全國2021年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童語言教育試題

全國2021年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童語言教育試題全國2021年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童語言教育試題課程代碼：00393一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.認(rèn)為兒童天生就有學(xué)習(xí)語言的能力且體現(xiàn)在一種語言獲得裝置（LAD）中的教育家是()A.斯金納B.喬姆斯基C.皮亞杰D.伍頓2.語言內(nèi)容不同于語言話題，主要表現(xiàn)在它是()A.個(gè)人化的B.具體的C.非獨(dú)立的D.一般的3.兒童早期將“miao”的意義當(dāng)作貓、狗、羊等，這種常見的錯(cuò)誤屬于詞義的()A.過度擴(kuò)充B.過度縮小C.借代D.引申4.卡洛―烏爾福特和倫奇提出的“四范疇說”包括了語言規(guī)則范疇、語言內(nèi)容認(rèn)知范疇、語言操作范疇和()A.語言表達(dá)范疇B.語言運(yùn)用范疇C.語言交際環(huán)境范疇D.語言理解范疇5.下列說法中不屬于學(xué)前兒童語言教育整合觀的是()A.它包含了語言教育目標(biāo)、內(nèi)容、方式的整合B.它是兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論影響的直接結(jié)果C.語言內(nèi)容、語言形式和語言運(yùn)用的三位一體構(gòu)成了語言知識(shí)D.同化和順應(yīng)是兒童語言發(fā)展的兩種機(jī)制6.從出生到一歲半左右的兒童語言學(xué)習(xí)現(xiàn)象通常被稱為()A.前語言現(xiàn)象B.自我中心語言現(xiàn)象C.社會(huì)性語言現(xiàn)象D.理解語言現(xiàn)象7.小班年齡階段的語言傾聽目標(biāo)表現(xiàn)為()A.辨析性傾聽B.有意識(shí)傾聽C.理解性傾聽D.運(yùn)用性傾聽8.關(guān)于學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)的論述，正確的是()A.等同于學(xué)前兒童語言發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估B.主要評(píng)價(jià)兒童對(duì)某些語音、詞匯或句子的掌握情況C.注意兒童在教師引導(dǎo)下的語言學(xué)習(xí)行為變化的過程和結(jié)果D.關(guān)注教師的語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織9.談話活動(dòng)與日常交談相比較而言，它具有()A.無計(jì)劃性B.隨機(jī)性C.自發(fā)性D.目的性10.幼兒園聽說游戲的活動(dòng)具有()A.活動(dòng)的性質(zhì)B.游戲的性質(zhì)C.活動(dòng)與游戲雙重的性質(zhì)D.游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)為輔的性質(zhì)11.幼兒園早期閱讀的主要作用是()A.掌握書寫的技法B.增加識(shí)字的數(shù)量C.學(xué)會(huì)文字記錄D.“接近”書面語言的意義12.講述活動(dòng)可以按照多種方式進(jìn)行類型劃分。如果按編碼特點(diǎn)，講述活動(dòng)可以分為()Ａ.看圖講述、實(shí)物講述和動(dòng)作講述Ｂ.敘事性講述、描述性講述和說明性講述Ｃ.敘事性講述、描述性講述和議論性講述Ｄ.看圖講述、實(shí)物講述和情景表演講述13.教幼兒學(xué)英語應(yīng)當(dāng)始于培養(yǎng)幼兒的英語()Ａ.傾聽能力Ｂ.表達(dá)能力Ｃ.閱讀能力Ｄ.書寫能力14.能使學(xué)前兒童逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗(yàn)是()Ａ.談話活動(dòng)Ｂ.講述活動(dòng)Ｃ.欣賞文學(xué)作品Ｄ.早期閱讀15.聽說游戲的語言教育目標(biāo)的特殊之處表現(xiàn)在()A.具體、練習(xí)、直接B.抽象、練習(xí)、直接C.具體、含蓄、直接D.具體、練習(xí)、含蓄16-21缺22.幼兒英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體目標(biāo)可以定位為()A.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，可以基本運(yùn)用英語聽說讀B.