大班-數(shù)學(xué)-加號(hào)減號(hào)-課件(基礎(chǔ)版)

加號(hào)減號(hào)大班數(shù)學(xué)教師佩戴紙面教具《加號(hào)頭飾》，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題?！∨笥褌兡銈兒?，我是數(shù)學(xué)符號(hào)，猜猜我叫什么名字？——今天熊貓妙妙請(qǐng)我去她家?guī)兔?，到底是什么事呢？一起去看看吧。備課頁(yè)紙面教具《加號(hào)頭飾》3備課頁(yè)播放對(duì)話音頻及圖片“加號(hào)來(lái)幫忙”，引導(dǎo)幼兒理解加號(hào)的實(shí)際意義。——妙妙在布置房間，她想在房間的每個(gè)花瓶里都插上美麗的花朵，一共有幾個(gè)花瓶需要插花呢？妙妙請(qǐng)加號(hào)來(lái)幫忙?！郎嫌袔讉€(gè)花瓶？書(shū)架上有幾個(gè)花瓶？——加號(hào)怎么幫助妙妙？（把桌上和書(shū)架上的花瓶合起來(lái)就知道有幾個(gè)花瓶需要插花了）——加號(hào)的作用是什么呢？小結(jié)：加號(hào)的作用是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)量合起來(lái)。妙妙：桌上有2個(gè)花瓶，書(shū)架上有1個(gè)花瓶，一共有幾個(gè)花瓶需要插花呢？加號(hào)：哈哈，這可難不倒我，只要把我放在2個(gè)花瓶和1個(gè)花瓶中間就知道啦。妙妙：加號(hào)把桌上的2個(gè)花瓶和書(shū)架上的1個(gè)花瓶合起來(lái)了。2加1，一共有3個(gè)花瓶需要插花。加號(hào)：如果想把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)量合起來(lái)，就請(qǐng)加號(hào)來(lái)幫忙。213點(diǎn)擊屏幕播放音頻5教師換戴紙面教具《減號(hào)頭飾》并播放對(duì)話音頻及圖片“減號(hào)來(lái)幫忙”，引導(dǎo)幼兒理解減號(hào)的實(shí)際意義。1.教師佩戴減號(hào)頭飾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)減號(hào)?！∨笥褌兡銈兒?，我是數(shù)學(xué)符號(hào)，我叫減號(hào)?？纯次议L(zhǎng)得和加號(hào)有什么不同？——我和加號(hào)長(zhǎng)得不一樣，作用也不一樣，今天熊貓奇奇找我?guī)兔Γ黄鹑タ纯窗?。備課頁(yè)紙面教具《減號(hào)頭飾》72.播放音頻及圖片“減號(hào)來(lái)幫忙”，幫助幼兒理解減號(hào)的實(shí)際意義?！嫫嬖谑帐胺块g，他想從5個(gè)玩具里選出3個(gè)送給好朋友，奇奇還剩幾個(gè)玩具呢？奇奇找減號(hào)來(lái)幫忙?！獪p號(hào)怎么幫助奇奇？（從5個(gè)玩具里去掉3個(gè)就知道還剩幾個(gè)玩具了）——減號(hào)的作用是什么呢？小結(jié)：減號(hào)的作用是從一個(gè)總數(shù)里去掉一部分?jǐn)?shù)。備課頁(yè)奇奇：床上一共有5個(gè)玩具，送給好朋友3個(gè)，還剩幾個(gè)呢？減號(hào)：這個(gè)簡(jiǎn)單，把我放到玩具里試試吧。奇奇：減號(hào)從床上的5個(gè)玩具里拿走了3個(gè)，5減3，還剩兩個(gè)玩具。減號(hào)：如果想從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，就請(qǐng)減號(hào)來(lái)幫忙。532點(diǎn)擊屏幕播放音頻9出示組圖“加號(hào)還是減號(hào)”，鼓勵(lì)幼兒描述情境并選擇正確的數(shù)學(xué)符號(hào)?！犹?hào)和減號(hào)不僅能幫助奇奇和妙妙，很多需要計(jì)算數(shù)量增加或減少的地方也需要它們的幫忙。我們一起來(lái)看看吧?！?qǐng)你描述一下圖上的內(nèi)容？（如：樹(shù)上有2只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了2只/停車(chē)場(chǎng)上有4輛小汽車(chē)，開(kāi)走了2輛）——數(shù)字之間填上什么符號(hào)可以表示這幅圖的內(nèi)容呢？備課頁(yè)1.單擊頁(yè)面播放動(dòng)效；2.單擊填入符號(hào)22（）+請(qǐng)你描述圖上的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)什么符號(hào)可以表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容？111.單擊頁(yè)面播放動(dòng)效；2.單擊填入符號(hào)42（）-1231（）-1.單擊頁(yè)面播放動(dòng)效；2.單擊填入符號(hào)131.單擊頁(yè)面播放動(dòng)效；2.單擊填入符號(hào)13（）+14出示手勢(shì)圖片“加號(hào)減號(hào)”，組織幼兒玩游戲“我說(shuō)你做”，鞏固幼兒對(duì)加號(hào)和減號(hào)的理解與運(yùn)用。1.出示手勢(shì)圖片，介紹游戲規(guī)則：幼兒兩兩一組，一人說(shuō)情境，如：小明有3塊餅干，吃了1塊；一人如圖比出正確的數(shù)學(xué)符號(hào)“+”或“-”。2.組織幼兒玩游戲，教師巡回傾聽(tīng)。