2024屆江蘇省鹽城阜寧縣聯(lián)考九年級化學第一學期期中質量檢測試題含解析

2024屆江蘇省鹽城阜寧縣聯(lián)考九年級化學第一學期期中質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是A．單質 B．原子 C．離子 D．元素2．2014年4月，蘭州市局部自來水中苯(C6H6)含量嚴重超標，引發(fā)市民恐慌，苯通常為無色液體，沸點為80.1℃，熔點為5.5℃，難溶于水，有劇毒，下列有關苯的說法中正確的是()A．苯屬于混合物B．苯是由6個碳原子和6個氫原子構成的C．常溫下可通過過濾的方法出去水中的苯D．可通過加熱的方法除去水中的苯3．化學實驗步驟是有先后順序的，如果違規(guī)操作，會導致實驗失敗甚至發(fā)生危險事故。下列對高錳酸鉀制取氧氣的“先”與“后”關系描述正確的是（）A．檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導管伸入水中B．加熱時，先對著試管預熱，再對準藥品部位加熱C．在裝配儀器時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性D．收集氣體結束時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面4．某同學在一段時間化學學習后梳理了以下知識：①同種元素組成的物質一定不是化合物；②某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，說明該物質中一定含有碳元素、氫元素和氧元素；③在同一化合物中，若金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價；④最外層電子數為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑤質子數相同的微粒一定屬于同種元素；⑥物質與氧氣的反應一定是氧化反應。其中正確的個數是（）A．1 B．2 C．3 D．45．物質的性質決定物質的用途，下列有關因果關系的敘述中，錯誤的是A．磷燃燒能產生大量的白煙，可以制作煙幕彈B．石墨能導電，可用來做干電池中的電極C．氧氣能支持燃燒，可用作燃料D．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品包裝袋內防腐6．化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”,下面對化學變化中“新物質”的解釋,正確的是A．“新物質”就是自然界中不存在的物質B．“新物質”就是與變化前的物質在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質C．“新物質”就是與變化前的物質在元素組成上不同的物質D．“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質7．硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能。在硒的一種化合物硒酸鈉(Na2SeO4)中，硒元素的化合價是A．-3 B．+6 C．+4 D．+78．下列敘述錯誤的是A．實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品B．用雙氧水制氧氣時不需要用酒精燈加熱C．排水法收集O2時，一定到產生連續(xù)性氣泡時再收集D．加熱KMnO4并用排水法收集O2，集滿后先熄滅酒精燈再將導管移出水面9．將N2和CO2、O2和CO2、CO和CO2，都能區(qū)別開的方法是（）A．用燃燒的木條 B．分別通入澄清石灰水 C．分別通入灼熱的氧化銅 D．用帶火星的木條10．下列對實驗現象的描述，正確的是A．木炭在氧氣中燃燒放出熱量，產生二氧化碳B．紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧C．電解水時正負極產生的氣體的體積比是1：2D．蠟燭在氧氣中燃燒產生耀眼的白光、放出熱量、產生大量的白煙11．楊梅中含有豐富的葉酸（Cl9Hl9N7O6），對防癌抗癌有積極作用。下列說法正確的是A．葉酸的相對分子質量為441gB．葉酸由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構成C．葉酸由四種元素組成D．葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質量比為19：19：7：612．如圖所示實驗操作中正確的是A．氧氣驗滿 B．過濾C．給液體加熱 D．鐵絲在氧氣中燃燒二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室中利用長柄V型管對課本實驗進行改進。（1）碳酸氫銨熱分解及其產物檢測①乙實驗過程中，可觀察到碳酸氫銨固體消失，無水硫酸銅變藍（資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色）、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。根據實驗的現象可知，碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和________________________。②對比甲，乙兩實驗過程，下列說法錯誤的是_____________。A甲實驗會產生較大污染，實驗過程沒有乙實驗環(huán)保B甲實驗根據“固體消失”，能說明碳酸氫銨受熱分解C乙實驗更有利于同學們分析“固體消失”的原因（2）探究微粒的性質①如丙裝置所示。先在B處放浸透無色酚試液的長紙條，后住V形璃管A處加試劑X，觀察到B處白色濾紙條變紅，則試劑X可能是________________。②若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實驗藥品和用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現象，請從微觀角度解釋__________________________________。14．如圖所示，用紅磷燃燒來測定空氣里氧氣的含量。（1）實驗過程中出現的現象是：（寫一條即可）_____。（2）紅磷燃燒的化學符號表達式為：_____。（3）集氣瓶內水的作用是_____。（4）實驗得出的結論是：空氣中氧氣體積約占_____。（5）如測得的值小于實際值，則是_____（答一條）15．實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據所學知識，回答下列問題：

