于就業(yè)。為實(shí)現(xiàn)這一新的培養(yǎng)目標(biāo)，《計算機(jī)輔助設(shè)計（3DSMAX）》課程建設(shè)，就自然成為專業(yè)教學(xué)改革的一個非常重要的切入點(diǎn)。感謝閱讀（二）課程的性質(zhì)任務(wù)分析從課程結(jié)構(gòu)來看，本課程屬于承上啟下的一門專業(yè)基礎(chǔ)骨干課程，對于計算機(jī)應(yīng)用、動漫設(shè)計、裝飾工程專業(yè)學(xué)生而言極為重要，為了更好的表達(dá)設(shè)計意念，通過直觀形象設(shè)計，經(jīng)過創(chuàng)造性思維而獲得的獨(dú)特的視覺表現(xiàn)預(yù)案效果。創(chuàng)意是設(shè)計的靈魂，是3DSMAX藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)，是使設(shè)計表現(xiàn)取得事半功倍效果的捷徑。感謝閱讀.本課程所屬的計算機(jī)、動漫設(shè)計、裝飾工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量良好、辦學(xué)條件優(yōu)良、辦謝謝閱讀學(xué)特色明顯、知名度高，分方向選修率達(dá)96%以上，吸引了眾多優(yōu)秀的青年學(xué)子報考感謝閱讀本專業(yè)，近年來，報考我院裝飾工程設(shè)計專業(yè)的人數(shù)都超過是本專業(yè)計劃招生數(shù)?！队嫺兄x閱讀算機(jī)輔助設(shè)計（3DSMAX）》是裝飾工程、動漫設(shè)計等專業(yè)的主干課程，它對不同設(shè)感謝閱讀計類型的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有著普遍的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生較為系統(tǒng)地了解環(huán)境藝精品文檔放心下載術(shù)設(shè)計原理，掌握主要不同類型建筑的室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的一般規(guī)律，在為和諧統(tǒng)一的感謝閱讀室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計提供知識儲備的同時，也為學(xué)生職業(yè)崗位能力的擴(kuò)展延伸奠定良好的感謝閱讀基礎(chǔ)?！队嬎銠C(jī)輔助設(shè)計（3DSMAX）》課程主要面向藝術(shù)設(shè)計專業(yè)環(huán)境設(shè)計方向的精品文檔放心下載二、三年級學(xué)生授課。.三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計劃1、具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題1、課程教學(xué)改革內(nèi)容1）教學(xué)方法改革“教學(xué)做一體化”模式應(yīng)用2）教學(xué)管理模式的改革：過程化課程管理體系3）課程考核方式改革：平時成績與大作業(yè)成績綜合2、改革目標(biāo)：本課程設(shè)計圍繞有關(guān)3DSMAX藝術(shù)設(shè)計的基本知識點(diǎn)、職業(yè)能力要素和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，科學(xué)定位并妥善處理好與先行課程、后續(xù)課程之關(guān)系，避免知識的過多交叉和重疊，課程內(nèi)容銜接得當(dāng)，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。課程教學(xué)中始終以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)3D表現(xiàn)知識、訓(xùn)練創(chuàng)意技能、參與實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計的課程教學(xué)目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛能，“以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目制作為重點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)具有社會職業(yè)設(shè)計能力的教學(xué)效果。精品文檔放心下載3、本改革擬解決的關(guān)鍵問題1）如何開展學(xué)生的知識培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的不同設(shè)計風(fēng)格、感謝閱讀流派及設(shè)計制作能力方面的知識。2）如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力：掌握藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論和基本設(shè)謝謝閱讀計制作方法。3）如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力：能針對不同類型的室內(nèi)空間環(huán)境，外部空間環(huán)境，進(jìn)行綜合分析、設(shè)計、制作的能力。