2023年思想品德教學(xué)工作計劃模板(9篇)

第頁共頁2023年思想品德教學(xué)工作方案模板(9篇)思想品德教學(xué)工作方案篇一1、堅持認真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進素質(zhì)教育，以“開展學(xué)生”為指針，以“鼓勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“進步學(xué)生”為重點，進一步進步學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。2、堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建立，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。3、堅持德育教研，以心理安康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)____品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)____品德的興趣，進一步進步學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個班學(xué)生大局部都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解才能有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運用政治觀點答復(fù)政治問題，特別是做題時主觀題的答復(fù)總是答復(fù)不到重點。作為一個負責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出根本目的是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)____品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)____品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護別人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氣氛中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的才能也就能得到相應(yīng)的進步，育人的效果也能表達出來。2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，思維才能和分析^p概括才能。3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進展討論，多角度的去考慮問題。4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的開展。1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)形式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間詳細化、檢測落實化、獎評貫徹化。3、實在抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：〔1〕每一環(huán)節(jié)有小檢測〔2〕每節(jié)課有當(dāng)堂檢測〔3〕每月有大測驗。4、按我們學(xué)校要求去過關(guān)5、積極進展教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，進步自身業(yè)務(wù)程度和教學(xué)質(zhì)量。6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。7、激發(fā)學(xué)生學(xué)____品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能思維才能和分析^p概括才能，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。思想品德教學(xué)工作方案篇二認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé)，對集體負責(zé)，對國家和社會負責(zé)；在理解我國根本國情和根本國策的根底上，進一步理解我國的根本經(jīng)濟制度、根本政治制度、社會精神文明等內(nèi)容，理解全面建立小康社會的奮斗目的，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻力量的使命感，立志報效祖國。九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清根本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實根底；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的根底；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的詳細化，更好地理解第三單元的內(nèi)容，有利于更深化地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、效勞社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，表達了對學(xué)生的關(guān)注。重點：1、我的角色，我的責(zé)任2、國家興亡，匹夫有責(zé)3、施行科教興國的開展戰(zhàn)略4、走向共同富裕的道路5、學(xué)會選擇，學(xué)會承當(dāng)6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)開展難點：1、什么代價，什么回報2、施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略3、弘揚和培育民族精神4、建立社會精神文明5、生活的岔路口1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要擁有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進展進一步的訓(xùn)練和進步。2、學(xué)生的嚴(yán)謹、上進的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有相當(dāng)一局部中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。通過討論個人與國家、社會的關(guān)系，在理解根本國情、根本國策的根底上，進一步理解全面建立小康社會的奮斗目的，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻力量的使命感，認識到應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，樹立中國特色社會共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱辛奮斗和開拓創(chuàng)新精神。六、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)別人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深化研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積進步。4、強化對學(xué)生認知和記憶知識才能的訓(xùn)練和進步，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和進步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，嚴(yán)謹務(wù)實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氣氛。5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進展情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進展正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，進步學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。7、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)孢M步。8、及時進展階段反應(yīng)，及時查漏補缺。略在現(xiàn)實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才可以得到更好的開展。思想品德教學(xué)也是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必可以得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例雖然大，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進步！思想品德教學(xué)工作方案篇三大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實素質(zhì)教育的詳細目的，開拓我校思想品德課教學(xué)的新場面。