《第7課走之底》教學(xué)設(shè)計(jì)(寧夏縣級(jí)優(yōu)課)-六年級(jí)美術(shù)教案_第1頁
《第7課走之底》教學(xué)設(shè)計(jì)(寧夏縣級(jí)優(yōu)課)-六年級(jí)美術(shù)教案_第2頁
《第7課走之底》教學(xué)設(shè)計(jì)(寧夏縣級(jí)優(yōu)課)-六年級(jí)美術(shù)教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

“走之旁漢字的寫法”教學(xué)設(shè)計(jì)平羅縣城關(guān)第五小學(xué)高志清【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察與交流,了解走之旁及帶有走之旁漢字的書寫要領(lǐng),體悟其結(jié)構(gòu)的精妙之處。

2.感受書法的美,激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握走之旁漢字的書寫要領(lǐng)。

體悟其結(jié)構(gòu)的精妙之處?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、生字本、粉筆字板演田字格【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入揭題

,板書課題這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)走之旁漢字的寫法。(板書課題)帶走之旁的漢字,是所有漢字中最難寫的,現(xiàn)實(shí)中人們的寫法五花八門,我們來看看這份作業(yè)。(屏幕展示作業(yè))二、挑戰(zhàn)樣板

1、組織學(xué)生觀看屏幕作業(yè)上重點(diǎn)標(biāo)出的“退”字,學(xué)生認(rèn)認(rèn),就字體的美觀度打分。2、以同樣的方法組織學(xué)生觀看第二幅作業(yè)圖,評(píng)價(jià)打分。3、激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)這兩幅作業(yè),爭取自己的分值超過剛才的。(學(xué)生自由寫一遍)注意坐姿,速度不可快。4、組織學(xué)生交流互動(dòng)觀看剛才寫的字,互相評(píng)價(jià)打分,選一份作業(yè)在展臺(tái)上展示,打分。三、教師指導(dǎo)1、老師想挑戰(zhàn)更高分值,請(qǐng)大家監(jiān)督(在黑板田字格中寫“退”字)2、老師歡迎同學(xué)們打分。然后對(duì)照字,分析老師的分值為什么會(huì)高些。3、你認(rèn)為寫好走之旁漢字的關(guān)鍵是什么?邊講邊示范寫“走之旁”(畫出輔助線,人物簡筆畫形象說理)4、小結(jié)寫好走之旁注意事項(xiàng):①點(diǎn)畫正對(duì)著橫折折撇(S形),斜度約45度。

與下面的橫有交寬的間隙;②橫折折撇寫成橫下面連接S形,下部右傾;③平捺一波三折,收筆不上翹。四、學(xué)生第二次練習(xí)1、按這樣的要領(lǐng)來寫一寫走之底。

注意頭正、身直、臂開、足安。2、一起來評(píng)一評(píng)一位同學(xué)臨寫的走之底,看看他哪些地方寫得不錯(cuò)的,夸夸他,也可以給他提些建議,讓他寫得更好一些。

3、請(qǐng)把走之底再寫兩遍,爭取一遍更比一遍好。

4、再次互動(dòng)評(píng)價(jià)。五、學(xué)寫“退”字

1、再次研究“退”字,說說筆順規(guī)則,教師范寫,講解書寫要領(lǐng)

。強(qiáng)調(diào)“S”的高度不可太大,小于右面的部分。落點(diǎn)高。2、學(xué)生挑戰(zhàn)老師的范字,爭取比老師的好。教師巡視了解指導(dǎo)。3、作品的展示,互動(dòng)評(píng)價(jià)。糾正不合理之處。六、獨(dú)立完成其他走之旁漢字書寫。

1、電子白板展示常見的走之旁漢字,學(xué)生有選擇地挑戰(zhàn)這些字。老師巡視指導(dǎo)2、同桌相互評(píng)一評(píng),可以夸對(duì)方寫得好的地方,也可以對(duì)照要領(lǐng),給他提些建議,讓他寫得更好。3、選一個(gè)同學(xué)作業(yè)集體點(diǎn)評(píng)。4、從毛筆字書法作品中找一找走之旁的字,學(xué)寫不同的走之旁。5、作品中重復(fù)字形,要寫出不同形態(tài)。七、拓展練習(xí)1、展示常見的“建之旁”的字,學(xué)生加以挑戰(zhàn),2、作品展示,點(diǎn)評(píng)。八、總結(jié)

1.請(qǐng)說說今天學(xué)了什么,最大的收獲

是什么。2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論