2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《朗誦》

詩(shī)歌中的音樂(lè)

——朗誦《毛詩(shī)序》“情動(dòng)于中而行于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。古

詩(shī)

詞

中

的

韻

律

美古

詩(shī)

詞

中

的

韻

律

美

虞美人

李煜

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。朗誦，是一種技巧，是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。

朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過(guò)朗誦，既可以陶冶性情，開(kāi)闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解；又可以有效地培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力。朗誦VS朗讀

用清晰、響亮的聲音把文章讀出來(lái)

大聲誦讀詩(shī)或散文，把作品的感情表達(dá)出來(lái)

朗誦的要求比朗讀要高

文學(xué)性

朗誦的內(nèi)容一般是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品。作品的人物形象、故事情節(jié)都是運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)的。有聲語(yǔ)言最能顯示語(yǔ)言的風(fēng)采和魅力。朗誦可以再現(xiàn)作品描寫(xiě)的人物形象、環(huán)境氣氛和生活場(chǎng)景，充分發(fā)揮它的藝術(shù)魅力和教育作用。藝術(shù)性

朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。因此，朗誦者應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，一定的語(yǔ)言修養(yǎng)，一定的舞臺(tái)表演藝術(shù)的修養(yǎng)，一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)。能分析欣賞各種體裁的文學(xué)作品，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧，正確運(yùn)用語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣，敢于在大庭廣眾之中說(shuō)話，自然地表情。

表演性

朗誦一般都帶有表演的性質(zhì)。朗誦者應(yīng)具備一定的表演才能。要有優(yōu)美的語(yǔ)言、端莊的儀態(tài)、豐富的表情。

要使自己的朗誦優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗誦，只有用普通話語(yǔ)音朗誦，才能更好地更準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容；同時(shí)，普通話是漢民族共同語(yǔ)，用普通話朗誦；便于不同方言區(qū)的人理解、接受。因而，在朗誦之前，首先要咬準(zhǔn)字音，掌握語(yǔ)流音變等普通話知識(shí)。

準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，把握其感情基調(diào)，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。固然，朗誦中各種藝術(shù)手段的運(yùn)用十分重要，但是，如果離開(kāi)了準(zhǔn)確透徹地把握內(nèi)容這個(gè)前提，那么，藝術(shù)技巧就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，也就無(wú)法做到傳情，無(wú)法讓聽(tīng)眾動(dòng)情了。1.頓連

朗誦語(yǔ)流中聲音的頓歇和連接，頓到好處，連到妙處，會(huì)增加語(yǔ)言的表達(dá)魅力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是頓連的重要參考，但朗誦者不能完全依靠標(biāo)點(diǎn)，有時(shí)一句話沒(méi)到標(biāo)點(diǎn)，但需要語(yǔ)義上的停頓；有時(shí)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卻需要幾句話一氣呵成。

將進(jìn)酒李白

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。

2.重音

為了實(shí)現(xiàn)朗誦的目的，強(qiáng)調(diào)或突出的詞或短語(yǔ)成為重音。重音絕不是“加重聲音”的簡(jiǎn)稱。突出重音的方法多種多樣。重讀是突出，輕讀、拖長(zhǎng)也是突出。可以快中顯慢，也可以重中見(jiàn)輕，高低相間，前后頓歇。輕輕的我走了，

正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，

向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲(chóng)也為我沉默，

沉默是今晚的康橋。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。再別康橋3.語(yǔ)速

語(yǔ)速是指說(shuō)話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。說(shuō)話的速度是由說(shuō)話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。一般說(shuō)來(lái)，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說(shuō)明、議論則用中速。新聞聯(lián)播各位觀眾晚上好，今天是10月1號(hào)，星期四，農(nóng)歷9月6日，國(guó)慶節(jié)。中共中央總書(shū)記，國(guó)家主席，中央軍委主席習(xí)近平在全國(guó)組織工作會(huì)議上發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，組織部門(mén)擔(dān)負(fù)著抓好自身活動(dòng)和參與組織指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)的雙重責(zé)任，要自覺(jué)走在活動(dòng)前列，努力把各級(jí)組織部門(mén)建設(shè)成為講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的模范部門(mén)。4.語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)調(diào)是指語(yǔ)句的高低升降。語(yǔ)調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。語(yǔ)調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。升調(diào)（↑），前低后高，語(yǔ)勢(shì)上升。一般用來(lái)表示疑問(wèn)、反問(wèn)、驚異等語(yǔ)氣。降調(diào)（↓），前高后低，語(yǔ)勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。平調(diào)（—），這種調(diào)子，語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩，沒(méi)有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說(shuō)明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。曲調(diào)，全句語(yǔ)調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念，這種句調(diào)常用來(lái)表示諷刺、厭惡、反語(yǔ)、意在言外等語(yǔ)氣。

朗誦葉挺同志的《囚歌》，注意句調(diào)的處理：為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，（→平調(diào)）（冷眼相看）為狗爬出的洞敞開(kāi)著（→平調(diào)）一個(gè)聲音高叫著：（↗曲調(diào)）（嘲諷）

——爬出來(lái)吧，給你自由?。èK）曲調(diào)（誘惑）我渴望自由，（→）（莊嚴(yán)）但我深深地知道——（→平調(diào)）人的身軀怎能從狗洞子里爬出?。ā{(diào)）（蔑視、憤慨、反擊）我希望有一天（→平調(diào)）地下的烈火，（稍向上揚(yáng)）（語(yǔ)意未完）將我連這活棺材一齊燒掉（↓降調(diào)）（毫不猶豫）我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生?。ā嫡{(diào)）（沉著、堅(jiān)毅、充滿自信）試一試氣息練習(xí)出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗兒，拿著桿子去打棗，青的多，