小學(xué)科學(xué)-植物的身體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到微信"《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《植物的生活》單元課題：8.植物的身體教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)植物世界。2、能從整體到部分觀察植物，了解我們吃的植物是它的什么部分。3、指認(rèn)植物的六大器官。并產(chǎn)生保護(hù)植物的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)的使用觀察工具，認(rèn)識(shí)植物的六大部分。教學(xué)難點(diǎn)：這是一項(xiàng)需要時(shí)間來(lái)觀察和探究的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)中要指導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)步驟，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，從而更加有效的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能用合理的語(yǔ)言文字與大家進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、教師播放課件：各種各樣的圖片，讓學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。老師從同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的眼睛里，看到了同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的期待，也看到了同學(xué)們對(duì)科學(xué)探究的興趣。真好！好上課！今天老師想帶大家去一個(gè)王國(guó)看一看。同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，一定要注意觀察這個(gè)王國(guó)中的成員，有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的，它們的種類(lèi)、形態(tài)、生活環(huán)境各是怎樣的？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。2、學(xué)生觀后談感受。師：看來(lái)大家的知識(shí)很豐富。你知道地球上一共有多少種植物？地球上的植物種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多種多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬(wàn)種盡管植物的種類(lèi)繁多，但是它們的身體又有很多相似的地方。同學(xué)們，你們知道植物的身體一般由幾部分構(gòu)成嗎？今天我們就一起來(lái)研究植物的身體吧。（板書(shū)課題：植物的身體）二、學(xué)習(xí)新課1.植物的身體分哪些部分？師：在每個(gè)小組的桌子上，都有一張植物的圖片，讓我們分組來(lái)觀察一下我們身邊常見(jiàn)的幾種植物。課件出示溫馨提示。師:在觀察前，老師有一個(gè)溫馨提示，想請(qǐng)同學(xué)們先了解一下，哪位同學(xué)能給大家讀一讀？（生：1.按照一定的順序,仔細(xì)觀察植物圖片，并想一想植物的身體有哪幾部分組成？2.小組同學(xué)共同給植物的各部分起個(gè)名稱(chēng)。3.小組成員合理分工，并及時(shí)填好記錄表。）2、分組觀察（師巡視）3、小組展示交流。4、師：剛才有四個(gè)小組的同學(xué)分別上來(lái)展示了辣椒、鳳仙花、向日葵和蘋(píng)果樹(shù)的觀察結(jié)果，同學(xué)們說(shuō)的全面嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)研究一下吧。請(qǐng)看大屏幕（單擊）這是一株鳳仙花，它的身體是由哪幾部分組成的呢，我們一起來(lái)看一下，這是鳳仙花的（根），這個(gè)是鳳仙花的（莖），這個(gè)是鳳仙花的（花），這個(gè)是鳳仙花的（葉），這是鳳仙花的果實(shí)，這個(gè)是鳳仙花的種子。5、（單擊）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下蠶豆的身體構(gòu)造通過(guò)我們的研究，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下，一株完整的植物分為、、、、、六個(gè)部分。師：像我們今天研究的向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋(píng)果樹(shù)這樣的植物，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。（板書(shū)）生：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。7、師：在植物的王國(guó)里，有許許多多的成員，是不是所有的植物都由這六部分構(gòu)成的呢？（出示苔蘚植物）師：同學(xué)們請(qǐng)看，這些是什么植物？觀察一下，它們的身體是由幾部分構(gòu)成的？生：回答師：苔蘚植物是一種小型的綠色植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅包含根（假根）、莖和葉三部分，沒(méi)有花、果實(shí)和種子。師：有哪位同學(xué)知道，自然界中像這樣的植物還有哪些？（老師給大家搜集了一下，有葫蘆蘚、地錢(qián)、絹蘚等）8、課堂小結(jié)：由此可見(jiàn)，我們常見(jiàn)植物的身體一般都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。