1、按照課程方案，完成好八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目的任務(wù)。2、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德理論活動。3、根據(jù)我校學(xué)生實際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握根本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通;擅長與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和老實守信是做人的根本，可以孝敬父母，做一個老實的人;學(xué)會尊重寬容別人，可以平等待人，與人為善。這是教學(xué)目的。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，進步他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的才能，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德理論活動的開展。我們學(xué)校是一個平原初級學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對落后，教學(xué)條件和學(xué)生根底都不好，所以我們面臨著不少的困難：1，我們學(xué)校有六個教學(xué)班，不便于開展課堂教學(xué)。2，教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，只有一個多媒體教室，其它教室簡單的只有黑板和粉筆。3，教學(xué)資奇缺，4，學(xué)生封閉管理，二百多學(xué)生擠在狹小的校園，既沒有開展理論活動的時間也沒有開展理論活動的空間。5，學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的時機少，社會理論才能差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性;二是如何詳細落實教學(xué)目的里的才能目的任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。1，老師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化理解新課改的根本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快探究出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子。2，同科老師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。3，老師課前要深化鉆研教材，深化分析^p學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。4，老師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資。5，精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外理論活動。6，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想方法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。7，協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他老師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。本學(xué)期有效的教學(xué)時間約18周共36課時，課堂教學(xué)時間需14周28課時，機動8課時，用于開展課外活動，和期末復(fù)習(xí)考試。周數(shù)日期教學(xué)內(nèi)容課外活動1、9月2—8日我知我家搜集家庭故事2、09—15我愛我家/難報三春暉我為母親洗腳3、16—22嚴(yán)也是一種愛/兩代人的對話與父母長談4、23—29同學(xué)？朋友人氣指數(shù)排行5、30—10月/6日國慶長假6、10月07—13男生？女生寫成長日記7、14—20我知我?guī)熚覑畚規(guī)煱嗉壟e辦師生關(guān)系論壇8、21—27主動溝通安康成長9、28—11月3日世界文化之旅/做友好往來的使者搜集我國的文化遺產(chǎn)資料10、04—10網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受安康的網(wǎng)絡(luò)交往‘我的您’交流11、11—17期中復(fù)習(xí)12、18—24期中考試13、25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采搜集禮貌用語14、02—8競爭？合作？/合作！競爭！合作學(xué)習(xí)15、09—15海納百川有容乃大/換位考慮與人為善16、16—22平等尊重你我他/誠信是金17、23—29做誠信的人出黑板報思想品德教學(xué)工作方案篇四本冊教材共5個單元，其中包括4個長單元和1個短單元。根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理開展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過渡，逐漸開場在更大的生活空間里里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設(shè)計主題單元。在每個單元的編排和組織上，教材不強求體系的構(gòu)造性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計主題單元。同時，本冊教材還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。這五個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間，并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長大真好)、負責(zé)任有愛心(我們生活的地方、家在自然中)、動腦筋有創(chuàng)意(得意的班級、我和大師交朋友)的生活主題教育，并同時進展其他生活主題教育。態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動，努力運動會上為自己的班級爭光，能對自己在運動會上的表現(xiàn)做出合理的評價。感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。樂欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。能積極參與班級報的制作，在交流班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。喜歡大自然，感受自然界動、植物的生命性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情，體會與同伴合作所帶來的快樂，感受自己是大自然的一局部，有初步的生態(tài)意識。感受生活的`多姿多彩，喜受自己的業(yè)余生活，對將來有美妙的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣，能用積極安康的心態(tài)投入每一天的生活。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。認識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。行為和習(xí)慣：養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真負責(zé)地完成班級中的美化工作，保持教室的整潔美觀，可以天天鍛煉，在運動會等集體活動中和同學(xué)互相合作，共同為班級爭光。能及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點，對人有禮貌。經(jīng)常和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。養(yǎng)成參加戶外活動的習(xí)慣，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動，能遵守各項環(huán)保規(guī)那么，保護花草樹木和動物。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理才能，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢，合理花錢，能對自己的成長過程進展初步的整理，并在生活中注意積累?？梢詤⒓恿λ芗暗膭趧樱瑤椭阑鐓^(qū)?？梢宰袷馗黜棴h(huán)保規(guī)那么和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家篆、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。過程和方法：嘗試通過多種途徑(如新華書店、圖書館，有條件的學(xué)校還可以用計算機網(wǎng)絡(luò))搜尋資料，并進展簡單的整理、歸納;會用講故事、辯論等多種方式表達自己的想法，積極體驗提出問題、探究問題的過程，并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)歷。