精品文檔放心下載..2、實(shí)施方案、實(shí)施方法、具體實(shí)施計劃1、具體實(shí)施方案：自編教材，提供電子教程課程教學(xué)采用教學(xué)做一體化式模式，結(jié)合按歷史教學(xué)課程管理采用過程化考試改革方案感謝閱讀2、實(shí)施方法：1）教學(xué)設(shè)計規(guī)程和要領(lǐng)的講解與示范結(jié)合，以示范為重心：優(yōu)秀教師教學(xué)示范、精品文檔放心下載教師多媒體教學(xué)示范、多媒體光盤教學(xué)示范、教學(xué)錄像片觀摩等。精品文檔放心下載2）教學(xué)操作與評價結(jié)合，以操作訓(xùn)練為重心，評價對象主要是學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練課、工程設(shè)計課、案例實(shí)訓(xùn)片段等教學(xué)內(nèi)容；采用教師評價、學(xué)員自評、學(xué)員互評等方式結(jié)合進(jìn)行。謝謝閱讀3）課內(nèi)練習(xí)與課外練習(xí)結(jié)合，課內(nèi)初步練習(xí)、教師指導(dǎo)下練習(xí)，課外充分練習(xí)、感謝閱讀學(xué)員互相指導(dǎo)下練習(xí)。4）集體訓(xùn)練與個別訓(xùn)練結(jié)合，普遍指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合。精品文檔放心下載5）作業(yè)與競賽相結(jié)合。每堂課前有10分鐘技術(shù)練習(xí)及檢查，隨課進(jìn)行新的技術(shù)感謝閱讀訓(xùn)練，單元以后可舉行相應(yīng)設(shè)計技術(shù)競賽。6）訓(xùn)練記錄。學(xué)員的訓(xùn)練情況、練習(xí)作業(yè)等均以多種方式保存下來。如原始作業(yè)、照片、錄像、評價表等，以作為課堂教學(xué)技術(shù)掌握情況是否有所進(jìn)步及進(jìn)步程度的評價依據(jù)，亦即學(xué)員成績評定的依據(jù)。精品文檔放心下載3、實(shí)施計劃1）2012年9月-2013年2月：課程教學(xué)電腦室內(nèi)設(shè)計的理論演示講授32學(xué)時，課堂上機(jī)練習(xí)32學(xué)時；（64學(xué)時）精品文檔放心下載.2）發(fā)表論文一篇.3、項(xiàng)目預(yù)期成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、學(xué)生受益等情況）精品文檔放心下載預(yù)期成果：1、面向“計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)”、“動漫設(shè)計專業(yè)”、“裝飾工程專業(yè)”多個專業(yè)開感謝閱讀展本項(xiàng)改革，提供一整套改革設(shè)計方案，包括教案、電子課件、網(wǎng)上資源感謝閱讀3、更新教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，課改設(shè)計方案、課程考核指南精品文檔放心下載2、論文一篇4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處1、“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式應(yīng)用2、自編教程與課程考核方式改革3、項(xiàng)目化教學(xué)形式應(yīng)用..四、教學(xué)改革基礎(chǔ)1、與本項(xiàng)目有關(guān)的教學(xué)改革工作積累以及已經(jīng)取得的教學(xué)改革工作成績謝謝閱讀1、2010年“計算機(jī)文化”“教學(xué)做一體化”模式取得省級特色專業(yè)成果精品文檔放心下載2、過程化教學(xué)管理2、具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑謝謝閱讀已有教學(xué)條件：1）多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用2）“教學(xué)做一體化”課堂及軟件環(huán)境尚缺的條件:1）全套的模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)室：圖形工作站，高清打印機(jī)2）課程網(wǎng)站建設(shè)解決的途：爭取在學(xué)校資金支持，建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室3、申請者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革以及教科研項(xiàng)目情況（主要項(xiàng)目，不超過5項(xiàng)）謝謝閱讀2008主持：高職院校教師教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐精品文檔放心下載XX2011主持： 《C#高級程序設(shè)計》院級精品課程謝謝閱讀2012主持：“基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的云計算教學(xué)平臺研究”安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項(xiàng)目感謝閱讀X2012參與