這六個(gè)部分，有的植物在某段時(shí)間可同時(shí)看到；有的植物由于各部分分別出現(xiàn)，不能同時(shí)看到；也有某些植物沒(méi)有根、莖、或不開(kāi)花、不結(jié)果。這就需要大家平時(shí)要多注意觀察身邊的植物。9、同學(xué)們想一想植物與人類(lèi)有什么關(guān)系呢？學(xué)生發(fā)言：學(xué)生1：我們平常吃的豆芽、土豆、芹菜、辣椒、西紅柿等都是植物。學(xué)生2：我們吃的水果，如蘋(píng)果、梨、香蕉、西瓜、桃子等都是植物的果實(shí)。學(xué)生3：沒(méi)有植物，動(dòng)物就沒(méi)有食物了，我們就吃不到肉、菜和水果了。學(xué)生4：我們用的本子、書(shū)都是植物的莖和葉子做成的。師：（單擊課件）植物可以給人類(lèi)提供食物；植物可以提供生活材料；植物可以美化環(huán)境；植物可以為人類(lèi)呼吸提供氧氣；植物可以防風(fēng)固沙，防止水土流失。植物與人類(lèi)的關(guān)系這么密切，所以說(shuō)保護(hù)植物就是保護(hù)人類(lèi)自己，讓我們共同愛(ài)護(hù)植物，愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境！談收獲通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你都學(xué)了哪些知識(shí)？誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下。四、課后拓展這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)的非常棒！課后呢，老師給同學(xué)們布置了一個(gè)小任務(wù)，請(qǐng)你們選擇一種植物進(jìn)行種植試驗(yàn)，制定一份觀察研究植物的計(jì)劃，每天對(duì)植物進(jìn)行照相，繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究，十天后把觀察記錄和圖片進(jìn)行交流。好了，這節(jié)課我們就到這里了，下課！學(xué)情分析：植物的世界紛繁多樣，四年級(jí)的學(xué)生只能通過(guò)以往的生活經(jīng)驗(yàn)淺顯的認(rèn)識(shí)一些自己熟悉的植物特性。由于他們已經(jīng)有了一年的科學(xué)探究經(jīng)歷，所以培養(yǎng)孩子親近自然，參與到中長(zhǎng)期的科學(xué)探究中尤為重要。效果分析：在引入新課時(shí)，先讓孩子欣賞一組五顏六色的植物的圖片，激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。有了興趣，接下來(lái)才有動(dòng)力學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)觀察圖片，引入本節(jié)課所學(xué)知識(shí)植物的身體。在交流展示環(huán)節(jié)，四種植物出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這很正常。然后老師和孩子又進(jìn)一步觀察兩種植物的身體，才明確植物的身體有根。莖，葉，花，果實(shí)，種子。六個(gè)部分。然后又欣賞了一些不同植物身體的六個(gè)部分的圖片。在此基礎(chǔ)上話題一轉(zhuǎn)，自然界中還有一些植物的身體只有根莖葉等。接著讓孩子交流植物和人類(lèi)的關(guān)系，孩子的想法很多很好，達(dá)到我們要保護(hù)植物的目的。通過(guò)說(shuō)收獲環(huán)節(jié)，孩子說(shuō)了很多，真正達(dá)到了認(rèn)識(shí)植物的身體和保護(hù)它們的教學(xué)目的。教材分析：本課是四年級(jí)上冊(cè)第三單元的第8課，和動(dòng)物一樣，植物也是有很多結(jié)構(gòu)，千姿百態(tài)的植物與人的生活有著密切的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)植物既熟悉又陌生，能辨認(rèn)許多植物，但是對(duì)于植物的特點(diǎn)并沒(méi)有深入系統(tǒng)的研究。讓學(xué)生愛(ài)上研究植物，認(rèn)識(shí)到植物世界的多樣性，進(jìn)一步感知植物的構(gòu)造特點(diǎn)和植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣。鞏固練習(xí)：（一）、填空植物的身體分為（）、（）、（）、（）、（）、（）這幾個(gè)部分。（二）、判斷對(duì)錯(cuò)1、到野外觀察植物要注意愛(ài)護(hù)植物。（）2、鳳仙花是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。（）3、所有的植物的身體都分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。（）課后反思：激發(fā)研究興趣。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”。通過(guò)讓孩子欣賞一組美麗的植物圖片，觀察思考。充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。又通過(guò)課外知識(shí)的補(bǔ)充了解，更全面了解植物的身體不是全部由6個(gè)部分組成。從而達(dá)到了讓孩子自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的。注重探究過(guò)程。在分組觀察植物的身體過(guò)程中，放手讓孩子大膽，自由去討論，給予孩子充分的時(shí)間去觀察。然后記錄在案。老師沒(méi)有去干涉。尊重孩子的意見(jiàn)。不足之處。有些環(huán)節(jié)銜接不流暢。語(yǔ)言重復(fù)。普通話不標(biāo)準(zhǔn)。課標(biāo)分析:本課是四年級(jí)上冊(cè)第三單元的第8課，和動(dòng)物一樣，植物也是有很多結(jié)構(gòu)，千姿百態(tài)的植物與人的生活有著密切的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)植物既熟悉又陌生，能辨認(rèn)許多植物，但是對(duì)于植物的特