積極參與美化班級、運動會、采訪小明星、制作班級報等一系列活動，在觀察、交流、互相評價、共同制作的體驗活動中，學(xué)會探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，悟出在班級中快樂生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動過程中，掌握科學(xué)探究、保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的詳細方法，會正確使用簡單的工具。通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的效勞。在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。通過各種方法、途徑理解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)慣用各種形式、方法表達對家鄉(xiāng)的熱愛。知識和技能：知道人類社會開展史上一些作出過重大奉獻的大師和他們的奉獻，掌握與別人合作、交流和分享感受、相法的相關(guān)技能。知道美化班級的方法和班級美化給自己帶來快樂;理解運動會的報名原那么和運動會的前期準(zhǔn)備，初步明了“集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有每一個人的功績”。掌握采訪的根本程序和根本禮儀，學(xué)會在交流中感受別人的優(yōu)點;能初步掌握出黑板報的方法，在感受編報的過程中體悟到班級的得意。認識大自然中的一些動物和植物，理解它們的習(xí)性和特征，知道不同季節(jié)合適參加的戶外活動，認識到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的親密關(guān)系，掌握一些簡單的環(huán)保方法。知道生活是豐富多彩的，體會心中有愿望的美妙感受。理解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，進步生活自理才能。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻出愛心。認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法。學(xué)會搜集、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。理解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景，理解家鄉(xiāng)的變化。1.以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式，也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式。本套教材在活動型教學(xué)設(shè)計中，強化以“感受—體驗—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí)，和以“觀察—假設(shè)—分析^p—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式，并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)形式下，將講授、游戲、實驗、討論和分析^p、角色扮演、美工活動、動手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中，符合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會生活。2.在生活背景和情感體驗支撐下浸透標(biāo)準(zhǔn)教育教材不將標(biāo)準(zhǔn)作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框，而試圖以兒童對一定生活原型中標(biāo)準(zhǔn)所具價值的充分感受，幫助兒童意識到詳細的標(biāo)準(zhǔn)是人們制定出來的、為人們更好生活效勞的。通過這種真實生活背景和情感體驗的支撐，引發(fā)兒童內(nèi)心而非外表的道德情感與標(biāo)準(zhǔn)意識，并自覺地承受標(biāo)準(zhǔn)制約，使標(biāo)準(zhǔn)真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)那么。3.引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)每個兒童的個性都是獨特的、彌足珍貴的。教材通過活動設(shè)計提供的選擇性和評價中對學(xué)生個性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認同，鼓勵學(xué)生在自己獨特的生活體驗根底上感受生活，以自己喜歡的表達方式參與活動、創(chuàng)造生活，從而為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)與開展提供廣泛的支持。4.支持隨機進入教學(xué)隨機進入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略。一方面，與教材的非線性呈現(xiàn)方式相照應(yīng)，有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過程介入的。與此同時，在教材設(shè)計的活動框架指導(dǎo)下所展開的教學(xué)活動具有生成性的特點，要求老師隨時根據(jù)學(xué)生活動演進和學(xué)習(xí)需要的情況，調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)。5.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為實在地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計改變了傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織形式下課文加練習(xí)的刻板構(gòu)造，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要根據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)老師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目的割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目的的自然統(tǒng)整。1.教學(xué)資的開發(fā)本冊各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參與的活動題材，為師生在活動中進展二次開發(fā)留有空間。如理解自己生活的地方，回憶自己的成長歷程，關(guān)心自己的班級，關(guān)注自己身邊的大自然等等，教材中選擇設(shè)計了根底的活動程序框架，具有開放的特點，從而使教材僅是師生開展活動的指導(dǎo)，老師在自己的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將施中詳細而微的自然、人文資和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)歷和興趣等等都納入課程資體系，創(chuàng)造性地使用教材。2.以學(xué)生為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的標(biāo)準(zhǔn)體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，將從生活中別離出的，分散在《自然》、《常識》、《品德》及《勞動》等學(xué)科中零碎而離散的知識、標(biāo)準(zhǔn)、技能“復(fù)原”，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。因此，教學(xué)過程中，不是以老師為中心的直接講授和知識學(xué)習(xí)，而是以兒童為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)，老師是活動的支持者、組織和啟發(fā)者。根據(jù)本次課程改革新教學(xué)方案的規(guī)定，義務(wù)教育二年級每周《品德與生活》2課時，全學(xué)期以20周計，除去復(fù)習(xí)考試時間，實際教學(xué)時間擬安排17周，計34課時。詳細分配如下：第一單元7課時第二單元8課時第三單元8課時第四單元7課時第五單元4課時思想品德教學(xué)工作方案篇五根據(jù)實驗教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生生活及社會經(jīng)歷為根底，結(jié)合學(xué)生心理開展和社會生活需要，八年級〔下〕思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點放在使學(xué)生從法律上理解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點上。在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原那么，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既到達知識教學(xué)的目的，又能進步德育和法制教育的實效性。本冊書共四個單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個單元前有卷前語，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點內(nèi)容。