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語和英語學(xué)習(xí)的興趣，可以基本運(yùn)用英語聽說讀寫C.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語和英語學(xué)習(xí)的興趣D.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語和英語學(xué)習(xí)的興趣，喜歡學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語23.兒童在語言學(xué)習(xí)中的模仿類型主要有()A.即時(shí)完全臨摹、即時(shí)不完全臨摹、延遲模仿和選擇性模仿B.即時(shí)完全臨摹、即時(shí)不完全臨摹、延遲模仿和非選擇性模仿C.即時(shí)完全臨摹、即時(shí)不完全臨摹、非延遲模仿和選擇性模仿D.即時(shí)完全臨摹、延遲模仿和選擇性模仿24.從幼兒早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)出發(fā)，我們?yōu)橛變禾峁┑拈喿x內(nèi)容所含3個(gè)塊面的閱讀經(jīng)驗(yàn)中不包括()A.前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)B.前文字創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)C.前書寫經(jīng)驗(yàn)D.前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)25.如果兒童同時(shí)出現(xiàn)丟音、換音和錯(cuò)音等障礙現(xiàn)象，應(yīng)該()A.先矯治丟音，再矯治換音，然后是錯(cuò)音B.先矯治換音，再矯治丟音，然后是錯(cuò)音C.先矯治錯(cuò)音，再矯治換音，然后是丟音D.先矯治丟音，再矯治錯(cuò)音，然后是換音26.幾種常用的多媒體輔助教學(xué)方法中包括多媒體情景教學(xué)法、多媒體動(dòng)態(tài)示范教學(xué)法、多媒體形象引探教學(xué)法和()A.多媒體集成教學(xué)法B.多媒體控制教學(xué)法C.多媒體想象教學(xué)法D.多媒體互動(dòng)練習(xí)法27.語言教育活動(dòng)中的談話活動(dòng)與科學(xué)教育的“總結(jié)性談話”有所區(qū)別，對(duì)此的正確說法是談話活動(dòng)()A.側(cè)重于培養(yǎng)兒童的語言能力B.考慮話題內(nèi)容的認(rèn)知范疇C.鞏固加深有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)D.關(guān)注兒童對(duì)話題內(nèi)容的掌握28.國際間，針對(duì)障礙兒童所倡導(dǎo)的“全面交流”的教育手段有手勢(shì)語、唇讀、書面語和手指語，這種障礙是指()A.構(gòu)音障礙B.聽覺障礙C.言語流暢度障礙D.情感性交往障礙29.不符合幼兒園語言教育軟件設(shè)計(jì)和選擇原則的內(nèi)容是()A.呈現(xiàn)適當(dāng)?shù)拇碳な怯變簣@計(jì)算機(jī)語言教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分B.演示內(nèi)容生動(dòng)形象，但要適時(shí)適度C.同一個(gè)教學(xué)信息的呈現(xiàn)，要做到盡量不可重復(fù)D.與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)程相一致30.言語流暢度的組成要素有言語速度、言語節(jié)奏和()A.頻率性B.流暢性C.靈活性D.音樂性二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.三環(huán)學(xué)說32.滲透的語言教育33.語境34.文學(xué)作品35.雙語學(xué)習(xí)三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）36.兒童語義的發(fā)展指的是什么？兒童語義的獲得具有什么特點(diǎn)？37.簡述幼兒園聽說游戲活動(dòng)的語言教育的目標(biāo)38.幼兒園談話活動(dòng)的基本特點(diǎn)有哪些？39.簡述文學(xué)活動(dòng)的語言教育目標(biāo)包括的內(nèi)容。40.簡析雙語學(xué)習(xí)與學(xué)前兒童發(fā)展之間的關(guān)系。四、論述題（本大題共15分）41.結(jié)合具體實(shí)例說明文學(xué)對(duì)于學(xué)前兒