《第6課七星瓢蟲衣裳美》教學(xué)設(shè)計(遼寧省縣級優(yōu)課)-二年級美術(shù)教案

課題：七星瓢蟲衣裳美教者：馬程程年級：二年級教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解七星瓢蟲的外形特征，掌握用繪畫、剪紙、超輕黏土等方式表現(xiàn)七星瓢蟲的方法。過程與方法：利用用繪畫、剪紙、超輕黏土等方式創(chuàng)作出獨特的七星瓢蟲。情感態(tài)度價值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、大膽創(chuàng)作的習(xí)慣，以及對大自然的情感。教學(xué)重點：了解七星瓢蟲的習(xí)性、外形特征，并發(fā)揮想象，創(chuàng)作富有情趣的、奇妙的畫面。教學(xué)難點：如何抓住七星瓢蟲的特點大膽表現(xiàn)，并巧妙構(gòu)圖完成畫作。教學(xué)準(zhǔn)備：教具:課件、手機、微信、七星瓢蟲玩具學(xué)具:水彩筆、油畫棒、彩紙、硬卡紙、鉛筆、橡皮、剪刀、膠棒、超輕黏土教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入1.“剛剛老師遇到一位小朋友，它最近很煩惱，同學(xué)們能幫忙想想辦法嗎？”“那大家來認識一下吧”2.播放課件，小瓢蟲自我介紹：“大家好，我是小瓢蟲，我生活在瓢蟲王國，那是一片美麗的花園，明天國王要舉行一場盛大的選美比賽，可是我不知道應(yīng)該怎么打扮自己，你們能幫我設(shè)計一套漂亮的衣服嗎？”3.“同學(xué)們想成為它的設(shè)計師嗎？那我們今天就舉辦一場設(shè)計大賽，比一比誰設(shè)計的七星瓢蟲衣裳美?！背鍪菊n題：七星瓢蟲衣裳美學(xué)生觀看課件，了解小瓢蟲的煩惱。用小瓢蟲的身份述說請求，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二．探究新知瓢蟲王國有非常多的瓢蟲，我們來欣賞一下。它們當(dāng)中有些是害蟲，有些是益蟲。那七星瓢蟲是害蟲嗎？對，它是益蟲，我們要保護它。那怎么分清是不是七星瓢蟲呢？對，靠它背部的7顆斑點來確定。這是它最主要的特征。我們再來了解一下，瓢蟲的身體是由哪幾個部位來組成的？（拿出瓢蟲玩偶）腹部、翅膀、頭部、觸角、腿每個部位都是什么形狀呢？腹部--圓形翅膀--半圓形頭部--半圓形觸角--弧線或直線腿--直線（邊總結(jié)邊播放課件，顯示總結(jié)的圖形，最后形成一只瓢蟲）同學(xué)們知道怎么設(shè)計衣服嗎？觀察一下，老師和你們的衣服有什么區(qū)別？顏色、花紋、樣式那你們說幫七星瓢蟲設(shè)計衣服是不是也應(yīng)該設(shè)計顏色和花紋呢？誰能說說你想怎么設(shè)計？大家的想法很棒，老師也設(shè)計了一幅作品。（課件出示范畫）這是用什么材質(zhì)創(chuàng)作的？想不想知道是怎么創(chuàng)作出來的呢？我們通過一段視頻來學(xué)習(xí)一下吧。（課件播放范畫創(chuàng)作過程）除了剪紙粘貼的方式，我們還能用什么樣的方式來創(chuàng)作呢？我們來觀看一下其他小設(shè)計師的作品吧。（課件中包含超輕黏土、水彩筆、刮畫、水粉等作品）看了這么多，希望能對大家的設(shè)計有些幫助。接下來，我們就開始創(chuàng)作吧。學(xué)生觀察玩偶并回答問題。同學(xué)思考問題并回答。學(xué)生積極發(fā)表自己的設(shè)計想法。學(xué)生觀看視頻學(xué)習(xí)如何用剪紙粘貼的方式創(chuàng)作。學(xué)生跟隨教師引導(dǎo)看課件思考回答問題。利用多種瓢蟲的對比，總結(jié)七星瓢蟲的最主要特點。通過對實物的觀察，能更直觀的進行觀察。通過老師和學(xué)生衣服的對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)計的要點。通過視頻播放范畫的創(chuàng)作步驟，讓同學(xué)清晰了解剪紙粘貼的創(chuàng)作方法。通過觀看范畫，引導(dǎo)學(xué)生思考使用的材質(zhì)、畫面的優(yōu)缺點，更有助于打開學(xué)生的思路，能更大膽的去創(chuàng)作。三．實踐操作學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，與學(xué)生單獨或小組進行創(chuàng)作交流。連接微信，進行拍攝，遇到共性問題，通過大屏幕進行集體視頻講解，解決本課教學(xué)難點，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計。適當(dāng)利用集體指導(dǎo)，與個人指導(dǎo)結(jié)合使用，給予每位學(xué)生指導(dǎo)。學(xué)生以小組為單位，合作完成作品。采用小組合作的方式，能更好的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過微信與大屏幕連接的方式，能更直觀的呈現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。四．展示評價學(xué)生完成作品后，教師利用微信將作品在大屏幕上展示。請每組代表上臺展示本組作品并講解創(chuàng)作思路，其余同學(xué)和老師當(dāng)評委，選出更喜歡哪幅創(chuàng)作及其理由。在評選過程中進行自評、互評及教師點評。學(xué)生作為評委，表達真實感受，互相評價作品。通過比賽評選的方式對學(xué)生作品進行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生互評自評的興趣。而大屏幕與作品展示相結(jié)合，學(xué)生既可以方便清晰的看見他人的作品，也可以透過屏幕進行更有趣的交流。五．小結(jié)拓展教師對本課進行小結(jié)并拓展。“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會如何創(chuàng)作漂亮的七星瓢蟲了嗎？讓我們來看看生活中還有哪些七星瓢蟲的元素吧！”生活中美是無處不在的，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這節(jié)課就到這里，下課。學(xué)生欣賞圖片。板書設(shè)計七星瓢蟲衣裳美教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生基本