（1）圖中標有①的儀器名稱：____________。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______（填“字母”）；收集完氣體后發(fā)現水槽中的水變紅色，原因是__________________________。（3）某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現氧氣不純，原因可能是__________________；若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是______________________________。（4）計算出31.6g高錳酸鉀（KMnO?）含氧的質量。____16．如圖為實驗室中常用裝置。請回答下列問題：（1）儀器①的名稱__________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_______（填裝置字母），該反應的文字表達式為_____________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，需要實驗操作是_______。（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是______→f．上述實驗中，E裝置的作用是______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某?；瘜W興趣小組的同學為測定空氣中氧氣的含量進行實驗探究。[設計實驗]同學們選擇的藥品是足量的紅磷，設計并進行如下實驗。紅磷燃燒的文字表達式是_____。（1）第一組同學規(guī)范操作后觀察到的現象是_____。該實驗的結論是_____。另一組同學實驗結束后觀察到最終水面沒有上升到集氣瓶上方空間約1處，其原因可能是______。（2）該實驗不能用木炭代替紅磷的原因是_____。18．根據下圖回答問題。（1）儀器a、b的名稱分別是____，____。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是____，如果用過氧化氫溶液制取氧氣時發(fā)生裝置是____（填序號，下同），收集裝置是____或____。檢驗一個集氣瓶中的氣體是否為氧氣的操作是____。（3）氨氣是一種重要的化工原料，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，則其發(fā)生裝置選用____（填序號，下同）。為了探究氨氣（NH3）的某些性質，同學們查閱了有關資料，知道具有堿性的物質可以使無色酚酞溶液變紅；然后依次做了以下實驗。由以上實驗，推斷出氨氣的物理性質有_______、_______。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）兒童缺鋅會引起食欲、不振發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學式已不完整，請根據相關信息回答下列問題。（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是455,則葡萄糖酸鋅化學式中氫原子右下角的數字為________。（2）葡萄糖酸鋅中碳元素和氧元素的質量比為______________。（3）計算葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數是多少_________?（結果保留至0.1%）（4）計算每支口服液中含葡萄糖酸鋅的質量是多少毫克_________?

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品中的“氟、鈣、碘、硒、鐵”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“氟、鈣、碘、硒、鐵”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選：D。2、D【解題分析】

純凈物有固定的組成、性質，苯有固定的組成、性質，屬于純凈物，此選項錯誤；B、一個苯分子是由6個碳原子和6個氫原子構成的，此選項錯誤；C、通過過濾可除去難溶性的固體物質，苯是一種液體，不能用過濾的方法除去，此選項錯誤；D.苯的沸點為80.1℃，可通過加熱的方法除去水中的苯，此選項正確。故選D。3、B【解題分析】

A、檢查裝置的氣密性先把導管放入水中再用手握住試管外壁，如倒過來先用手握住試管再把導管放入水中，有可能氣體受熱膨脹跑到空氣中，水槽中不會出現氣泡，故A錯誤；B、加熱試管先預熱，再對準有藥品的部位集中加熱，以防試管炸裂，故B正確；C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會浪費藥品，故C錯誤；D、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導管內溫度降低，壓強變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故D錯誤。故選B。4、B【解題分析】