第五單元：我是中國公民。包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵，進而要求學(xué)生從小樹立公民意識，做合格的公民。第六單元：我們的人身權(quán)利。第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生理解和掌握的、與他們的年齡和身份親密相關(guān)的、詳細的公民權(quán)利的介紹和講解。是公民意識教育的進一步細化和詳細化。第六單元把公民的人身自由和生命安康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關(guān)系。即：維護人身權(quán)利——維護人格尊嚴(yán)——保護個人隱私。第七單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系。第八單元：負起我們的社會責(zé)任。這一單元是全書的落腳點，也為了照應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一局部的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利，又強調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結(jié)合，才是完好和科學(xué)的公民教育。這一局部基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是根本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進而標(biāo)準(zhǔn)自己的公民行為，進步自己的公民境界。繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結(jié)合本年級學(xué)生的心理特點和生活經(jīng)歷，將有關(guān)的做人道理〔道德〕和法律要求結(jié)合起來闡述。將知識和行為要求結(jié)合起來表述。這個特點主要表達在大局部課的第三局部。與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個詳細的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)歷親密相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。即不是僅側(cè)重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一。這屆學(xué)生的根底不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密，學(xué)生比擬感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，成績較差，要做好他們的工作。1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，積極有效地備好每一堂課。2、教學(xué)中注重和運用針對性原那么和知行統(tǒng)一的原那么，親密聯(lián)絡(luò)社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材，分析^p問題，進步認識。3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運用各種實在可行的教方法，不斷進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和開展。5、注重學(xué)生知識的穩(wěn)固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生穩(wěn)固知識的積極性。6、搞好測試及試卷講評。1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種合適學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要聯(lián)絡(luò)學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析^p和討論，以進步認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律理論。思想品德教學(xué)工作方案篇六本學(xué)期我擔(dān)任5至8班的八年級思想品德課教學(xué)。新學(xué)期開場，為實在有效地搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生到達最正確的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案制定如下：對學(xué)生進展道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教育，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì)，增強社會責(zé)任感和社會理論才能，加深愛國情感和民族文化認同感，熱愛和平，關(guān)注人類和世界的開展命運，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。本冊書按照“成長中的我”、“我與別人”、“我與集體、國家、社會”為主線，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與社會理論才能。共有四個單元：第一單元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負責(zé)”三課組成，樹立自尊自信的安康人格；明辨是非，形成正確的價值觀自我負責(zé)，做一個有責(zé)任感的人。第二單元善待別人，由“老實守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成，使學(xué)生懂得老實是做人的根本原那么，是最重要的交往品德；認識人格平等的涵義，懂得平等待人的道理；認識仁慈是美妙品德的基石，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成，這一單元是對第二單元的延伸和擴展，講的是幫助學(xué)生進步掌握與人相處的道德原那么、相處藝術(shù)和相處技巧。第四單元胸懷天下，由“關(guān)愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成，本單元引導(dǎo)學(xué)生認識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關(guān)系。1、樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學(xué)生身心安康成長。2、按上級及學(xué)校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，純熟掌握教材，努力選擇合適學(xué)生特點的最正確教學(xué)方法。3、認真上好每一節(jié)課，講課時充分表達老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點、打破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進展根底知識訓(xùn)練，進步起綜合運用才能，同時進展思想和法制教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。4、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提早對課文有大體的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化，有效地進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期末測驗的準(zhǔn)備及分析^p總結(jié)工作。5、認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析^p原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，進步其學(xué)習(xí)興趣。6、虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，不斷進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作方案，還需在今后的教學(xué)工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實完善，還請各位領(lǐng)導(dǎo)多提珍貴意見。思想品德教學(xué)工作方案篇七、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比擬親密的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的進步，他們比擬自覺認真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀才能、分析^p問題才能和語言組織才能有了明顯的進步。、八年級學(xué)生特點：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈敏性不夠強，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。