《第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)-七年級生物教案

授課人：雨山實驗學校李農(nóng)授課班級：初一（5）班授課時間：2017年4月25日第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（第一課時）教學目標：知識目標：能概述人體通過眼獲取外界環(huán)境信息的情況。能力目標1.觀察并描述眼球的結構及各主要組成部分的功能；2.調(diào)查青少年近視情況，說出近視的成因及預防的方法。情感、態(tài)度與價值觀：認同視覺衛(wèi)生；關愛和幫助有視覺障礙的人群。教學重點：1、描述眼球和耳的結構以及各個主要組成部分的功能2、描述視覺形成的過程。教學難點：描述眼球和耳的結構以及各個主要組成部分的功能。課前準備：1.不透光口袋、圓形水果二個2.眼球模型課件、.視覺形成及預防近視等課件。課時安排：1課時教學設計：學習內(nèi)容教師活動學生活動導入：不透光袋子裝著二個水果（較硬點）請同學們猜猜看。課件展示各種感覺引言：今天我給大家?guī)硪粋€不透光袋子過來，請大家猜猜這個袋子里裝的是什么？請三位同學分別回答。第三位同學說對了，是二個水果，剛才我們運用了那些器官？那些感覺？(介紹感受器的概念）其實我們除了這些外，還有其他比如嗅覺、味覺等感覺剛才哪位同學最準確判斷出水果？他是用那種器官？視覺是我們獲取外界信息最多的感覺，今天我們就來了解眼和視覺。.分別用手摸、耳聽、眼看學生回答用手摸、用耳聽、用眼看摸——觸覺耳——聽覺眼——視覺第三個同學，眼睛（視覺）展示學習目標一、眼和視覺1、眼球的結構2、視覺的形成3、

近視及預防4、課堂反饋（練一練）5、布置作業(yè)基礎訓練p39-40相關內(nèi)容板書本節(jié)課內(nèi)容對于眼睛你們了解多少呢？結合教材了解眼球的結構引導學生進行探究，介紹眼球的各個結構，幫助學生對比總結。展示：眼球的模型和課件講述：眼球包括眼球壁和內(nèi)容物，眼球壁包括外中內(nèi)膜，其中外膜包括角膜（無色透明，可以透光）和鞏膜（白色，堅固保護眼球的內(nèi)部結構），中膜包括脈絡膜，睫狀?。刂凭铙w的收縮），虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔），內(nèi)膜是視網(wǎng)膜（有許多對光線敏感的細胞，能感受光刺激）；內(nèi)容物包括有彈性的相當于雙凸透鏡能折光的晶狀體、透明膠狀的玻璃體和房水。過渡:照相機能照出美麗的圖片,留下美好的瞬間,那么人類也能通過眼睛形成清晰的物象和動態(tài)的影印.播放視覺成像原理視頻。延伸思考（想一想）..講述：由此可見，僅僅在視網(wǎng)膜上呈現(xiàn)了清晰的圖像還不夠，還必須將圖像的信息通過視神經(jīng)傳遞給大腦的一定區(qū)域，才能形成視覺。如果大腦受傷了，壓迫神經(jīng)，也不能形成視覺。延伸思考（想一想）概括視覺形成的三個條件。展示瞳孔變化圖提問：兩幅圖畫的區(qū)別，想一想為什么會出現(xiàn)這樣的變化？講述：我們的眼睛有沒有類似的變化？讓我們再看一副圖及相關視頻過渡：瞳孔大小能調(diào)節(jié)，晶狀體的凸度也能調(diào)節(jié)，但是如果長期用眼不衛(wèi)生，晶狀體過凸不能恢復就有可能造成近視。展示近視和遠視圖片，近視原理及矯正視頻。講述：近視的原因：晶狀體過凸不能恢復；眼球前后徑過長。結果：物像落到視網(wǎng)膜的前方，看不清遠處的物體。猜一猜：遠視成因。矯正：戴近視鏡（凹透鏡）。預防：三要、四不看總結訂正觀察：對照眼球模型和課件識記：眼球的結構和功能通過視頻概括出視覺形成過程光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦（視覺中樞）→產(chǎn)生視覺思考：我們在電視上有時會看到這樣的故事情節(jié)：兩個人在爭執(zhí)的過程中，其中一個人摔倒，撞傷了后腦勺，結果就失明了。這個人的眼球一點都沒有受傷，為什么喪失了視覺呢？回答總結觀察：貓的瞳孔變化圖傾聽、思考、總結：中午光照強，貓的瞳孔就瞇成一條線；晚上光照弱，貓的瞳孔就變成圓的了。我們的瞳孔也在光線暗的時候變大，光線亮的時候變小。.對比總結近視的成因。嘗試尋找矯正的辦法。調(diào)查班級里的近視情況，討論什么是衛(wèi)生的用眼習慣閱讀：近視及預防了解一些常見視覺缺陷（色盲）完成練習板書設計.第一節(jié)：人類對外界環(huán)境的感知眼球的結構及功能外膜：角膜、鞏膜眼球壁中膜:虹膜、脈絡膜、睫狀體內(nèi)膜:視網(wǎng)膜內(nèi)容物：晶狀體、玻璃體二、視覺的形