①同種元素組成的物質一定不是化合物，說法正確；②某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，說明該物質中一定含有碳元素、氫元素，可能含有氧元素，說法錯誤；③在同一化合物中，若金屬元素顯正價，則非金屬元素不一定顯負價，例如硝酸鈉中，鈉元素為+1價、氮元素為+5價，氧元素為-2價，說法錯誤；④最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，離子的最外層電子數也可以為8，說法錯誤；⑤質子數相同的微粒不一定屬于同種元素，例如水分子與氖原子的質子數相同，但不屬于同種元素，說法錯誤；⑥物質與氧氣的反應一定是氧化反應，說法正確；綜上所述，有2個說法是正確的，B選項正確，符合題意。故選B。5、C【解題分析】

A.磷燃燒能產生大量的白煙，可以制作煙幕彈，此選項正確；B.石墨能導電，利用石墨的導電性用來做干電池中的電極，此選項正確；C.氧氣能支持燃燒，可用作助燃劑，不可燃，不能叫做燃料。此選項錯誤；D.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品包裝袋內防腐，以防食物變質，此選項正確。故選C。6、D【解題分析】

化學變化過程強調的新物質，不是指自然界中不存在的物質，而是相對于反應前的物質在組成或結構上不一樣的物質，與具體的顏色或者形態(tài)的變化沒有關系。故選D。7、B【解題分析】鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設硒元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價。故選B。點睛：掌握化合物中正負化合價代數和為零是解題關鍵。8、D【解題分析】A.實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品，正確；B.過氧化氫在二氧化錳的作用下，常溫下分解生成氧氣和水，即用雙氧水制氧氣時不需要用酒精燈加熱，正確；C.排水法收集O2時，一定到產生連續(xù)性氣泡時再收集，否則易導致收集的氣體不純，正確；D.加熱KMnO4并用排水法收集O2，集滿后先將導管移出水面，后熄滅酒精燈，否則易導致水倒流入試管內，使試管炸裂，錯誤。故選D。9、B【解題分析】

因為每組氣體中都含有二氧化碳，用一種試劑和方法把它們都區(qū)分開，就要利用二氧化碳的性質，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣、氧氣、一氧化碳都與石灰水不反應，故應選擇澄清石灰水；

故選：B。10、C【解題分析】試題分析：木炭在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；故A敘述錯誤；白磷在空氣中燃燒生成白煙，故B錯誤；電解水時正負極產生的氣體的體積比是1：2故C是正確的敘述；蠟燭在氧氣中燃燒產生耀眼的白光、放出熱量、產生大量的白煙是錯誤的敘述；。故選C。考點：物質在空氣中的燃燒11、C【解題分析】

A、由葉酸的化學式可知，葉酸的相對分子質量=12×19+1×19+14×7+16×6=441，書寫相對分子質量不書寫單位，選項錯誤；B、由化學式可知，葉酸是由葉酸分子構成的，葉酸分子由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構成，選項錯誤；C、由化學式可知，葉酸是由碳、氫、氮、氧四種葉酸組成的，選項正確；D、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質量比=（12×19）：（1×19）：（14×7）：（16×6）=228：19：98：96，選項錯誤，故選C。12、C【解題分析】

A、氧氣驗滿時，帶火星的木條應伸入到瓶口處，故錯誤；B、過濾應用玻璃棒引流，漏斗下端應緊貼燒杯內壁，故錯誤。C、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應超過試管容積的三分之一；用酒精燈的外焰加熱；試管與桌面呈角，試管夾夾在試管的中上部，還要預熱；故正確。D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在瓶底應放少量的水，為了防止生成的熔融物炸裂瓶底，故錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、CO2（或二氧化碳）B濃氨水溫度升高，微粒運動速度加快【解題分析】