八年級思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課、十九課時。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)絡(luò)實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的施行，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力進步教學(xué)程度和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成進步自己的溝通才能，在學(xué)校這個詳細情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們理解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過安康的網(wǎng)絡(luò)生活。進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心別人、如何誠信做人，遵紀(jì)守法等等。認真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的搜集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述才能。、認真細致的修改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。重點培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的才能，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。、積極參加科組、校的教研活動，進步教研才能；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。、努力學(xué)習(xí)，進步專業(yè)理論程度。平時注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技開展信息，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達最優(yōu)化。、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈敏學(xué)習(xí)，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，充分調(diào)動‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心。開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶“差生”；把每個班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反應(yīng)，進步整體教學(xué)效果。雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生，配合班主任做好學(xué)____工作，理解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好學(xué)生的心理安康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心安康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“差生”。加強德育功能，開展課堂活動〔1〕配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面開展?！?〕嚴(yán)于律己，教書育人。老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等對待、保護學(xué)生。工作要認真、細致、負責(zé)，教育學(xué)生“曉之以理，動之以情”，努力讓學(xué)生喜歡政治，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。思想品德教學(xué)工作方案篇八根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的施行，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力進步教學(xué)程度和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任?？傮w上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈敏性不夠強，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。八年級教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)絡(luò)實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行。難點在于進步學(xué)生認識和學(xué)生的理論指導(dǎo)。〔一〕、做好教學(xué)常規(guī)工作1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)老師的課。3、認真及時寫好方案和總結(jié)，按方案施行教學(xué)工作?！捕撤e極參加教研活動，進步業(yè)務(wù)程度1、積極參加科組、市的教研活動，承當(dāng)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，進步教研才能積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。2、努力學(xué)習(xí)，進步專業(yè)理論程度。平時注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技開展信息，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。〔三〕激發(fā)學(xué)生興趣，進步學(xué)習(xí)成績1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達最優(yōu)化。2、生積極靈敏學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，進步了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反應(yīng)，進步整體教學(xué)效果。4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生，配合班主任做好工作，理解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。〔1〕、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。開展一些課外活動?！?〕、嚴(yán)于律己，教書育人八年級思想品德教學(xué)方案由搜集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處八年級思想品德教學(xué)方案老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、保護學(xué)生。工作要認真細致負責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)思想品德教學(xué)工作方案篇九光陰似箭，一晃新學(xué)期開場了，為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特訂如下工作方案：一、教好品社學(xué)科的指導(dǎo)思想既然品社學(xué)科意義重大，任重道遠，所以本學(xué)期以致今后的教學(xué)工作，我將以中國特色社會思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo)，以構(gòu)建社會及新時期公民核心價值觀為工作方向，以多樣靈敏、與時俱進深受當(dāng)代小學(xué)生歡送的教學(xué)方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作。二、對于品社學(xué)科的教材分析^p如今我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式，充分表達了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會學(xué)科的參考性、作為見聞學(xué)科的廣博性。同時，在教材編排上，為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點，盡量用生動的方式呈現(xiàn)，表達了小學(xué)科目的直觀性。因為教的年級有五個，所以把每一本書按單元、課節(jié)分析^p太費事，也沒有必要，通過我個人的觀察和總結(jié)，無論哪個年級，品社學(xué)科都是可以分為四個板塊，即根本倫理和道德、歷史知識、地理常識、社會常識。所以我按四個板塊進展分析^p。先說根本倫理和道德板塊，這是每個人的立身之本，不可不學(xué)，旨在確立一個將來公民的根本道德素養(yǎng)，社會經(jīng)濟的飛速開展，帶來了許多以前想不到的社會問題，在物質(zhì)貧乏的年代，我們總認為，富有了一切就不成問題了，但是富有了不能填補精神的空虛，有時候因為富有了，剩余時間多了，社會問題也就更多了，這些問題必須通過道德來解決，解決的最正確時間就是小學(xué)階段。再說歷史知識板塊，這