（1）①由“澄清石灰水變渾濁”可知，生成了CO2（或二氧化碳）；②A、甲實驗生成的物質全部擴散到空氣中，污染環(huán)境，而乙實驗裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環(huán)保，故A正確；B、只根據甲實驗“固體消失”這一現象，不能驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導致的消失，故B錯誤；C、觀察到無水硫酸銅變藍，說明反應生成了水，浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應生成了氨氣，澄清石灰水變渾濁，說明反應生成了二氧化碳，因此乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因，故C正確。故填：B。（2）①滴有無色酚酞試液的長濾紙條從左到右逐漸變紅，說明有堿性的物質，并且試劑X具有揮發(fā)性，所以可以是濃氨水；②由于溫度越高，分子運動的越快在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到現象，說明溫度升高，微粒運動速度加快。14、產生白煙P+O2P2O5降溫、吸收五氧化二磷五分之一裝置漏氣【解題分析】

（1）實驗過程中出現的現象是：劇烈燃燒、產生白煙，放熱等。故填：產生白煙。（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，化學符號表達式為：P+O2P2O5。故填：P+O2P2O5。（3）集氣瓶內水的作用是降溫、吸收五氧化二磷。故填：降溫、吸收五氧化二磷。（4）實驗中進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一，得出的結論是：空氣中氧氣體積約占五分之一。故填：五分之一。（5）如測得的值小于實際值，可能是紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等。故填：裝置漏氣。15、長頸漏斗A試管口沒有放一團棉花.導管沒有伸入到集氣瓶底部瓶口有較大的氣泡冒出.12.8g【解題分析】

（1）圖中標有①的儀器名稱為：長頸漏斗；（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置應選A；收集完氣體后，發(fā)現水槽中的水變紅色，可能是未在試管口塞一團棉花，高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管；（3）用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現氧氣不純，原因可能是：導管沒有伸入到集氣瓶底部；若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是：集氣瓶中的水已經排完，瓶口有較大的氣泡冒出；（4）31.6g高錳酸鉀（KMnO?）含氧的質量為：。16、錐形瓶BF氯酸鉀氧氣+氯化鉀溶解、過濾、烘干adc吸收多余的氨氣，防止造成空氣污染【解題分析】

（1）儀器①是錐形瓶，故填：錐形瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣，氧氣的密度大于空氣密度，不易溶于水，因此可采用向上排空氣法和排水法收集，其中排水法收集的氣體較純凈，根據反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置，因此選擇BF，二氧化錳不溶于水，因此回收實驗后的二氧化錳，先溶解，在過濾得到二氧化錳，最后烘干。

（3）由于實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣，反應物是固體和液體，反應條件是常溫，因此發(fā)生裝置是A，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。所以選用C裝置收集，且氣體從d處進，c處出，為了防止大氣污染，最后連接E，因此順序為：adcf，E裝置的作用是吸收過剩的氨氣，防止大氣污染；

故答案為（1）錐形瓶；（2）BF；氯酸鉀氧氣+氯化鉀；溶解、過濾、烘干；（3）adc；吸收過剩的氨氣，防止大氣污染。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、紅磷+氧氣五氧化二磷燒杯中的水通過導氣管進入集氣瓶內，集氣瓶內水面上升至1處氧氣約占空氣體積的紅磷不足或裝置的氣密性不好或未等裝置溫度冷卻至室溫就打開止水夾木炭燃燒生成氣體，使集氣瓶中的氣壓沒有減小，所以水不會倒吸，達不到實驗效果【解題分析】

[設計實驗]紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式是：紅磷+氧氣五氧化二磷。（1）第一組同學規(guī)范操作后觀察到燒杯中的水通過導氣管進入集氣瓶內，集氣瓶內水面上升至1處。該實驗的結論是氧氣約占空氣體積的。另一組同學實驗結束后觀察到最終水面沒有上升到集氣瓶上方空間約1處，其原因可能是紅磷不足或裝置的氣密性不好或未等裝置冷卻至室溫就打開止水夾。（2）該實驗不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒生成氣體，使集氣瓶